草原教案第二课时
《太阳》第二课时教案
师:对!看来同学们前课时学习得不错,这对我们进一步学习《太阳》这一课是个很好的开端。今天,我们就一起来完成《太阳》第二课时的学习任务。(板书课题) 二、学习第一部分,知道课文是用哪些方法来说明太阳的特点的(5分钟) (设计意图:以读代讲,让学生体会到课文是用列数字、举例、比较、比喻等方法来说明太阳的特...
《音乐之都维也纳》第二课时教案
(一)、分析第一自然段 1、请同学们打开课本我们一起分析第9课:音乐之都维也纳 2、指名朗读。 3、学生提出问题(一边提一边问) A:维也纳在什么地方? B景色怎样? C:哪个词语用的好? D:“风韵”是什么意思? E:与“风采”“景色”相比为什么“风韵”更好? F:本自然段写了什么? (二):维也纳景色美那这座...
《沁园春长沙》第二课时教案
《沁园春长沙》第二课时教案 【教学要点】 1、解读《沁园春长沙》下片中“峥嵘岁月”图和“中流击水”图,进一步把握全词的巧妙结构和主旨。 2、引导学生自学《采桑子重阳》 【教学过程】 一、检查巩固 1、指定学生背诵全词。 2、检查重点词语的掌握与运用。 二、提问:上片作者独立湘江,观赏了一副雄伟壮阔...
观潮第二课时教案5篇
观潮第二课时教案篇1 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用,会用犹如、像、仿佛、宛如等词口头造句。 3、凭借具体的语言材料,通过朗读品味,了解西湖的美丽景色,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情,陶冶审美情趣。 教学过程: 一...
《白鹅》第二课时优秀教案和反思
本次教研课我选择第二课时教学。我打算在落实第一课时的教学目标的基础上能够提升学生理解文本的能力,并且能学习作者的幽默的表达方式并能积累运用文中的词语。 【教学目标】 1、知识技能: ⑴ 能从“叫声、步态、吃相”中感受白鹅的高傲。 ⑵ 有感情地朗读课文3~7自然段,积累好词佳句,能运用若干好词佳句。 ⑶...
这些东西哪里来第二课时教案
这些东西哪里来第二课时教案如下：一、教材分析 本课题设置了三个板块:“物品身世“探秘”“它们带来的舒适与方便”和“从“中国制造到“中国创造““物品身世“探秘”板块设置的目的是引导学生了解工业生产与人们生活的密切关系，了解工业产品的生产过程，从中懂得应当尊重从事工业生产的劳动者。“它们带来的...
《小稻秧脱险记》第二课时教案
以下是我收集整理的《小稻秧脱险记》第二课时教案,希望能够帮助到大家。 《小稻秧脱险记》第二课时教案1 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。边读边体会“气势汹汹”“不由分说”等词语的意思。 2、精读课文,了解小稻秧遇到了什么危险,又是怎样脱险的? 3、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道...
《木兰诗》第二课时教案
《木兰诗》第二课时教案【1】 【教学目标】 ⑴积累文言知识,包括一些重要的词语和句式。 ⑵初步了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。 ⑶感受花木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧、胆略和才能。 ⑷背诵全诗。感受木兰勤劳朴实、刚毅勇敢的性格,学习木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 【教学重点】 1、背...
《荷花》语文第二课时教案
《荷花》是一篇抒情的写景物的 文章 ，作者通过对荷花细致的描写，体现了荷花的美丽。下面是我为大家整理的语文课文《荷花》第二课时的教案设计，希望对你们有帮助。《荷花》教学设计 【教学目标】1、正确，流利，有感情地朗读课文，背诵课文。2、通过对富有感染力的语言文字的反复朗读感悟，激发学...
六年级下册《理想的风筝》第二课时教案设计
第一件事，我们抓住了人物的神态(笑着对我们说)、语言(我就是那时候被甩掉一条腿的)还有学生的心理活动(酸涩、尊敬)。了解到是个乐观向上的人。第二件事，我们抓住了人物的动作(靠着、站上)，人物的神态(慷慨激昂，常常哽咽),学生们的感受心理活动(激动得落泪，沉重地低下头)。了解到刘老师是个...
顺河回族区可由回答： 一、复习引入 1、今天我们继续学习《草原》这篇课文.通过上节课的学习,草原给你留下什么印象?(归纳并板书:风光美)老舍先生第一次到草原所看到的美丽风光是怎样的一番景象呢?谁来将这种美通过诵读展示给大家.(看大屏幕) ...
纪静17345803080问： 草原课文描绘了什么深情讴歌了什么? - ？
顺河回族区可由回答： 草原课文深情讴歌了草原的美丽风光、蒙苦人民的热情好客以及民族之间的团结友爱之情. 本文层次井然,作者按照事情发展顺序叙述,先描写草原秀美的景色;再描写草原迎客场面和草原联欢的情形.作者移步换景,由景及人,最后,以简明有力、含义丰富的诗句结束.全文安排有序,脉络清楚,衔接紧密,推进自然. 扩展资料: 《草原》一文中故意将互相对立和排斥的描写巧妙地熔于一炉,使语言在简洁中见意蕴、普通中见哲理,生动而鲜明地表达复杂的思想感情; 随着作家的叙述,在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而感受草原风光与人情的美好.教学难点一是品味优美的语言,体会表达方法;二是通过学习此文,引起认识西部,了解西部的兴趣.
纪静17345803080问： 《草原》教学设计 - ？
顺河回族区可由回答： 草原 一、教学目标 1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语. 2、有感情地朗读课文,背诵课文一、二自然段. 2.感受草原的自然美和人文美.理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思.受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育. 3.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感,学习作者抒发情感的方法. 二、教学重难点 品读优美语句,体会表达方法. 三、教学课时:二课时 第一课时 一、听歌曲引入: 1.播放歌曲《美丽的草原我的家》,让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色.听着歌曲,在你头脑中呈现了怎样的景象?出示课题. 2.联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象. 3、今天我们将在老舍先生优美文字的引导%
纪静17345803080问： 草原这篇课文的资料 - ？
顺河回族区可由回答： 草原》这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一...
纪静17345803080问： 《草原》全诗的意思. - ？
顺河回族区可由回答： 《草原》说课稿一、说教材 著名作家老舍先生以他亲身的经历和感受 写下了《草原》这篇访问记.文章记叙了他第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.作者通过对草原景色美和人情美的不断认识这条...
纪静17345803080问： 1.了如指掌中的掌字在词中是什么意思?同归于尽的同字在词中是什么意思?迫不及待的及字在词中是什么意思?2.草原一课描绘了___景色和___的动人情... - ？
顺河回族区可由回答：[答案] 1.掌:掌应该是手掌的意思,这个词的意思是:对一件事情就像对自己的手掌一样了解,表示很了解某人或某事. 同: 及:能,表示等不及了.
纪静17345803080问： 小学五年级语文第1单元《草原》讲了什么? - ？
顺河回族区可由回答： 这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些...
纪静17345803080问： 人教版五年级语文下册《草原》教案里怎样师生活动 - ？
顺河回族区可由回答： 过程与方法目标: 通过自主学习、合作学习和探究学习的方式去揣摩优美的语句,体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法. 3、 情感态度与价值观目标: 引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情,体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;走进西部,通过这一篇课文的学习,引发学生对西部了解的欲望,激起对西部探讨的兴趣.
纪静17345803080问： 幼儿园教案课时安排 - ？
顺河回族区可由回答： 课时安排:教学本组教材可用11-13课时.其中《草原》、《白杨》2课时,《丝绸之路》、《把铁路修到拉萨去》1课时,口语交际1课时,习作3课时,“交流平台”“日积月累”“趣味语文”1—2课时. 第二单元 教学内容: 5.古诗词三首 6...
