部编三下守株待兔教案
大班成语活动教案
3、教师出示成语字卡,幼儿做动作。 4、在音乐伴随下,幼儿自由发挥表演成语。 大班成语活动教案 篇2 活动目标: 1、认识“株、兔”,理解“守株待兔”的含义,知道“不劳而获是不会成功的”。 2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。 3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。 活动准备: 字卡、动...
小学语文《学弈》说课稿
为了培养学生学习文言文的兴趣和创新意识,我在讲完课文后将以前学过的“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等文言成语故事,印发给学生,练读文言文。这些文言成语故事性强,内容浅显易懂,又为学生熟知,能够激发学生学习的兴趣。 五、板书说明 我的板书简单明了,通过两种不同的学习态度,...
六年级语文下册所有课文的教案
拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事,激发学生学习的兴趣。第二课时(学习《两小儿辩》)一、激趣引入,揭示课题师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极有名的...
读了刻舟求剑这个成语故事我想对那个人说?
(3)读了刻舟求剑这个成语故事我想对那个人说扩展阅读: 一、近义词:守株待兔 1、原文 宋人有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也。 ——出自《韩非子·五蠹》 2、译文 宋国有个农民,他的田地中有一截...
苏教版一年级单元四字成语
赤诚相待 肝胆相照 生死相依 知事晓理 循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益 寓言成语 自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠 气势气氛 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 ...
幼儿园大班体育教案
在二十一世纪的信息时代里,社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人,而是能举一反三,具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的,需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能,而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度...
我想给这个故事画一个插画-我最喜欢的寓言故事是守株待兔怎么画插图
我最喜欢的寓言故事是守株待兔怎么画插图寓言故事:守株待兔怎么画插图 答: 画一棵树,树下画一个农夫在树下休闲的休息并等待兔子来,在旁边画一个树桩,再画农夫脑海中的兔子来撞树桩(这部分用类似云朵的波浪框圈起来,表示是农夫的脑海中的想法)书与画|谁是爱丽丝:《爱丽丝梦游仙境》手稿插画很少有文艺书籍能像...
六年级下册文言文两则学情分析
2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。(假如两个人都专心致志,结果会如何?)附:板书设计 学弈 专心致志,学有所获三心二意,一无所得 态度决定一切 《两小儿辩日》教案 教学目标: 1. 组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释...
美术教案成语故事导入?
⑤ 《有趣的成语》教案设计 一、激趣导入,揭示课题 (老师)在我们的生活中,有很多有趣的词语。比如说同学们熟悉的“助人为乐”、“五颜六色”、“拾金不昧”、“守株待兔”、“一望无际”、“八仙过海,各显神通”等词语,它们大都是由四个字组成的,而且形式固定不变,人们把这样一些词语叫做成语。(板书课...
六年级文言文两则课标要求
2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等文言小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。(假如两个人都专心致志,结果会如何?)附:板书设计 学弈 专心致志,学有所获三心二意,一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案教学目标: 1. 组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示...
永修县麝香回答： 活动目标:1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来.2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的.活动准备:1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶.2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅.活动过程:一...
蓍忠19729802590问： 大班成语故事教案 守株待兔 - ？
永修县麝香回答： 词目 守株待兔发音 shǒu zhū dài tù 释义 株:露出地面的树根.原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理.现也比喻死守狭隘经验,不知变通. 出处 《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民,看见一只 守株待兔的故事 相传在战国时...
蓍忠19729802590问： 《拔苗助长》与《守株待兔》两位农民相遇,提纲 - ？
永修县麝香回答： 猎人甲守株待兔时遇到了农民乙在拔苗助长,二人互嘲,认为对方做事方法有误但却互不信服,争执半天决定互换身份,猎人种田,农民打猎,并相约一年后见面.一年后,二人竟然都小有所成,甲种的田地喜获丰收,乙打猎衣食无忧,这才明白,适合自己的才是最好的.
蓍忠19729802590问： 守株待兔有什么启示 - ？
永修县麝香回答： 守株待兔的寓言出自《韩非子·五蠹》.这个成语故事比喻不主动努力,而存万一的侥幸心理,希望得到意外的收获.主要告诉我们的道理是:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.
蓍忠19729802590问： 守株待兔 主要写了什么 他告诉我们什么道理 - ？
永修县麝香回答： 主要内容:宋国有个农民,他的田地中有一截树桩.一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国...
蓍忠19729802590问： 三年级下册第五课守株待兔读完这篇文言文有什么收获50字? - ？
永修县麝香回答： 1、守株待兔 [shǒu zhū dài tù] 宋人有耕者.田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也. sòng rén yǒu gēng zhě .tián zhōng yǒu zhū ,tù zǒu chù zhū ,...
蓍忠19729802590问： 守株待兔的中心思想? - ？
永修县麝香回答： “守株待兔”的中心思想:做人不能像守株待兔的农民那样不知变通、死守教条,我们应该用变化的观点看待事物,分清偶然性事件和必然性事件的区别,不要用静止的观点看待事物,同时不能怀着不劳而获的心态做事,不然只会如故事里的农民一般一无所获.
蓍忠19729802590问： 守株待兔告诉我们一个什么道理? - ？
永修县麝香回答： 守株待兔原比喻企图不经过努力而得到成功的侥幸心理.现也比喻死守狭隘经验,不知变通.守株待兔主要告诉我们的道理是:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所获,留下终身遗憾.
蓍忠19729802590问： 结合寓言的特点,教守株待兔可以有哪些语文实践活动 - ？
永修县麝香回答： 教学过程:创设情境,初步解题 导入:师:今天老师要带大家去一个地方,我们一起到田地里去看一看.好不好? 师:(课件出示田地图)你们瞧,春天来了,田里已经长出了绿油油的小苗.在田边曾发生过一个有趣的故事.想知道吗? 师...
蓍忠19729802590问： 守株待兔中心思想 - ？
永修县麝香回答： 守株待兔的中心思想是不能死守狭隘经验、墨守成规.守株待兔告诉我们人应主动努力,不要对任何侥幸的事情抱有幻想.通常用来比喻妄想不劳而获,或死守狭隘的经验,不知变通.相传宋国有一农民,发现一只兔子撞死在他田边的树根上,...
