草船借箭无生试讲教案
猴王出世教学设计一等奖4篇
借用精读课文的迁移式设计和问题式设计,我在教学前进行了《草船借箭》、《景阳冈》的教学,为的是让学生在学习这一课时能应用在本单元学到的学习方法,充分发挥学生的主观能动性。课前我安排了学生预习,为的是课上紧紧抓住文前的“阅读提示”,自主学习课文。导读中还指出:有条件的同学还可以读读原著中与课文相关...
谁能给我一份明朝朱元璋的历史试讲教案。谢谢~
在明代徐祯卿的《翦胜野闻》中,他引用了朱元璋自己作的《朱氏世德碑》碑文,那上面是这样记载的:朱元璋这一朱姓宗族,出自金陵之句容,家住朱家巷,地属通德乡,其地在今江苏省南京市境内,朱元璋以上几代人都以农业为生。按照记载,朱元璋五世祖叫朱仲八,娶陈氏,生了三个男孩。老大叫朱六二,老二叫朱十二,最小的叫朱...
四年级下册语文教案
1. 自学生字,读熟三首诗。2. 借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。3. 搜集别的描写山水风光的古诗。课时:2—3节第一节教学目标:掌握生字词,读熟三首诗,理解大意。教学过程:一、谈话引入: 假期里,很多同学都出去旅游了,祖国名山大川的壮丽风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介绍你所看到的...
四年级下册语文教案
...计划★一、制定的依据:1、教学背景分析:语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进步,人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入,{ ...九年级下册语文教案,九年级历史下册教案...计划★一、制定的依据:1、教学背景分析:语文是中小学阶段的主要学科,基础学科,随着时代的发展和社会的进...
《怎样备好一堂课》4怎样设计教案,确定一堂课的基本教学环节
一、认真备课是上好一堂课的前提 1． 首先，教者要博览与本堂内容有关的资料，如教学大纲，不同版本的教材、教参及其它资料，并能掌握，从而使教者具有一桶水，这样才能轻松地给学生一勺水。2． 确定本堂的教学内容。为了保证一课一得，因而确定的基本原则是：① 保证知识的完整性，相对的独立性 ...
记忆里,童年的天空清透清透。轻轻一下,就掐出水。以成长纪事为主题摘抄...
我选择了《草船借箭》一课，接下来就是备课了。我在预备的同时，张校长也没闲着，给我查阅资料，找我交流，作为视导员出身的他，非常钟情于语文教学，因此给了我很多有效的建议。为了能讲好这节课，我还在其他班进行了试讲，讲完之后，研讨，再次修改教案。就是在这样的反复锤炼中，我的这节课得到...
小学五年级语文 人教版 重点课文有那几篇?
要上册的还是下册的呢？上册的： 落花生、圆明园的毁灭、狼牙山五壮士、开国大典、地震中的父与子。。。下册的有:草原、白杨、晏子使楚、 再见了，亲人、 将相和、草船借箭、威尼斯的小艇、。（给你参考一下）
讲课是先讲生字词还是先讲时代背景
具体得看是哪篇文章吧？希望你补充你的问题 教无定法，得根据课文和学生做出调整。小学课文还是比较强调基础的，我认为拼音、汉字、词义应首先理清，要进入课文内容的之前补充一点点背景就好。——6年教龄语文老师
描写人性格品质的成语
义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁,死而后已 襟怀坦白 舍己为人 舍生忘死 ...
求两篇作文一篇题目是暑假纪事 另一篇题目自拟
我选择了《草船借箭》一课，接下来就是备课了。我在预备的同时，张校长也没闲着，给我查阅资料，找我交流，作为视导员出身的他，非常钟情于语文教学，因此给了我很多有效的建议。为了能讲好这节课，我还在其他班进行了试讲，讲完之后，研讨，再次修改教案。就是在这样的反复锤炼中，我的这节课得到...
瓯海区艾欣回答： ● 相关知识 《草船借箭》讲的是周瑜设计,妄想谋害诸葛亮,诸葛亮巧施妙计,草船借箭,周瑜自叹不如的故事.读了全文,大家都佩服诸葛亮才智过人.下面,我们就来看看文章是怎样体现诸葛亮神机妙算的. 一、将计就计 周瑜妒忌诸葛亮...
秋蓝13856544798问： 谁有草船借箭的教案? - ？
瓯海区艾欣回答： 先分析草船借箭的原因:周瑜嫉妒诸葛亮的才干,故此借军事紧急,要诸葛亮3天造10万只箭.在了解诸葛亮借箭的经过:诸葛亮知人,知天文,晓地理,为此诸葛亮才能借箭成功.诸葛亮知人:他知道鲁肃为人正值,善良,老实.才能帮他的忙;诸葛亮知道周瑜在使计,故意中他的圈套;诸葛亮知道曹操生性多疑,大雾天不敢派兵出寨打仗.诸葛亮知天文:他知道第三天四更有大雾,曹操不敢出来,他才敢立下军令状.诸葛亮知地理:他知道借完箭回去时顺风顺水.
秋蓝13856544798问： 小学语文 高效课堂的教案怎么写 - ？
瓯海区艾欣回答： 在新课程理念的引领下,我们应该注重学生的求知欲和兴趣方面精心设计课堂教学,以提高课堂教学效益,促进学生全面健康发展.现对自己在语文课堂教学实践中的经验谈谈.一、注重导语的...
秋蓝13856544798问： 草船借箭的教案？
瓯海区艾欣回答： 重点生字 诸:(诸)zhū 众,许多:诸位.诸君.诸侯.“之于”或“之乎”的合音:投诸渤海之尾.犹“之”:“能事诸乎?”.犹“于”:“宋人事资章甫适诸越”.语助,无实在意义:“日居月诸,照临下土”.姓. 笔画数:10;部首:讠...
秋蓝13856544798问： 《草船借箭》是按()材料安排的,事情的起因是(),经过是(),结果是() - ？
瓯海区艾欣回答： 按照事情的经过来安排材料的. 草船借箭的原因:三天赶造十万枝箭 草船借箭借箭前的准备:草船、军士 的经过 借箭的过程:逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸 草船惜箭的结果:如期交货、周瑜叹服
秋蓝13856544798问： 草船借箭分成几部分,分别讲了什么 - ？
瓯海区艾欣回答： 分成四个部分,第一段,(1,2)写周瑜嫉妒诸葛亮的才干设计十贴照十万支箭来陷害他,诸葛亮将计就计立下军令状,三天造好十万支箭,第二段:(3至5)写诸葛亮借箭的准备,向鲁肃借20条船,并用周瑜保密第三段:(6至9)写三天后,诸葛亮亲自率船,借大雾天逼近曹营,借来十万多支箭,第四段:(lO)写周瑜支持真情自叹不如.
秋蓝13856544798问： 草船借箭教学综合评价 - ？
瓯海区艾欣回答： 草船借箭这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,草船借箭教学反思.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方.当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权...
秋蓝13856544798问： 草船借箭课件的起因、经过和结果是什么？
瓯海区艾欣回答： 这堂课我们通过讨论,懂得了草船借箭的真正起因是(周瑜妒忌诸葛亮的才干),而诸葛亮神机妙算,根据天气、地理、人的性格决定借箭的策略,最后取得了成功,周瑜只能自叹不如,这是草船借箭的结果.同时我们还从字里行间体会到了诸葛亮的杰出才干.他是个顾全大局、胸怀宽广的人. 附:课堂教学情况分析 草船借箭 妒忌才干 准备出发 ┌— 设计陷害 近寨佯攻 神机妙算 │ 识天气 左右受箭 真不如他 ┤ 懂地理 满载返回 │ 知己知彼 └—起因 经过 结果 参考资料:http://www.xxcn.net/jiaoan/yuwen/qm011.htm
秋蓝13856544798问： 草船借箭故事的主要内容 - ？
瓯海区艾欣回答： 这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各为一方.当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操.刘备派诸葛...
秋蓝13856544798问： 从草船借箭中,你受到了什么教育?有什么想法? - ？
瓯海区艾欣回答： 草船借箭告诉我们的道理:要善于利用各种条件,包括对手的性格,气象条件,来巧妙地达到自己的目的. 《草船借箭》是我国古典名著《三国演义》中的一个故事. 《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段,借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭),机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计,却淡定表示“只需要三天”.后来,有大雾天帮忙,诸葛亮再利用曹操多疑的性格,调了几条草船诱敌,终于借足十万支箭,立下奇功. 由于《草船借箭》中诸葛亮的胆识才智,受到后人的赞美,因而引申创作了许多成语趣闻,戏剧表演,推动着智慧的启迪与发展. 但在正史《三国志》中却是孙权所为,发生的时间也不是在赤壁之战,而是在赤壁之战后第五年的濡须之战.
