《草原》第1课时教案
《草原》优秀教案
《草原》优秀教案一 教学目标: 1、指导学生自学本课生字,会写这六个生字。 2、抓重点词句,感受草原的美景和草原人民的热情好客,体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。 3、有感情朗读课文。 教学准备: 有关草原的图片、资料;预习课文。 教学重、难点: 抓重点词句,感受草原的美景和草原人民的热情好客,体会蒙汉两...
《草原》第一课时 教学设计
像一条彩虹向我们飞过来。(2)想开去：从所读内容想开去，想象描绘的画面，体会作者情感。①“一碧千里”“翠色欲流”写出草原怎样的景象？闭上眼睛想象画面.②“这种境界”指_，为__ 惊叹，你会低吟一首什么小首？《赖勒歌·北朝民歌》四、布置作业：听写生字词、背诵第1自然段。
人教版五年级语文下册《草原》教案
4.有感情地朗读课文,背诵课文第1自然段。 教学重点、难点 1.通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文所描写的生活情景。 2.具体体会课文中的静态、动态描写。 教学时间 三课时 教学设计 第一课时 一、教学目标 (一)初读课文,了解课文内容。 (二)学习生字、新词,着重理解课后读读写写的词语。 (三)弄清课文记...
草原教案
五、介绍蒙古族,激发幼儿对蒙古族和大草原的向往 草原教案 篇2 一、 教学内容: 这是一篇精读课文,记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。(2课时) 二、 教学要求: 1、 掌握生字词,理解重点句。 2、 按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段,概括段落大...
草原教案
《草原》优秀教案一 教学目标: 1、指导学生自学本课生字,会写这六个生字。 2、抓重点词句,感受草原的美景和草原人民的热情好客,体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。 3、有感情朗读课文。 教学准备: 有关草原的图片、资料;预习课文。 教学重、难点: 抓重点词句,感受草原的美景和草原人民的热情好客,体会蒙汉两...
草原教案
2、草原确实美丽,令人神往,是许多歌唱家歌颂的对象,著名的蒙古歌手腾格尔就把这称为天堂,用他那浑厚粗犷的歌音唱出了草原的美丽、迷人,让我们来听一听,在歌声中结束我们的新课。(播放《天堂》) 附板书: 5草原的早晨(美) 羊儿(多欢) 牧民(乐) 草原教案 篇2 课题: 草原就是我的家 教学目的: 1、 通过歌...
草原教案
五、介绍蒙古族,激发幼儿对蒙古族和大草原的向往 草原教案 篇2 目的要求: 1、精读课文,了解课文内容。 2、感受春天早晨大草原的美丽风光和牧民的勤劳、快乐。 网络课 一、创设情境,导入新课。 1、多媒体播放草原风光片。 导语:那还等什么,咱们赶快学课文吧! 二、细读课文,读中感悟。 自读全文。 一学习第1自...
草原教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我精心整理的草原教案4篇,希望能够帮助到大家。 草原教案 篇1 一、活动目标: 1、在游戏中感应音乐的特定音效,感受原野风乐曲的节奏明快和热情奔放。 2、尝试发明不同...
关于草原教案模板汇总六篇
五、教学课时：1课时 六、预习要求 1、通过，掌握生字词的读音、意义。2、通读课文，在各段落之前标上序号，并背诵第十一自然段。3、有条件的情况下，课前通过查找一些图片图像，从而对草原这一自然景观有更 ……学生在谈话中运用自己的知识储备分析、解决课文中的问题，从而提高语言表达能力和审美能力...
《草原》课堂教学设计
通过老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风光深深地打动了我们。请同学们用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出草原的美景。交流展示。五、巩固练习 有感情地朗读、背诵课文第一自然段。第二课时 一、回顾美景、导入新课 引导学生回忆草原自然风光，今天让我们...
洛龙区美卡回答： 草原 一、教学目标 1.学会14个生字,会认4个字,能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语. 2、有感情地朗读课文,背诵课文一、二自然段. 2.感受草原的自然美和人文美.理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思.受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育. 3.在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感,学习作者抒发情感的方法. 二、教学重难点 品读优美语句,体会表达方法. 三、教学课时:二课时 第一课时 一、听歌曲引入: 1.播放歌曲《美丽的草原我的家》,让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色.听着歌曲,在你头脑中呈现了怎样的景象?出示课题. 2.联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象. 3、今天我们将在老舍先生优美文字的引导%
塞凯15982844603问： 在草原一课第一段先写什么,后写什么,最后写什么 - ？
洛龙区美卡回答： 《草原》语文教案(第九册) 一、教学内容: 这是一篇精读课文,记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.(2课时...
塞凯15982844603问： 小学五年级语文第1单元《草原》讲了什么? - ？
洛龙区美卡回答： 这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些...
塞凯15982844603问： 五年级人教版第一课《草原》的内容 - ？
洛龙区美卡回答： 这次我看到了草原.那里的天比别处的天更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,...
塞凯15982844603问： 小学语文人教课标版五下《草原》一课第一自然段是按照什么顺序写的 - ？
洛龙区美卡回答： 这篇课文可以分为四个部分,第一部分描写了草原的景色,是全文的重点.第二部分描写了草原人热情欢迎客人的场面.第三部分介绍了草原人招待客人的盛况.第四部分描写了主人和客人依依惜别的场景.
塞凯15982844603问： 五年级下册第一课《草原》的主要内容是什么急用 - ？
洛龙区美卡回答： 《草原》的主要内容: 这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀.本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,并通过这些所见、所闻、所感,赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结. (请采纳!谢谢!)
塞凯15982844603问： 五年级下册,<<草原>>怎样把第一自然段分成三层,并写出每层的意思 - ？
洛龙区美卡回答： 《草原》通过作家老舍亲自去陈巴尔虎旗所看到的美景,所经历的蒙古兄弟姐妹的热情接待的描写,表现蒙汉两族之间紧密团结、亲如一家的思想感情,与《爱我中华》相比,它具体地突出了民族团结、共创未来的单元设计意图,又是学习《中...
塞凯15982844603问： 草原的主要内容和表达的特点 - ？
洛龙区美卡回答： 主要内容:《草原》一文记叙了老舍先生访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.表现了蒙汉两族人民团结友好的深情厚谊,抒发了作者对祖国山河无限热爱的思想感情. 表达特点:对草原大描写有声有色、有静...
塞凯15982844603问： 《草原》这篇课文的主要内容是什么? - ？
洛龙区美卡回答： 这篇课文的主要内容是:作者按照事情发展的顺序,通过写他第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面.通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美. 同时也表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊. 扩展资料: 《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文.已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材六年级上册第1课.文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 .作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊. 参考资料: 百度百科——草原
塞凯15982844603问： 五年级下册语文第一课《草原》蒙古草原的民族风情有? - ？
洛龙区美卡回答： 内蒙古的景区有呼和浩特,呼伦贝尔,锡林郭勒,包头. 内蒙古自治区北面邻蒙古和俄罗斯,东缘嵌着茫茫林海的大兴安岭,岭东南山麓西辽河平原,是我国跨经度最大的省份,其地理位置的特殊性决定了当地旅游资源的丰富多样. 内蒙古最...
