菌落大肠实验视频
高中生物必修二第三章第一节—T2噬菌体侵染大肠杆菌实验
详情请查看视频回答
九转大肠视频为什么火了
九转大肠视频火的原因是爆点十足，又槽点满满。“九转大肠”火了。几天之内，一个十年前的古早综艺《顶级厨师》流传出的片段，突然成为了全网爆梗。视频中，一位叫俞涛的选手端上了一盘“九转大肠”，并向评委曹可凡介绍道，在处理大肠的过程中，刻意保留了一些大肠的原味，这样才能让人知道自己吃...
九转大肠视频火的原因是什么?
九转大肠视频中的大肠故意保留的本味，与互联网上流行的“依托答辩”和“老八吃奥力给”等梗有着异曲同工之妙。这种下三路的幽默元素，让人在观看时不禁发出笑声。
九转大肠是什么意思什么梗 九转大肠出自哪个节目
九转大肠是什么梗 这个梗来源于东芳卫视2012年的美食节目《顶级厨师》第一季的比赛现场，其中一名选手制作的大肠由于腥味过重，评委尝试之后一言难尽，于是就出现了这个场面。评委问“你自己尝了吗”“尝了一块”“感觉怎么样”“我去除了大部分的肠的腥味，但是我保留了一部分，我觉得保留了一部分肠的...
俞涛九转大肠怎么回事
俞涛九转大肠这个网络用语出自一档美食节目。这个梗指的是美食真人秀节目《顶级厨师》里面的一位选手制作的美食九转大肠；一个有味道的玩梗热词，选手俞涛在听取了评委对上一位选手的点评意见之后保留了大肠原本的风味。在这里特指没有清理干净的大肠，接着评委们在小心翼翼品尝他的料理之后纷纷露出想刀一...
九转大肠主持人
“九转大肠”主持人是曹可凡。“九转大肠”这个梗来源于2012年在东方卫视播出的节目《顶级厨师》，当时聘请了李宗盛（音乐人）、曹可凡（主持人）、刘一帆（国际名厨）担任评委，计划通过两个月的比赛，从众多厨师中选出《厨艺大师》荣誉的获得者。在《顶级厨师》第一季第四集的中，选手被要求在九十...
九转大肠为什么火了?
一、九转大肠视频火爆网络的原因在于其充满戏剧性的情节，以及引发观众共鸣的槽点。"九转大肠"成为网络热梗。二、这个现象起源于一段十年前的老综艺《顶级厨师》的片段，在短短几天内走红网络。视频中，选手俞涛向评委曹可凡介绍自己制作的“九转大肠”，强调在处理过程中特意保留了食材的原味。三、当...
抖音九转大肠小黄脸表情包在哪找
评论页面。1、首先点击打开抖音app。2、在任意视频点击右侧气泡打开的评论页面。3、点击下方输入栏输入九转大肠表情。4、长按输入栏里的表情会弹出选项提示。5、选择存入相机胶卷即可。
哪里有食品微生物(菌落总数、大肠菌群)检测的教学视频?
这个视频每个视频网站上都应该会有，不过食安通这个好像有个检测视频培训，那里边有大量的食品相关检测视频，微生物理化什么的都有，想看直接去搜索，你可以去看看。
九转大肠是什么时候的梗
九转大肠是2023年的流行语。出自于《顶级厨师》第一季的比赛现场，因为一位选手制作的大肠没有处理干净，评委品尝之后，面露狰狞，就出现了这个词汇。九转大肠在这里特指没有清理干净的大肠，接着评委们在小心翼翼品尝他的料理之后纷纷露出想刀一个人的眼神。此外，九转大肠是一道美食，九转大肠（...
天台县三七回答： 菌落总数用平皿法,单位是个/ml(每毫升或毫克里面有多少的完整的菌落),方法是:在无菌操作的前提条件下,吸取1ml的原液加入到9cm的平皿里,在倒入3-5ml(37℃)的营养琼脂,在37℃的温箱里培养24小时,取出来计算它的菌落单位总数就行.大肠杆菌用发酵法,单位是MPN/100ml(每100毫升或毫克的样品里面最大可能菌落形成单位)方法是15管法(适合食品)或9管法(适合非食品如游泳池水),用乳糖胆盐发酵管致病菌用培养法,只要符合相应的化学,生物试验就可以判断为某致病均阳性http://wenwen.sogou.com/z/q798820218.htm
花泰15032384848问： 大肠杆菌实验的具体步骤 - ？
天台县三七回答：[答案] 大肠杆菌测定1、将上述的EC肉汤管继续培养24h,取其产气管的培养物划线接种于伊红美蓝((EMB)板,36士IC培养24士2h.2、检查平板上有无具黑色中心有光泽或无光泽的典型菌落.如有典型菌落,则从每个平板上至少挑取2个典型...
花泰15032384848问： 大肠菌群和菌落总数的实验方法 - ？
天台县三七回答： 菌落总数:称25克或吸25ml样品到225毫升的灭菌生理盐水中,得到就是1:10的样品了,吸1ml接种到平皿里倒琼脂培养;再从1:10的里面吸1ml到9ml的灭菌生理盐水里,得到的就是1:100的样品,吸1ml接种到平皿里倒琼脂培养;从1:100的里吸...
花泰15032384848问： T2噬菌体侵染大肠杆菌实验步骤 - ？
天台县三七回答： 第一步:噬菌体吸附在大肠杆菌上;第二步:噬菌体将自身遗传物质(DNA)注入大肠杆菌内部.侵染完成!
花泰15032384848问： 大肠菌群实验步骤 - ？
天台县三七回答： 1. 稀释水样:取0.5ml水样加入4.5ml无菌水中,制成10-1水样稀释液;2.初发酵试验:取10ml水样接入到10ml双料乳糖蛋白胨培养液中(内有倒管) ,取1ml水样接入到10ml单料乳糖蛋白胨培养液中,取1ml 10-1水样接入到10ml单料乳糖蛋白胨培养液中,每个稀释度做5个重复,混匀后置于37℃恒温箱内培养24h. 3.平板分离:将产酸、产气及只产酸的发酵管分别接种于伊红美蓝培养基上,置于37℃恒温箱内培养24h,挑选符合下列特征的菌落进行革兰氏染色、镜检:深紫黑色,具有金属光泽的菌落;紫黑色,不带或略带金属光泽的菌落;淡紫红色,中心色较深的菌落 .
花泰15032384848问： 某校生物兴趣小组在教师的指导下,利用培养基培养了大肠杆菌,最后实验结果是:培养基上只有单纯大肠杆菌 - ？
天台县三七回答： (1)①培养基上只有单纯大肠杆菌菌落:这个应该是正常的现象.②培养基上有大肠杆菌菌落还有细菌和真菌:这个最可能的原因就是灭菌不充分,或者是你在操作比如接种的过程中是否严格按照要求进行.这个要让兴趣小组的成员自己来衡量了...
花泰15032384848问： 有没有微生物检验菌落总数测定的视频教材 我想要全一点的 关于食品微生物和大肠的教学实验视频 大虾帮帮我？
天台县三七回答： http://nhjy.hzau.edu.cn/kech/wswx/cn/syzd/video.htm华中农业大学 生命科学技术学院 微生物学课程组 是国家精品课程,就是有点老(有点过时了,5、6年前的),有些操作在今天看来是不正确甚至是错误的,危险的,相信你自己能够辨别.不过有很多微生物学实验的视频,对初学者很有帮助的.
花泰15032384848问： 纯化大肠杆菌的实验方案 - ？
天台县三七回答： 1.原理:稀释或划线分离,出现单菌落,根据菌株菌落状态挑取所需菌株. 2.实验材料:待分离菌株,各种药品 3.用具接种环,培养皿,试管,灭菌锅,超净工作台,酒精灯,恒温培养箱 4.步骤:配制大肠杆菌琼脂培养基,灭菌,倒平板,取出待分离菌株,在超净台,挑取划线至培养皿,平板倒置于培养箱培养,37摄氏度,一般2天左右.待长出单菌落,挑取所需菌株至斜面培养基,冰箱保藏. 5.价值:分离纯化或复壮菌种.
花泰15032384848问： 三个培养皿中分别加入10mL不同的培养基,然后接种相同的大肠杆菌样液.培养36小时后,计算菌落数,结果如 - ？
天台县三七回答： A、由于三个实验中都加入了凝固剂琼脂,都是固体培养基,A错误; B、由题意知,最终要计算菌落数,采用稀释涂布平板法既可以接种也可以计算活菌数,B正确; C、Ⅰ和Ⅲ对照,不能说明大肠杆菌的生长不需要生长因子,只能说明葡萄糖有助于细菌的繁殖,C错误; D、Ⅱ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要糖类,D正确. 故选:BD.
花泰15032384848问： 如何从地表水中分离大肠杆菌?试描述其实验步骤 - ？
天台县三七回答： 1.制作伊红美蓝培养基,趁热注入培养皿中,凝成平板,待用. 2.用灭过菌的锥形瓶盛取河水或沟水,按1:10稀释 3.取0.1毫升稀释液接种于伊红美蓝培养基上.用平板划线分离法进行分离.4.将划线后的培养皿倒置37℃温箱中培养18~24小时.培养基中会出现大肠杆菌菌落,菌落中心呈暗蓝黑色,发金属光泽.5.将菌落接种于斜面培养基上(由营养琼脂培养基制成).
