部编版五年级下册手指教案
五年级下册语文第22课手指近义词多音字劲词语解释?
劲 拼 音 jìn jìng 部 首 力 笔 画 7 五 行 木 繁 体 劲 五 笔 CALN 生词本 基本释义 详细释义 [ jìn ]1.力气：使～。手～。2.精神；情绪：鼓足干～。冲（chòng）～儿。3.兴趣：干得挺有～儿。4.神情；样子：瞧他那股泄气～儿。脏～儿。[ jìng ]1.坚强有力：刚～。
五年级部编版课文手指是应该用灵动活泼的朗读还是用优美恬淡来朗读...
课文《手指》应该用优美恬淡来朗读。本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。
小学五年级下册语文第22篇课文手指中手指有什么作用?
手指的作用是手指团结一致，加上合作，拧成一股绳，就能克服各种各样的困难，完成不同的任务。
五年级下册中手指中作者是如何表达自己的感悟的?
《手指》这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格，刻画了五个鲜明的的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，最后阐明了“团结才有力量”的道理。
小学五年级下册语文第22篇课文手指中手指有什么作用?
文中手指中的意思是说能够突出每个人的想法。
五根手指谁最没用?
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。此文出自六年级下册语文第5课《手指》...
五年级下册课文中我们也学习了很多文质兼美的课文其中你最喜欢的课文...
人教版，五年级《语文》下册，我最喜欢的课文是《手指》。《手指》收录在第八单元，就像第八单元首页说的那样，风趣和幽默是智慧的闪现，我希望我也是个风趣幽默的人，这样我的生活会开心很多，也能给身边的人带来乐趣吧，这是我乐意看到的。《手指》这篇文章很有趣，作者运用了拟人的修辞手法，把五...
五年级下语文课文手指和跳水哪个好讲
我觉得手指好讲一些。因为手指语言形象生动，趣味性强，学生易接受好理解，而且人人都有手，更直观。跳水是讲在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料，不好控制课堂纪律。
手指是丰子恺写的一篇散文文中向我们表明道理的语句是什么这句话在文...
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句话起到的作用就是：点明中心，总结全文。原文：五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公...
五年级算数数手指
慢慢来，小孩都有依赖情节。觉得手指头是人生中首次接触数字的事物，让孩子学会想象，在脑子里面，心里面有10个棒排成一行，总共有10行，就是10*10的二维图形。
平桥区凯济回答： 《手指〉这篇课文,作者向我们介绍了一只手上五个手指“各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短”. 大拇指“身体矮胖、最肯吃苦,讨好生活的事情轮不上他”;食指“姿态不苗条,工作复杂,接触危险最多”,中指“相...
齐河19315225319问： 六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有 - ？
平桥区凯济回答： 《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调. 第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格. 第三段【6】,段意:点明文章主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大. 帮助到了吗?望给分
齐河19315225319问： 六年级下册语文手指全文课文 - ？
平桥区凯济回答： 5、《手指》电子课文 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短. 大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有...
齐河19315225319问： 人教版小学六年级下册第5课《手指》主要内容 - ？
平桥区凯济回答： 文章通过队五根手指各自特点、用途的描写,说明他们虽然各有特点,但只有团结在一起才能根根有力量.点名了团结就是力量的道理. 绝对正确,老师教过的,请记得给分哦!
齐河19315225319问： 六下语文第五课手指主要内容 - ？
平桥区凯济回答： 这个文章是丰子恺先生写的一篇散文.文章指出每人都有十手指,且手指能力各有所长,各有所短,描写五根手指的不同的姿态、不同性格.阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什...
齐河19315225319问： 语文六年级下册第五课主要内容和分段 - ？
平桥区凯济回答： 主要内容】介绍了五根手指的外形、性格及其功能,并以手指间的团结协作启迪我们感悟人生哲理 分段】【一】第一自然段:开门见山地指出五根手指各有所长、各有所短. 【二】2-5自然段:具体描写五根手指的不同形态和性格.【三】第6自然段:阐明一个道理:团结力量大.
齐河19315225319问： 学完六年级下学期,第5课《手指》伱有什么收获,本文在写作上有什么特点?？
平桥区凯济回答： 这篇课详细描述里五根手指的不同姿态和性格,说明五根手指虽各有所长,各有所短,但如果能团结一致,成为一个拳头,那就跟跟有用,根根有力量,不再有强弱、美丑之分.从中阐明“团结就是力量”的道理.
齐河19315225319问： 老年健身球 - 请问老年人玩的在手上转的两个球叫什么名字,有什么好处?年轻人玩好? ？
平桥区凯济回答： 老年健身球 健身球是我国民间的传统健身保健器具之一.有石的,钢的,铜的,还有... 1、通过指掌运动,健身球可以使手指、手掌、手腕弯曲伸展灵活,促进指、腕、肘...
齐河19315225319问： 周宁县官山具体怎么走 - 从周宁城关出发 ？
平桥区凯济回答： 官山位于周宁城关东北部,距县城12公里,海拔730米.它由5座宛如并拢的手指连接而成的山峰,临溪拔起,四壁如削,山脚下的龙亭溪沿五指峰形成了一个壮美的大拐弯,使官山成了一个名副其实的半岛.如此横空出世、伟岸峥嵘,难怪周宁史志上将它与石门山、天柱峰合称周宁三大奇山. 路险 游官山,只有一条险道,就是顺着五指峰的山脊五上五下,直抵龙亭溪.来回连带途中欣赏风景,至少四五个小时,没有足够的毅力和体力怕是走不完全程.
齐河19315225319问： 读完手指这一课作者留心生活通过观察和思考从司空见惯的手指中得到了? ？
平桥区凯济回答： 读《手指》有感 《手指》一文,反复读来,耐人寻味,启的匪浅.小小五指在我心目中的形象突然变得高大而光彩夺目. 小小五指虽然形象各异,胖瘦高矮不同,但他们却不分强弱,互相尊重,互相支援,他们只是默默的'耕耘',无私奉献,却从不夸耀自己和索取什么.他们是一个团结战斗的集体,无论粗活细活脏活累活或大事小事,都能高质量地完成.手指的精神,向我们揭示了“团结就是力量”这一永不变的真理. 只要团结起来,我们的力量就会从小变大.雷锋不也说过:“滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量.” 团结就是力量,团结力量大,这是铁一般的事实.
