课程目标有哪些观点
长程目标是什么意思?
长程目标，就是指一个人或一个组织在很长的一段时间内所希望达成的目标。这个目标通常需要经过一系列的步骤和努力才能实现，是需要长时间的奋斗和坚持的，也需要有耐心和毅力。要制定自己的长程目标，首先需要明确自己的愿景和追求的方向，然后制定可以量化和可达成的目标，同时设定适当的时间范围。制定目...
程朱理学的理学的人生目标,方法论分别是什么
程朱理学的理学的人生目标是追求“天理”，即认为世界的本体是“理”，而人生的最 高境界就是认识和体验这个“天理”。方 法论上，程朱理学强调“格物致知”，即 通过研究事物，了解其原理，最终达到对 “天理”的认识。同时，他们也注重内心 修养，强调通过修行、践履等方式，使个 人的心性与天理相...
工程施工目标包括哪些内容
3、本工程中杜绝死亡及重伤事故;4、本工程中轻伤事故率控制在1‰以下。
程序教学思想的主要观点
程序教学思想是一种以学生为中心的教学模式，其主要观点包括以下几点：1.教学目标的明确性：程序教学认为，教学目标必须要具有明确性和可测性，学生需要知道自己要学什么、学到什么程度。在教学过程中，教师需要将学习目标清晰地告诉学生，让他们明确自己的学习方向和目标。2.学生的自主学习：程序教学认为，...
新的全球发展议程有哪些新的主要目标
概括而言，该文件所表述的中方在“2015年后议程”上的主要立场与观点基本可为下述四个方面：“2015年后发展议程”应当以千年发展目标为基础；“2015年后发展议程”必须坚持主权原则和发展模式多样化及目标简明化；“2015年后发展议程”应当有利于推进经济、社会和环境平衡发展；“2015年后发展议程”必须坚持...
教学内容与教学目标的关系??
程目标与教学目标之间的区别：含义不同：1） 课程标准通常包括了几种具有内在联系的标准，主要有内容标准（划定学习领域）和表现标准（规定学生在某领域应达到的水平）。广义上，课程目标定位于教育与社会的关系，视角比较大，涵盖是全层次的。包含了：包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、...
教学目标的三个方面有哪些?
3、情感态度和价值观：是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。他的层次有认同、体会、内化三个层次。教学：教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和...
程朱理学认为人生的目标是什么,指出获得理的途径是什么?
2 、佛道盛行，根基深厚 虽然儒学的兴盛成为潮流，但佛教、道教的影响并未明显减弱。当时大多数普通人醉心于求仙拜佛。佛教、道教之所以有这样的影响，不仅仅因为它们在中国生根已有千年，它们的基本思想观念渗透到我们民族文化的深层，更重要的原因在于，佛教和道教有着完备的思辨体系。它们对于宇宙本质、万物...
配送路线确定的原则确定过程中,可供选择的目标有哪些?
配送路线确定的原则确定过程中,可供选择的目标有哪些?以效益最高为目标、以成本最低为目标、以路程最短为目标、以吨公里数最小为目标 物流配送路线规划原则：1：根据邻近的站点群安排行车路线。车辆的行车路线，要围绕相互靠近的站点群进行计划，使站点之间的行车距离最短。2：从距仓库最远的站点开始设计...
目标管理的基本思想是什么?它要经过哪些过程?
③确立下级的目标。首先下级明确组织的规划和目标，然后商定下级的分目标。在讨论中上级要尊重下级，平等待人，耐心倾听下级意见，帮助下级发展一致性和支持性目标。分目标要具体量化，便于考核；分清轻重缓急，以免顾此失彼；既要有挑战性，又要有实现可能。每个员工和部门的分目标要和其他的分目标协调...
噶尔县颈复回答： 1.提出了明确的课程目标,突出了历史课程在学生素质教育中的地位与作用. 2.革新了课程内容,以学习主题的形式构建了新的初中历史课程体系. 新《标准》与历史教学大纲相比,加大了课程内容的革新.其变化突出地体现在两个方面:一是...
孙秦17357613040问： 新课改的具体目标有哪些 - ？
噶尔县颈复回答： 1实现课程功能的转变 2体现结构功能的均衡性、综合性和选择性. 3密切课程内容与生活时代的联系 4改善学生的学习方式 5建立与素质理念相一致的评价与考试制度 6.实行三级课程管理制度
孙秦17357613040问： 什么是音乐课程目标?为何要按“情感、态度与价值观,过程与方法,知识与技能”来分类? - ？
噶尔县颈复回答： 课程目标是学校课程价值的具体性体现,是课程阶段性、特殊性的结果显示.传统的课程通常以每一门学科对应某一特定的学生发展目标,如德、智、体、美、劳,以至于人们普遍认为,如果学生各门学科都优秀,就是获得了全面发展. 新课程...
孙秦17357613040问： .《数学课程标准》中的课程总体目标是什么?它实现的意义是什么?怎样将课程总体目标有机结合整体实现呢 - ？
噶尔县颈复回答： 2. 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力. 3. 了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习...
孙秦17357613040问： 简述教学目标的三个基本要求,评价教学目标的三条标准是什么 - ？
噶尔县颈复回答： 一是课程目标;二是课堂教学目标;三是教育成才目标.第一,目标的行为主体必须是学生而不是教师. 第二,目标设计与编写要用可测可察的外显行为来界定,行为动词必须是可测量、可评价、具体而鲜明的. 第三,教学目标的陈述要反映学习类型,不同的学习类型通过不同的能力动词来陈述;如:区分、识别、生成、采用等. 第四,目标设计与编写要全面考虑教学效果,除了顾及认知领域目标,还要同时顾及技能和情感态度价值观领域的目标. 第五,教学目标要指向全体学生,是所有学生所要达到的一般要求.同年龄的形象思维和抽象思维的特点.参考资料 教学.学库[引用时间2018-5-4]
孙秦17357613040问： 教学目标编写应该注意哪些问题 - ？
噶尔县颈复回答： 现行的新课改的实施下,一般要求教师制定三维目标.即知识与技能、过程和方法、情感态度价值观.因此三维目标的编写对教育教学起到了至关重要的作用.新课程要实现学生全面、终身的发展;倡导给个性充分、自由发展创造条件;给学生...
孙秦17357613040问： 新课程标准在哪些方面突出体现了＂以学为本＂的设计思想? - ？
噶尔县颈复回答： 答:第一,在课程目标的设计上,新增加的两个维度过程与方法,情感,态度,价值观突出了作为学习主体的人——学生和学生发展的重要地位,更多地关注和强调学生学习的过程与方法,学习的态度与情感,反映了课程标准的设计思想是目中有人,以学为本的现代课程理念. 第二,在内容标准的设计上,从学习领域,学习主题,目标要素的学的角度,来设计和组织课程内容,以学生的学习为主线,充分感受到课程标准中学生和学生发展是具有十分重要的地位. 第三,在课程实施建议方面,从教更好地为学服务,从教更好地服务于学生发展,从教更好地服务于学生学习方式的转变这样一个角度来提出建议.为学生形成主动参与,独立思考,自主探究,相互合作的学习品质,提供教学环境和教学平台的支撑.
孙秦17357613040问： 结合实际谈谈教学目标的编写应注意什么 - ？
噶尔县颈复回答：[答案] 在具体的教学目标的分析与编写中,应注意处理好以下几个方面的问题.(1)教学目标的整体性按照系统论的观点,教学目标是一个系统,它由教学目的决定,包括课程目标、单元目标和课时目标三个层次.通过逐层具体化,这个教学目标系统构成一...
