小学数学课堂如何进行深度教学
主要从下面3点入手：1.从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛。数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点。数学教师要从这些方面多去思考，充分地发挥小学生非智力因素在学习中的作用，在课堂中创设出学与"玩"融为一体的教学方法，学生在"玩"中学，在学中"玩"。2.动手实践让学生的感性认识上升到理性认识。素质教育的核心就是要培养学生的创新精神和实践能力。因为只有通过自己的再创造活动而获得的知识，才能真正被掌握和灵活运用。根据费赖登塔尔的观点，教师在数学教学中应注意培养学生动手实践、自主探索的精神。小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种感观参与实践，同时教给学生操作方法，让学生通过观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激发思维去思考，从中自我发现数学知识，掌握数学知识。让学生动手实践，能激发学生的学习兴趣。
3.创设良好的师生关系。我们常说"亲其师则信其道"，良好的师生关系对于教师教学的有效实施有着重要的意义。在教学的过程中我们经常会有这样的体会：某个学生和某个教师比较亲近，那么也就会相应的喜欢这一科目，在学习的过程中就会显得比较积极、主动;而如果学生不喜欢某个教师，那么在学习的过程中就会显得应付、烦躁。所以在教学的过程中就需要我们能够认识到师生关系对于教学的影响，通过创设良好的师生关系来拉近师生之间的距离，促进学生学习的有效进行。教学是教师"教"和学生"学"的双边活动，因此创设和谐的师生关系，能最大限度地提高教学效果。在教学中我非常重视师生人格上的平等，发扬学问中的自由和组织管理上的民主，力争体现学生的主体地位，让学生认识到自己就是学习的主人，从而自觉、自主地学习。在农村小学，很多学生都是留守儿童，缺乏父母的关爱，也会导致学生学习过程中的一些问题，作为教师如果我们在教学之余能够对他们有更多的关爱与指导，相信就会很好的拉近师生之间的心理距离，让学生能够感受到教师的爱，进而提升他们的学习积极性与学习效率。
怎样构建一个好数学课堂
巧妇难为无米之炊.教师要上好一节课,课前对教学目标必须有充分的预设、对教学重难点有准确的把握,对教材要驾轻就熟,对教学过程要了然于心,同时还要做到“两个吃透”,即吃透教材、吃透学生.紧紧围绕课题精心设计教学过程.而数学课堂的“精讲多练”,为数学教师的备课提出了更为严格的要求,即如何进行有效的教学...
如何让数学课堂变得生动有趣
让数学课变得生动有趣的方法如下：1、运用猜谜语导入，激发学生学习兴趣。一节课的开头是调动学生学习兴趣、引起学生注意的第一步，如果学生一开始就能集中注意力听讲，那么他们才有可能连续认真地听下去。2、建立民主的师生关系，让情感为教学开道。美国心理学家罗森塔尔说过，情感是知识渗透的载体。加强...
数学教师如何上好教学课
文章 ：★ 数学教师如何提高教学效率 ★ 数学新授课教学方法 ★ 数学课教学导入的方法 ★ 如何有效的进行数学教学 ★ 初中数学老师的教学方法技巧 ★ 数学教学如何抓基本技能 ★ 如何运用高效的数学教学方法 ★ 初三学生怎么学数学:上好这三种课 ★ 如何上一堂有趣的小学数学课 ...
小学数学课堂如何进行深度教学
主要从下面3点入手：1.从生活经验入手，创设情境调动课堂气氛。数学知识与现实生活是有密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教师要尽量用学生熟悉的生活情境或生活经验入手引出学习内容，这样学生乐于接受。也可以让学生例举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点...
怎样构建小学数学高效课堂
中等生在此基础上完成3，优等生则要求全部完成。这样就能让不同层次的学生在练习中获得成功的体验，得到适合自己的发展，这也是数学高效课堂实施的有力保证。总之，教师要不断实践和总结，进行完善与创新，在传授知识的基础上培养学生的能力，提高课堂教学的效果，提高学生的学习效率，实现课堂的高效。
小学数学课堂该如何管理好
良好的课堂学习氛围，对提高课堂管理的效果有着非常重要的作用。在轻松愉快的教学环境中，学生能够很容易地激发学习兴趣，保持高度集中的注意力，并且还能很好地进行数学思维的发散和锻炼，不仅促进了学生学习效率的提高，还能够正确地引导学生形成积极乐观的个性特征。因此小学数学教师应该重视对良好学习环境的...
如何有效的进行数学高效课堂教学方法
我个人认为高效课堂就是向课堂四十分钟要质量,让学生在有限的时间内兴趣高涨的学到更多的知识.可以说,高效是我们课堂教学的目标,务实是课堂教学的手段,实现高效数学课堂应做好以下几方面的工作.1.要以有效的课前准备为前提 我们知道,没有预设的课堂是放任的,是杂乱无章的,必然也是低效的.要向四十分钟...
小学数学高效课堂教学方法
分层次、分阶段教学,不仅能让每个学生对自己的能力有一个深刻的认知,而且也提高了课堂教学的有效性。 小学数学高效课堂教学方法 指导学生进行 课前预习 在教师上课之前进行预习,学生能够对将要学习的内容有一个概括的认识,也能在课堂学习中达到更为理想的效果。要想提高学生的预习能力,首先,要掌握科学的预习方法。
如何有效地进行数学课堂教学
有效的数学课堂,应该是“以人为本”的课堂,是“高效低耗”的课堂.有效的数学课堂可以拓宽学生的思维空间,开发学生的潜能,开启学生的心智,促进学生全面发展.从教师的角度来讲,有效地教指的是促进学生学的教,它表现在以下两个方面;其一是直接的促进,即通过教师的教,学生学的更多、更快、更好、更深;...
小学数学课堂组织教学的方法有哪些
二是课堂上看书。一般是新课之后,让学生阅读课本,给学生留有质疑的余地。有时老师也可以有意识地创设情境,让学生质疑,以培养学生的兴趣。三是课后阅读课本。其目的是对所学的知识进行消化品味,如一些文字长或难记忆的概念,则需要学生加深理解。另外,课后学生还可以阅读一些数学课外读物’,以丰富自己钓知识。5.让...
咎富非可： 学生想要实现对教学材料的信息加工由感性向理性的转化,由具体向抽象的转化,由表层向深层的转化,由外部向内部的转化,必须要通过思维.因此,在教学小学数学解决问题时,如果能让学生养成正确的思维规律,掌握了正确的思维方法,学生对解决问题就没有那么吃力了.
灵寿县18556649916： 数学课堂教学中如何引导学生深入思考 - ？
咎富非可： 数学学习的深度思考,是指在数学学习中的学习者达到理解学习的基础上,能够批判地学习新的思想和数学事实的过程,并把思考结果融入原有的理解认知中,将已有的知识进行新情境的迁移,最终做出数学决策和解决数学问题的思考过程....
灵寿县18556649916： 怎样提高小学低年级数学课堂深度教学的实效性 - ？
咎富非可： 在我的教学工作中,作为一名教师,我总认为要做个有心人,让数学真正成为学生愿学、乐学的学科,只有这样,才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间,才能调动大多数同学的学习积极性;才能大面积提高小学数学教学质量和学生综合素质.
灵寿县18556649916： 如何让小学数学课堂教学更扎实,更有效 - ？
咎富非可： 新课改让课堂充满了激情和活力,在小学数学课堂教学中,要提高课堂教学时效性,找准学生知识和认知能力起点是前提,创造性地使用教材是基础,多样化的教学方法是途径,信息技术的恰当运用是保证.下面结合本次巴东县江北片小学数学...
灵寿县18556649916： 如何有效地提高小学数学课堂教学 - ？
咎富非可： 【摘要】小学数学课堂教学,以学生现有知识和经验为基础,努力营造学生独立思考的条件,通过合理有效的问题方式,把问题解决的主动权交给学生,在教师创设最佳认知活动的条件下,让学生自主地发现问题、分析问题和解决问题.【关键...
灵寿县18556649916： 如何构建有效的数学课堂教学模式 - ？
咎富非可： 1、先从教师自身入手,做好组织者、引导者与合作者是建立小学数学高效课堂的基础和前提. 1.1 解读教材,分析教材知识结构.教材是师生进行教学活动的主要媒介,教材的编排渗透着新课的理念、意图,知识结构的内在关联性等等,都是...
灵寿县18556649916： 浅谈小学数学教学中如何促进学生深度思考 - ？
咎富非可： 一、创设良好的开端,引发兴趣 良好的开端是成功的一半.教师首先要把微笑带进课堂,以教师良好的情趣去感染学生,促使学生形成一种良好的心理态势,为一节课的学习作好必要的心理铺垫.如果开场白讲的好,就能先生夺人,造成学生渴...
灵寿县18556649916： 如何在课堂教学中让学生领悟数学思想 - ？
咎富非可： 在“有形”的数学知识中,必定蕴含着“无形”的数学思想方法.数学知识是一条明线,写在教材里;数学思想方法是一条暗线,体现在知识与技能的形成过程中.如何结合具体内容进行数学思想方法渗透、渗透哪些数学思想方法、怎么渗透、...
灵寿县18556649916： 如何创新小学数学课堂教学方法 - ？
咎富非可： 小学生处于一个特殊的年龄段,他们的认知水平还不是很完善,广大教师有义务对学生进行科学的指导,让学生们通过学习掌握更多的知识技能,提高自身的思维水平.[1]当下小学教育仍然处于一种待完善的状态,教师利用的教师手段较为单一...
灵寿县18556649916： 如何在小学数学课堂教学中实施有效教学 - ？
咎富非可： 随着新一轮课改的不断深入,课堂教学“活”了,“动”了,传统的课堂秩序和管理也因此注入了新的内涵和形态.如何有效组织课堂纪律一直是一个炙手可热的话题.在这新旧课堂教学的转型过程中,出现了两种趋势:一是部分教师放弃课堂...
