诗经两首教学设计一等奖
部编版小学文言文获奖教学设计
1. 统编部编人教版语文教案教学设计全册(五年级下册) 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买> 原发布者:孙帅杰 人教部编版五年级语文下册全册目录人教部编版五年级下册语文教学计划一、指导思想随着新课标、新教材的相继使用,语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,教师必须更新教...
初中语文教育叙事案例
课堂教学生成的—个情境、—个问题、—个信息、一个错误都是宝贵的教学资源。对于这些教学资源.我们必须迅速地做出相关检索.进行有效分类,确定一条最为适当的处置策略,既基于教师的爱,也取决于他的教学智慧。 初中语文教育叙事案例2 在讨论《诗两首》的教学设计时,我们备课组的一致意见是这两首诗对学生均有很大的...
《古诗》教学设计
(他要做个像石灰一样清清白白的人,不畏艰险、不怕牺牲)齐读全诗,读出赞扬之情。 《古诗》教学设计 篇2 教学目标: 1、读懂古诗《江雪》,并能用自己的话语来说说这首古诗的意思。 2、理解部分词语的意思。 3、体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。 教学过程: 一、理解课题,认识作者。 江雪:江上的雪。
《我们爱祖国》教学设计「优秀篇」
教学过程 一、情景导入,激发兴趣 1.课件配乐播放祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化等方面的图片资料,教师富有激情地随着画面解说。 2.孩子们,看了刚才的一幕幕,你想说点什么? 3.是呀,作为一个中国人,有谁不为之感叹?你看,我们的金波爷爷和你们一样,早已按捺不住激动的心情,便写下了这首赞歌——《我们...
小学语文《忆江南》课堂教学设计
那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是我为大家整理的小学语文《忆江南》课堂教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学语文《忆江南》课堂教学设计 篇1 【教学目标】 1、知识目标: 理解课文内容,背诵课文。 2、能力目标: ⑴ 训练学生通过自主阅读、查看注释等方式理解词的意思。 ⑵ 通过领会作品中创设的...
小学语文教学设计案例5篇
10、带着自己的感受读读这首诗。(配乐) 11、齐朗诵 12、练习背诵。 拓展训练 1.背两首古诗 2.回家搜集古诗,背一背。 小学语文教学设计案例2 【教学目标】: 1.能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。 2.发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。 3.联系生活...
高一语文教学设计
3.实现单元整体教学 4.注重情感熏陶 5.精心设计课堂40分钟,搞好课堂教学 6.注意因材施教;培养学生学习语文的良好习惯 七、课时安排:(预计,不含考试、作文、练习等课时) 期中考试之前,完成必修一 第一周:军训 第二到第五周:第四单元(21课时) 14 《诗经》两首(5课时) 15 《离骚》(3课时) 16 《孔雀东南...
小学语文教学设计案例完整版5篇
小学语文教学设计案例完整版1 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。 2、学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。 3、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。 教学重点: 1、通过诵读,理解诗句的含义,体会诗歌的意境,熟读成诵。 2、结合古诗...
儿童诗教学设计
下面是我精心整理的儿童诗两首教学设计(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 儿童诗教学设计 篇1 教学目标: 1.能借助拼音会读生字“丫”,读读写写“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、水墨画”等词语。 2.有感情地朗读诗歌,读出诗歌的趣、乐。 3.感受“安、悠、爬、染”等动词的精妙,体会童年生活的...
《汉乐府》教学设计
《汉乐府两首》教学设计怎么编写?你是不是很想知道呢?以下是我整理的《汉乐府两首》教学设计相关资料,欢迎大家阅读! 《汉乐府两首》教学设计 一、教学目标 1、知识与能力: 了解关于“乐府”的知识,学习汉乐府民歌的特色。 2、过程和方法: 通过语言、意象、手法的分析来鉴赏诗歌。 3、情感态度与价值观: 体味...
尉氏县阳春回答： http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%CA%AB%BE%AD&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F7 1、诗经两首课件《诗经》二首你了解《诗经》 吗 关于诗经《诗经》是我国最早的一部诗歌总集.包括西周初(公元...
甘宽15836504886问： 九年级诗经两首教案 - ？
尉氏县阳春回答： word=%CA%AB%BE%AD&m=2&searchbtn2=%BF%AA%CA%BC%CB%D1%CB%F71、诗经两首课件《诗经》二首你了解《诗经》 吗 关于诗经《诗经》是我国最早的一部诗歌总集.包括西周初(公元前11世纪)至春秋中叶(公元前7世纪)...
甘宽15836504886问： 人教版三年级上册语文第四课古诗两首教案怎样写 - ？
尉氏县阳春回答： 《古诗两首》教学设计学习目标1.认识“促、忆、异”等7个生字.会写“促、深、忆”等10个生字.2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课文.3.懂得热爱家乡,珍惜亲情.课前准备1.课文插图.2.学生课前查...
甘宽15836504886问： > 《望庐山瀑布》表达了诗人怎样的思想感情 - 人教版语文第四册:《古诗两首》教学设计 - ？
尉氏县阳春回答： ·《瀑布》与《望庐山瀑布》对比欣赏 教案 《瀑布》与《望庐山瀑布》对比欣赏 教案 一幅风景优美的画图,不能没有背景,没有背景就难以把画面的景物衬托得更为鲜艳夺目.风景画如此,写景诗亦然.即便同一景物,如果置于不同的背景之...
甘宽15836504886问： 苏教版小学语文六年级上册22课《古诗两首》教学设计 - ？
尉氏县阳春回答：[答案]教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵古诗. 2、学会本课生字,理解由生字组成的词语. 3、能解释诗句中带点的词语,并说说诗句的意思;想象《观书有感》所描绘的景象. 4、感受古诗文...
甘宽15836504886问： 九年级下册《诗经两首》原问和翻译 - ？
尉氏县阳春回答： 关雎 关关雎鸠,在河之洲.窈窕淑女,君子好逑.参差荇菜,左右流之.窈窕淑女,寤寐求之.求之不得,寤寐思服.悠哉悠哉.辗转反侧.参差荇菜,左右采之.窈窕淑女,琴瑟友之.参差荇菜,左右毛之.窈窕淑女.钟鼓乐之 雎鸠关关在...
甘宽15836504886问： 诗经·关雎 的内容 - ？
尉氏县阳春回答： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:仙人指路24.《诗经》二首 教学目标 知识目标1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位.2.把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点.3.反复朗读,直至成诵.能力目标1.在...
甘宽15836504886问： 诗经两首译文? - ？
尉氏县阳春回答： 1、《蒹葭》 蒹葭苍苍,白露为霜. 所谓伊人,在水一方, 溯洄从之,道阻且长. 溯游从之,宛在水中央. 蒹葭萋萋,白露未晞. 所谓伊人,在水之湄. 溯洄从之,道阻且跻[ji]. 溯游从之,宛在水中坻[chi]. 蒹葭采采,白露未已. 所谓伊人...
甘宽15836504886问： 24. 《诗经》两首 关雎词类活用:(1) 琴瑟友之 (2) 琴瑟友之 (3) 钟鼓乐之 (4) 钟鼓乐之 - ？
尉氏县阳春回答：[答案] 24. 《诗经》两首 关雎[词类活用](1) 名词活用作动词,弹琴鼓瑟(2) 名词的意动用法,对…… 亲近(3) 名词活用作动词,敲击钟鼓(4) 形容词的使动用法, 使……快乐
甘宽15836504886问： 高中语文必修二《诗经两首》中土也罔极、忧心孔疚、至于顿丘、小人所腓中古今异义词的古今异义 - ？
尉氏县阳春回答： 士shì⒈〈古〉指男子,特指未婚男子 士 shì[释义] ①对人的美称:女士|勇士|壮士.②指某些专业人员:护士|助产士.③军人:士兵|战士.④士兵军衔的一等,高于兵:上士|中士|下士.⑤指读书人:名士|寒士.⑥具有某种学位的人:学士|硕士|博士.⑦姓. 忧心古义:满怀忧愁,今:担心 至于至于: 古义:至和于在此同义,都是到,到达 今义:放在下一句开头,表示另提一事 小人:古义:指士卒.今:指道德品德不高尚的人
