谈谈小学数学课堂教学
小学数学课堂如何进行深度教学
小学数学课堂进行深度教学应该从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛。1、数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。2、动手实践让学生的感性认识上升到理性认识，素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实...
谈论新课标下有效的小学数学课堂教学
关键词：新课标 小学数学 课堂教学 有效性 一、教学语言要有效 语言是表达思想的工具，也是沟通感情的桥梁。小学数学老师的教学语言是上好数学课的基本保证，老师只有通过教学语言把知识传授给学生，建立良好的师生情谊，才能使学生坚定学习的自信心。老师的语言在很大程度上决定着学生学习的效果。...
小学数学新课程理念 浅谈新课程理念下的小学数学课堂教学
《数学课程标准》在课程实施建议中明确指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学要求紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望”。目前,很多教师非常重视创设情境,...
小学数学课堂教学有效性论文3篇
小学数学课堂教学有效性论文篇一 【摘要】 有效的教学课堂,是数学教师永恒的追求。本文将通过在教学过程中的摸索、实践,以情景创设的有效性,学习过程的有效性,学习方式的有效性来阐述来提高小学数学课堂教学的有效性。 【关键词】 小学数学 课堂教学 有效性 情景创设的有效性 学习过程的有效性 学习方式的有效性 教...
如何让小学数学课堂教学更有效
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，促进学生的发展，提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。从事小学数学教学的过程中，对其有效性有以下几点思考：一、教师要着力...
小学数学高效课堂教学方法
小学数学高效课堂教学方法 指导学生进行 课前预习 在教师上课之前进行预习,学生能够对将要学习的内容有一个概括的认识,也能在课堂学习中达到更为理想的效果。要想提高学生的预习能力,首先,要掌握科学的预习方法。其次,要不断培养学生的自学能力和水平,让学生学会独立思考、自主探究,培养学生对新知识的好奇心和学习兴...
浅谈小学数学教学方法有哪些问题
小学数学教学方法主要有以下的问题 一、课堂教学中存在的问题 1. 教学方式有待进一步改善 教师教的方式表现出的问题: (1)采用师讲生听,师问生答,乒乓球式的教学。 (2)教师随意性语言过多,一堂课好像总在讲话,过于忙碌。 (3)提出的问题琐碎,无思考价值。 (4)活动要求不明确 学生学的方式表现出的问题: ...
小学数学课堂如何进行深度教学
数学教师要从这些方面多去思考，充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂中创设出学与"玩"融为一体的教学方法，学生在"玩"中学，在学中"玩"。2.动手实践让学生的感性认识上升到理性认识。素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实践能力。因为只有通过自己的再创造活动而获得的知识，才能...
在小学数学教学中会出现哪些问题及对策
一、小学数学课堂教学中探究学习存在的问题与对策1、在探究学习中没有遵循学生认知规律 ,没有站在学生的角度去考,探究学习成了强加给学生的行为过程。2、过分强调学生的自主性,弱化教师的指导作用在以自主探究为主要学习方式的新课程理念下,教学活动应当充分体现学生学习的自主性。然而,由于一些教师对学生的主体地位...
浅谈怎样在小学数学课堂 教学中进行体验式教学
浅谈怎样在小学数学课堂 教学中进行体验式教学一、创设“表现情境”,让学生在成功的喜悦中体验心理学告诉我们:一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的追求意念和力量.苏霍姆林斯基也说过:“一个孩子如果从未品尝过学习劳动的欢乐,从未体验过克服困难的骄傲──这是他的不幸.”因此,教师要努力创设“成功”情境...
南长区顺峰回答：[答案] 一、吃透教材、巧设情境,是提高课堂教学效果的关键 教学是教师的教和学生的学所组成的共同活动,教师的教对于学生来说,又居于主导地位.因此,我认为要想提高课堂教学效果,教师首先要把教材吃透,要掌握教材各部分知识的来龙去脉,以...
仲河18469843365问： 浅谈小学数学课堂教学的几点做法 - ？
南长区顺峰回答： 坚持课前5分钟小测,对提高数学课堂效率具有促进作用,其具体做法是每节数学课上,进行上节内容的简单测验.这个环节不但可以复习旧知识,而且可以促进学生认真听课,提高课堂效率.因为我们可以利用这5分钟来让学生从课间休息时的兴奋中冷静下来,调整状态,为接受新课作好精神准备.另外,学生为了做好小测题,就必须要认真听课,认真做好笔记.
仲河18469843365问： 浅谈如何上好小学数学课 - ？
南长区顺峰回答： 随着课改教学的逐步深入,以人为本,充分发挥教师的主导地位,体现学生的主体地位的素质教育便成为当今教学的主旋律.因此,在小学数学课堂教学中,教师如何把学生当做学习的主人,怎样创造机会,创设学生主动参与学习的空间,引导...
仲河18469843365问： 怎样认识小学数学课堂教学的本质 - ？
南长区顺峰回答：[答案] 第一个,课堂是什么?是传统意义上的传道授业解惑的场所吗?据说有人做过这样的统计,说过去孩子在学校接受的知识占孩子知识总容量的百分之七十,也就是说孩子决大多数的知识能力技能的形成,是来自于学校教育的.而今天人们对他的理解是...
仲河18469843365问： 浅谈如何提高小学数学课堂教学效率 - ？
南长区顺峰回答： 摘要:新课程面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径,课堂教学效率提高标准,最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学、怎么学、以及会不会学.关键词:驾驭教材 设疑激疑 求知欲望如何通过课堂教学使...
仲河18469843365问： 浅谈小学数学课堂教学中如何把握数学的本质 - ？
南长区顺峰回答： 新课程标准实施以后,给数学课带来了生机与活力,使原来“枯燥”的课堂变得更热闹,可以说是引力十足.但是我们大家也都感觉得到,有的课太过于 “花哨”,尤其是一些公开课.学生看起来是心动,但课后一动不动.因此我认为数学课应...
仲河18469843365问： 浅谈如何有效地搞好小学数学课堂教学 - ？
南长区顺峰回答： 课堂教学是教学的基本组织形式,小学数学课程标准指出,数学教学的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展.我们的数学课堂要在有限的教学时间里让学生得到充分发展,我们必须要构建高效、优质的有效课堂教学.
仲河18469843365问： 如何用新课标理念指导数学课堂教学设计 - ？
南长区顺峰回答：[答案] 数学教学是数学活动的教学.是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程. 数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导现实开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过...
仲河18469843365问： 浅谈如何打造小学数学高效课堂之我见 - ？
南长区顺峰回答： 随着新课改进程的不断深入,高效课堂教学模式已成为共识,课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地.教学目标必须在课堂中完成,如何提高小学数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,...
仲河18469843365问： 浅谈小学数学课堂教学中教师如何引导学生主动学习 - ？
南长区顺峰回答： 学习的过程中是一个学生自身知识积累、能力提升的过程,俗话说“态度决定一切”,在学生学习的过程中,学生的学习态度对于他们的学习效果有着直接的影响.所以在教学中就需要教师培养学生良好的学习态度,笔者认为,积极主动的学习...
