课外阅读《蚂蚁》
蚂蚁阅读题答案_蚂蚁阅读理解及答案
《蚂蚁》 阅读答案 2、“区区”表示数量少或渺小的意思，不能删去，用在这里是为了跟下文写蚂蚁的伟大形成鲜明对比，突出中心。3、第一段是记叙，记叙蚂蚁群为保护种族自救的故事;第二段是议论，赞扬蚂蚁的精神，揭示故事留给人们的启示。4、值得我们学习的蚂蚁精神：沉着、坚定、团结一...
蚂蚁的阅读感悟怎么写二年级
二年级《蚂蚁》的阅读感悟从以下几个方面写：1、蚂蚁的勤劳和团结精神。在阅读中，我们可以看到蚂蚁们不停地忙碌着，为了寻找食物和保护家园而辛勤工作。它们团结一心，互相协作，共同完成任务。这让我们想到，我们在生活中也应该学习蚂蚁的勤劳和团结精神，积极努力，与他人合作，共同完成目标。2、蚂蚁的智...
南帆《蚂蚁》阅读答案
1.不是为了赞扬蚂蚁，也不是为了赞扬人，而是通过拟人化的手法，将表现人的意志、行为的重大词语（重大判断、义无反顾、信念坚定）用来表现蚂蚁这种小动物。其效果有二：一大词小用，产生生一种幽默感；二是使描写对象的动作更加传神生动。2.即“它无法知道，它的上方就有一副怜悯的眼光居高临下的观...
课外阅读蚂蚁这课课文主要从什么什么什么三方面写蚂蚁的
守纪律，团结，坚强
蚂蚁的阅读答案
靠识记周围和天空的景物。有人曾做过实验：用圆头围住一群进行中的蚂蚁，遮住四周，让它们只看得见天空，这群蚂蚁虽有些惶惑，但还是能有条不紊地向前挺进。如果把天空也全部遮盖住的话，那么这群群蚂蚁可就像着热锅上似的团团转了。除了四周和天空的景物能帮助蚂蚁辨识方向外，它们还有一个自身的“...
南帆《蚂蚁》阅读答案
蚂蚁死亡时有一奇特的现象，死去的蚂蚁会散发出独特的气味，我们称死亡费洛蒙，同伴们闻到后，立即七手八脚地把它抬至巢外掩埋，以保持巢穴内通道通畅与乾净，维持巢内活动的正常运作。但是如果一只健康的蚂蚁身上也沾染了死亡费洛蒙，同伴们连看也没看，不管三七二十一，立即将该蚂蚁抬出巢内，而当那...
蚂蚁短文阅读答案三年级下
1.蚂蚁在遭遇火灾时，不惜牺牲自己的性命要让种族得以繁衍。2.这是一句反问句蚂蚁舍己为人的精神最感人
阅读题:蚂蚁
另有一窝蚂蚁住在山腰上。一次，一团熊熊燃烧的山火向它们扑过来。在这紧急的当儿，数十万兄弟姐妹不是各自逃命，而是迅速聚拢，抱成一个个松球般坚硬的黑团，朝着山脚下飞速滚动，逃离火海。然而，能够死里逃生的仅仅是被抱在核心里的一部分，包裹在外面的兄弟姐妹都化为灰烬了……\/\/ 5.和平相处 ...
从蚂蚁身上得到启发作文
南帆《蚂蚁》原文阅读 作者:南帆 加入日期：09-10-29 蚂蚁 南帆 一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌，如同一个成功的偷渡者。一缕阳光穿过窗帘的缝隙投射到桌面上。这只蚂蚁越过阳光地带，微小的身躯透彻晶莹，没有一点杂质。书桌是一块陌生的大陆。这只孤独的蚂蚁有一点胆怯。它谨慎地左顾右盼，慢慢...
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》2 设计思路 户外散步时,两名幼儿看着鱼池内的蚂蚁,就蚂蚁会不会游泳的问题发生争论。他们的争论引来了好奇的同伴。为满足孩子们探究蚂蚁的欲望,生成了科学活动“蚂蚁会游泳吗”。 活动目标 1.喜欢阅读有关蚂蚁的图画,能仔细观察画面。 2.积极参与对蚂蚁的实验,能主动观察并寻找答案。
准格尔旗艾斯回答： 1.不是为了赞扬蚂蚁,也不是为了赞扬人,而是通过拟人化的手法,将表现人的意志、行为的重大词语(重大判断、义无反顾、信念坚定)用来表现蚂蚁这种小动物.其效果有二:一大词小用,产生生一种幽默感;二是使描写对象的动作更加传...
载性18478234228问： 课外阅读. 尊重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文,讲的是蚂蚁. ②蚂蚁的家庭和和睦睦、忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家... - ？
准格尔旗艾斯回答：[答案] 1.cì jí tí 2.单薄 微薄 3.伟大 否定 存活 悲惨 4.设问 引起下文 比起蚂蚁,我们没有理由言渺小说卑微.要坚强乐观,敢于战胜困难(意思对即可) 5.尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为. 6.第5自然段中的“我仿佛看见……仿佛听见……” 7.C ...
载性18478234228问： 蚂蚁 阅读答案 - ？
准格尔旗艾斯回答： 1. 把热烈去掉,猛烈是对的.分析去掉,辨别是对的. 2. 如果……就…… 只要……就…… 3.c 4.设问 5 (3)对的,其他错. 6.认识蚂蚁的生活习性,为人们认识自然,改造自然提供可贵的科学资料. 7. 蜜蜂采蜜之前,总是先派出部分蜜蜂分头去寻找蜜源.我们知道蜜蜂并不会说话,那么蜜蜂找到蜜源后,它该怎样告诉它的同伴们呢?
载性18478234228问： 《小蚂蚁》阅读答案 - ？
准格尔旗艾斯回答： ***你好,我向你推荐《小蚂蚁》这篇文章,这篇文章写出了小蚂蚁那不登顶峰,绝不止步的精神!小蚂蚁在作者眼中渐渐大了起来,是因为作者仰慕小蚂蚁的顽强精神.,他在作者的心中大了起来.小蚂蚁的顽强精神值得我们学习!你的*** ***(日期)
载性18478234228问： 初一文章《蚂蚁》的阅读答案 - ？
准格尔旗艾斯回答： A 由于,B 向,C 被,18.内层的蚂蚁抓着外层的,一个一个地互相抓紧,所以即使烧死了,也没有脱离大家.为了整个蚂蚁家族的存亡至死不渝.19.整体利益大于个人利益,蚂蚁的精神和智慧体现了无上的集体观.不想人,谁都考虑自己的利益.让一点风风雨雨就吹得互相猜忌、逐个灭亡.
载性18478234228问： 你读了蚂蚁这篇课文文章你有什么感受? - ？
准格尔旗艾斯回答： 我读了《书本里的蚂蚁》这篇课文,感受到书中的这只蚂蚁的可爱,它会走动,使文字都变得不同,每天都能看到新故事,让我爱上读书.
载性18478234228问： 课外现代文阅读. 《神奇的蚂蚁》 ①蚂蚁虽小,但力大无比.一只小小的蚂蚁能把一颗 - ？
准格尔旗艾斯回答： 1.力气、药用价值、帮助人类寻找矿产. 2.C. 3.不能删.这三个字限制了红蚁的范围,使表达准确;删去,就成了所有的红蚁,与事实不符.这体现了说明文语言的准确性. 4.第②段作比较,列数字; 第③段举例子,打比方.
载性18478234228问： 课外阅读尊重卑微 ①我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁. ②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家.他们在原野、荒滩上搬运食... - ？
准格尔旗艾斯回答：[答案] (1)本题是对关联词运用的考查.关联词,就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起.关联词有转折关系:虽... 互相补充或反复发挥.与“深为它们的行为所感动”一致,都涉及到蚂蚁行为使我震惊是句子是上文的:“尤其令我震惊的是...
载性18478234228问： 《小蚂蚁》阅读答案和往日一样,我一边看书,一边记笔记.突然一只小蚂蚁顺着我的小腿慢慢地爬了上来.它走一走,停一停,东张西望,当觉得安全时便穿... - ？
准格尔旗艾斯回答：[答案] *** 你好,我向你推荐《小蚂蚁》这篇文章,这篇文章写出了小蚂蚁那不登顶峰,绝不止步的精神!小蚂蚁在作者眼中渐渐大了起来,是因为作者仰慕小蚂蚁的顽强精神.,他在作者的心中大了起来.小蚂蚁的顽强精神值得我们学...
载性18478234228问： 蚂蚁 阅读理解 - ？
准格尔旗艾斯回答： 团结一心,众志成城啊,合作力量大 啊
