草船借箭评课稿优缺点
草船借箭反思优缺点
草船借箭反思优缺点如下：一、优点 1、让学生以课文人物的身份写日记，这样既理清了故事的前因后果，又培养学生的独立自主性。这样设计，学生的参与兴趣极高，同时对故事中的人物心理也有了更深的体会，以此来感受人物形象。2、让学生评价欣赏完的作品，培养学生的阅读能力，并且让学生学会从笔下了解课文。
草船借箭第一课时评课优缺点
草船借箭——多多益善。草船借箭——坐享其成。诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计。诸葛亮草船借箭——神机妙算。鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂。鲁肃上了孔明的船——错了。草船借箭——有误（雾）。草船借箭——曹操多疑。草船借箭——机智孔明。草船借箭——有借无还 草船借箭——巧...
草船借箭的教学反思
我的导师贺老师也指出了我在梳理文章主要内容这部分用时太多,并且告诉我可以在教授“草船借箭”的起因、经过和结果时,进行简单的梳理后直接跳到第二自然段人物心理世界,揣测人物内心世界,这样我的第一课时才有了重点,而不仅仅是走马观花式的带着学生把文章过了一遍。周老师在评课时,指出我的课件太多,色彩艳丽,这...
《草船借箭》这篇课文的教学反思
《草船借箭》教学反思首先,多谢语文科组的团体智慧的帮忙,尤其是简校长和副校长的高屋建瓴的评课,让我在实践活力课堂、正式公开课的时候,有的放矢,开放课堂,培养了爱说话、争着说话的孩子。 反思如下: A.采取关键词教学法。抓装果然”“必须”“呐喊”,这样,教学必须更加游刃有余。这位教师,真是火眼金睛,一...
初中语文教学案例分析范文
课文是一个历史故事,人物的特点也是在具体的情节中体现的,如果教师有意识地对学生的问题引导调整,以“诸葛亮草船借箭成功的原因有哪些”这个问题统领全文,贯穿整个读书探究活动,学习的目标将更加明确,文本价值也会有效体现。另外,学生各自探究的问题过于分散,在组织学生交流汇报探究成果时,必然导致各自为政的局面,如...
巧妙利用多媒体,为教学赋能——读干老师《草船借箭》课例所感
1.用PPT出示课本上没有的插图。比如，上课一开始，干老师出示了一张电视剧《三国演义》的宣传剧照，直观的多媒体手段一下子吸引了学生的注意力。在这里，PPT的利用既弥补了课本上没有这幅插图的不足，又很快地吸引了学生注意力，把从课间的状态拉到了课堂上。2.动态演示助理解。学生对历史之事“赤壁...
教师语文听课心得体会
在《草船借箭》一课中,老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。分角色阅读,在充足的时间里,真正把语文课上成了朗朗的读书课。 三、注意学生读中感悟 大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同。例如:翟老师在上《将相和》这课时,首先让...
寓言二则评课优缺点
寓言二则评课优缺点如下：《纪昌学射》是人教版四年级语文下册第八单元第一篇课文29课《寓言两则》中的第一则。这则寓言讲的是纪昌学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的`东西”。纪昌一一照做。等...
谁能提供北师大版语文第十册说课稿?全册急用!先给30 分如果能直接打包下...
2008-04-24 16:38:36 《草船借箭》(第二课时)说课稿[五年语文说课]《草船借箭》(第二课时)说课稿 武进区奔牛实验小学谢红伟 〈〈语文课程标准〉〉中明确指出:“阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考……逐步培养学生探究性阅读的能力,利用阅读反思等,...
小学教研活动总结
如:学了《十里长街送总理》后,教师可推荐学生课外读《大地的儿子》;学了《卖火柴的小女孩》后,可让学生读《安徒生童话选》;学了《草船借箭》《赤壁之战》后,引导学生读《三国演义》。这些文学作品都是课文的原著或与课文内容有联系的优美的散文、诗歌等,学生因为有了学习课文的经验,他们的阅读兴趣也更加浓厚。
广安区头孢回答： 草船借箭这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,草船借箭教学反思.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方.当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权...
宗圣静18490642599问： 草船借箭这一课心灵感悟 - ？
广安区头孢回答： 今天,我从课本上学了《草船借箭》这篇课文.学完后,我感受到了许多道理. 这篇课文讲了三国时期心胸狭窄的周瑜,看到足智多谋的诸葛亮处处比自己强,便怀狠在心,想害死诸葛亮.于是,他以军中缺箭为名,让诸葛亮十天造出十万支箭.足智...
宗圣静18490642599问： 草船借箭的点评？
广安区头孢回答： “草船借箭”意思是运用智谋,凭借他人的人力或财力来达到自己的目的.
宗圣静18490642599问： 草船借箭评价？
广安区头孢回答： 曹操是多疑,多疑的根本原因是刚愎自用,教条主义和经验主义思想严重,不能对具体的人和具体的事具体分析,常常自以为是,独断专行. 这是三国演义里的曹操,真实的曹操是什么样的,史学界有许多争论,我们姑且不论,曹操在“草船借箭”中失败原因与其一贯的作风是相关的.
宗圣静18490642599问： 草船借箭课件的起因、经过和结果是什么 - ？
广安区头孢回答： 这堂课我们通过讨论,懂得了草船借箭的真正起因是(周瑜妒忌诸葛亮的才干),而诸葛亮神机妙算,根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略,最后取得了成功,周瑜只能自叹不如,这是草船借箭的结果.同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干.他是个顾全大局、胸怀宽广的人. 附:课堂教学情况分析 草船借箭 妒忌才干 准备出发 ┌— 设计陷害 近寨佯攻 神机妙算 │ 识天气 左右受箭 真不如他 ┤ 懂地理 满载返回 │ 知己知彼 └—起因 经过 结果 参考资料:http://www.xxcn.net/jiaoan/yuwen/qm011.htm
宗圣静18490642599问： 草船借箭的点评 - ？
广安区头孢回答： 诸葛亮 上知天文下晓地理.看人心很准.就是看中了曹操多疑的心理.
宗圣静18490642599问： 写一个100字左右的小评草船借箭中鲁肃/诸葛亮等其中一个人物,分析他们的计谋和人物性格等 - ？
广安区头孢回答： 诸葛亮:在《草船借箭》这篇文章中,处处透露出诸葛亮的神机妙算.正是他的神机妙算使他成功向曹操 “借箭”.他的神机妙算主要表现在四个方面:巧安排、识人心、知天文、懂地理. 巧安排 表现在:在一个大雾漫天的时候去借箭,将船和船连接起来,利于逃跑;借箭时擂鼓呐喊,能虚张声势;受箭时调转方向,使船两面受箭. 识人心 表现在:他知道鲁肃这个人忠厚、老实,所以让鲁肃帮他准备船只;他又知道曹操多疑,在有大雾这一天去借箭,他一定不敢大举进攻.又知道周瑜嫉妒他,故意陷害他. 识天文、懂地理 表现在:他算准了那天有大雾,敌人探不清虚实,不敢进攻;他又算准了那天有大风,借助风势顺水推舟可以很快将他们送回去.
宗圣静18490642599问： 评价三国演义草船借箭白话文和文言文各自的好处? - ？
广安区头孢回答： 三国演义草船计划白话文和文言文,他们的好处文言文是真实白话文比较大众化
宗圣静18490642599问： 草船借箭 - 人物评价之详细评价 - ？
广安区头孢回答： 诸葛亮:神机妙算、足智多谋、有勇有谋、机智勇敢 周瑜:小肚鸡肠、心胸狭窄 鲁肃:守口如瓶、为人忠厚、忠厚老实、言而有信 曹操:小心谨慎、疑心重重 老师讲过的,绝对对,这些都是我一个字一个字打出来的,请采纳啊!!!~
