金色的草地作业设计一等奖
小学课文金色的草地教学设计
包括板书设计、作业设计等。 第一课时 教学过程: 一、提出问题激发兴趣 1、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗? 2、出示课题:金色的草地 看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?) 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。 二、检查生字、初读课文 1、自由读,...
金色的草地优秀教学设计金色的草地优秀教学设计
\/风有颜色,有着变化多端的颜色,\/要是没有风,\/就没有这五彩缤纷的世界。 三、小组讨论 1、风真有那么多颜色吗? 2、要是没有风的话 四、文海冲浪 仔细观察生活中的色彩,仿写一首诗歌。 板书设计: 金色的草地 《金色的草地》优秀教学设计 篇2 一、教学目标 1.认识“蒲、英、耍、钓”等6个生字,会写“...
六年级语文《金色的草地》优秀教案
六年级语文《金色的草地》优秀教案 篇1 【教学目标】 1、引导学生只要仔细观察生活,就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木,爱护大自然。 2、继续培养学生自主、合作的学习能力。 3、学习本课的13个生字。 【教学重点难点】 蒲公英开花与合拢,造成草地颜色不同的原因。 【教具准备】 课件、蒲公英的图片。
《金色的草地》教学设计怎么写
1、认识“钓、拢”两个生字,写会课后“耍、装、劲、绒”等13个生字,正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2、读懂课文内容,体会并描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英玩乐的情形,能用自己的话解释草地变色的原因。 3、培养热爱大自然的感情,感受大自然给生活带来的乐趣,增强观察自然、了解自然的意识。
金色的草地教学设计
金色的草地教学设计 篇1 学习目标 1.认识生字“钓、拢”,会写“耍、装”等13个生字。能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因。通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱,感受大自...
部编版《金色的草地》教学设计
部编版《金色的草地》教学设计 篇1 教学要求: 1.学生独立识字6个,会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍”等词语。 2.学生通过自主探究的学习方式,理解课文内容,了解草地颜色的变化及原因,引导学生体验文中“我”对蒲公英的感情变化。 3.有感情地朗读课文,练习复述片断,培养学生的口头表达。 4.读懂课文内容,进一...
《金色的草地》优秀教学设计与反思
因此，学生对课文的理解就不能仅停留在“草地玩耍游戏”和“蒲公英的变色”上。要联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。这也是学习本篇课文的难点所在。 【设计理念】 设计时，着重通过朗读，再现蒲公英的美景，感受蒲公英给我们带来的乐趣。通过仔细品读课文，引导学生发现...
金色的草地教学设计两课时
下面是我收集整理的金色的草地教学设计两课时,仅供参考,大家一起来看看吧。 【教材简析】 《金色的草地》是人教版义务教育课程标准教科书三年级上册第一单元的第二篇精读课文。讲的是俄罗斯乡下两个小朋友(兄弟俩)的故事。课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、尽情玩耍的情景,他们所做的游戏就是趁对方...
金色的草地教学设计
四、作业超市。 1.如果你喜欢积累,请把课文中你喜欢的语句抄下来。 2.如果你喜欢表演,请和你的小伙伴一起体验一番兄弟俩草地玩耍的乐趣。 3.如果你喜欢创作,请选择一个或几个季节,续写这片草地带给兄弟俩的快乐。。 板书设计: 2. 金色的草地 早午晚 可爱(细心观察) 绿金绿 金色的草地教学设计 教材内容:...
小学语文教师资格证教学设计:《金色的草地》
(五)小结作业 观察某一种植物、动物或生活中的某处场景，然后和同学交流。五、板书设计 金色的草地 玩耍 “我”和弟弟互吹蒲公英 发现 早：绿色——花朵合拢 中：金色——花朵张开 留心观察发现多 晚：绿色——花朵合拢 喜爱 一起睡觉、一起起床 六、教学反思 这是一篇小学现代文，难度较低。根据...
曹县欧乃回答：[答案] 1表示时间的词语是,早晨,中午,傍晚.2草地在一天当中的颜色有金色,绿色.3因为早晨太阳没出来,蒲公英的花是合拢的,所以草地是绿色的,中午在太阳光的照射下蒲公英的花张开了,因为蒲公英的花是金色的,所以草地看上去也成了金色的,...
巢金17291906602问： 金色的草地主要写了那两件事 - ？
曹县欧乃回答： 第一件是讲兄弟两人趁对方不备将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上, 洋溢着童心般的童年的乐趣. 第二件事讲了“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,黄昏又变成了绿色的,通过仔细观察找出改变草地颜色的原因. 扩...
巢金17291906602问： 怎么仿写金色的草地 - ？
曹县欧乃回答：[答案] 仿写《金色的草地》1早晨我和朋友去田野里玩,那里绿草如茵,野草遍地,好多的蒲公英,我们摘一朵玩一朵.我们一吹蒲公英,蒲公英在空中翩翩飞舞着,像一个多姿多彩的舞蹈演员,在空中翩翩起舞,我们想抓住蒲公英的毛,可是怎...
巢金17291906602问： 作文,访写《金色的草地》140字 - ？
曹县欧乃回答： 早晨我和朋友去田野里玩,那里绿草如茵,野草遍地,好多的蒲公英,我们摘一朵玩一朵.我们一吹蒲公英,蒲公英在空中翩翩飞舞着,像一个多姿多彩的舞蹈演员,在空中翩翩起舞,我们想抓住蒲公英的毛,可是怎么也抓不住,最后还是飞走了.这些并不引人注意的蒲公英带给我们我们很多乐趣. 田野里最显眼的要算油菜花了,那嫩黄的颜色引来了蝴蝶,蜜蜂在花边来回飞舞,忙碌不停.我们在油菜花的地里窜来窜去,跑来跑去拿着网捕捉五彩斑斓的蝴蝶. 农村的田野是五光十色美不胜收的,带给我们无限快乐.
巢金17291906602问： 金色的草地最后一个自然段写了什么？
曹县欧乃回答： 描写了一个兄弟俩,经常在草地玩耍,发现草地变颜色的原因,表达了大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情. 第一自然段 蒲公英使草地变成了金色 、 兄弟俩在草地上尽情玩耍 三 无意中发现草地变色及原因 四 总结全文,抒发对草地和蒲公英的喜爱之情
巢金17291906602问： 阅读理解. 金色的草地 蒲公英成熟的时候,这是我和我的兄弟最开心的日子.常常是这样, 阅读理解. 金色的草地 蒲公英成熟的时候,这是我和我的兄... - ？
曹县欧乃回答：[答案] 1.文章叙述了兄弟发现蒲公英傍晚花瓣合拢,日出重新开放这一奇特的自然现象从此非常喜爱蒲公英的过程.2.过渡句,起承上起下的连接作用.3.应画出的句子是:“我一本正经地喊他,等他回过来,我便把蒲公英的...
巢金17291906602问： 金色的草地阅读答案 - ？
曹县欧乃回答： 1.文章叙述了兄弟两个发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出重新开放这一奇特的自然现象,从此非常喜爱蒲公英的过程.2.这是一个过渡句,在全文两个内容层次间起承上启下的过渡连接作用.3.应该画出的句子是:“我一本正经地喊他,等他回...
巢金17291906602问： 小学三年级语文老师在《金色的草地》一课怎样渗透法制教育 - ？
曹县欧乃回答：[答案] 开题先讲一个关于法制教育的故事,最好选题新颖一些,容易吸引学生的注意力,然后再渗透到本节课中,故事的内容你可以适当改改,与本节课有些许关联,然后让学生自己去探讨,(可小组内完成),通过这个故事,同学们看看本课...
巢金17291906602问： 当花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的,模仿一个句子,怎么模仿? - ？
曹县欧乃回答：[答案] 当太阳升起时,它是红色的,天空也是红色的
巢金17291906602问： 三年级语文书上册金色的草地草地呈现出金色的原因是什么 - ？
曹县欧乃回答：[答案] 快到中午的时候,我返回家来,整个草地又都变成了金色.我开始注意观察,傍晚时草地又变绿了.我便来到草地,找到一朵蒲公英.原来它的花瓣都合拢了.就像我们的手,手掌花朵张开时它是黄颜色的,要是攥成拳头,黄色就包住了.清晨,太阳升上来...
