苏霍姆林斯基理论
霍姆林斯基的故事有哪些
1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,并获两枚列宁勋章和1枚红星勋章等。 苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时,进行了一系列教育理论问题的研究,写有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕甫雷什中学》、《公民的诞生》等教育专著。 立志从教 苏霍姆林斯基的小学、中学生活,一直是在本村...
霍姆林斯基的书哪个具有代表性
霍姆林斯基简介 瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970）是苏联近二十年来著名的教育家，他从教育实践出发，潜心研究，对教育和教学提出一系列创造性的见解，形成理论体系，而又用它来指导实践，验证他的理论。苏霍姆林斯基教育理论的一个突出特点是重视学生的精神生活和精神需要。他主张青少年"应当获得自己精神生...
霍姆林斯基的名言
了解孩子――这是教育学的理论和实践的最主要的接合点,是对学校集体进行教育领导的各条线索的集结点。全体教师在领导教育和教学过程中行动上的一致,使教师形成一个统一体的那些教育信念――所有这一切,只有当全体教师都努力去了解儿童时,才可能实现。(第四卷632页《和青年校长的谈话》)要具有深入儿童精神世界的本领...
霍姆林斯基
这句话的意识是如果孩子们只知道书本上的知识，不会实践，不去了解大自然，探索大自然，学习再怎样优秀也是徒劳无功。瓦·阿·苏霍姆林斯基（1918-1970），前苏联著名教育实践家和教育理论家。他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉。出生于乌克兰共和国一个农民家庭。1936至1939年就读...
试析文艺理论和美学类课程的道德引导价值
在文艺理论课教学中,本身就重视引导学生进行情感体验,将情感体验贯穿于教育的全过程。这就会激发学生的道德情感,调动学生的情感体验,引起感情上的共鸣。就拿音乐艺术来说,音乐作为人类古老的艺术形式之一,它是情感的艺术。教育家霍姆林斯基说:“感情的纯洁是形成高尚道德的基础,而这种感情正是音乐和歌曲培养出来的。”...
用现代教育理论阐述如何当一名好老师?
其次，务必热爱自我的教育对象——学生。霍姆林斯基说："教育的技的全部奥秘就在于热爱每个学生。"教师的爱是建立在对教育工作的事业心和职责感上方的，有这样一个分式是：亲近感＋理解感＋期望感。在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到群众的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望。教师就应是一位雕塑大师，...
幼师的工作心得
以下是我收集整理的关于幼师的工作心得,希望对大家有所帮助。 关于幼师的工作心得1 作为一名幼教老师,目前新的幼教资料和理论层出不穷,让我大有眼花缭乱之感,异常是近年来幼教体制的改变,再加上幼教观念随着《新纲要》的颁布和实施,很多教育资料在社会和家长的要求下进入了幼儿园,珠心算教育就是在这样的情景下涌进...
名师工作室个人反思总结
通过理论学习、交流心得、听课评课、课题研究、参观学习等,在理论和实践之间架起了桥梁,让我在这个团队中不断地成长起来。 一、阅读中积淀自己 进入教学生涯已有十三年了,随着工作的忙碌,自身学习的时间逐年下降,有幸进入名师工作室后,有了师傅的“逼迫”,同仁们的感召,读书、笔记又成了自己生活的一部分。在一年中...
幼师反思周记
幼师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。幼师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。幼师是实践者,实践的内涵是“变革”。 二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个幼师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜...
白特思的教育理论来源与哪里?
（八）霍姆林斯基（俄罗斯）1.个性全面和谐发展"教育思想的代表人物。2.观点：一个个性全面和谐发展的人，应当"第一，是社会物质生产领域和精神生活领域中的创造者;第二，是物质和精神财富的享用者;第三，是有道德和文化素养的人，是人类文化财富的鉴赏者和细心的保护者;第四，是积极的社会活动者、公民...
洛扎县香砂回答：[答案] 4 苏霍姆林斯基从多角度论述了教育目的,提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等.其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人,社会进步的积...
历受15129524651问： 什么是苏霍姆林斯基的全面,和谐的教育思想 - ？
洛扎县香砂回答： 苏霍姆林斯基(1918—1970)是前苏联著名教育理论家和教育实践家.他从十七岁就参加教育工作,直至逝世,在长达35年的教育生涯中,他始终坚持执教一门课,始终坚持深入课堂听课,始终坚持教育理论的学习与钻研,始终坚持...
历受15129524651问： 苏霍姆林斯基运用了什么德育方法 - ？
洛扎县香砂回答： 作为个性和谐全面发展倡导者的苏霍姆林斯基,在其30多年的教育生活中,建立了一整套的教育理论,而德育是其教育理论中的重要部分.在实施德育工作中,苏霍姆林斯基结合学校和学生实际,创新性地运用了各种教育方法,为我们提供了很...
历受15129524651问： 苏霍姆林斯基全面和谐发展的教育思想主要体现在什么著作中 - ？
洛扎县香砂回答： 苏霍姆林斯基是“个性全面和谐发展”教育思想的代表人物.他认为“学校的使命就是培养和谐统一的人”.他的这一论调在他的著作《全面发展的人的培养问题》、《给教师的一百条建议》、《帕夫雷什中学》、《把整个心灵献给孩子》等中都有所体现.
历受15129524651问： 苏霍姆林斯基关于“阅读”教学的观点 - ？
洛扎县香砂回答： 一、 阅读是发展学生智力的主要方法 苏霍姆林斯基指出,学生的智力发展取决于良好的阅读能力,如果要撇开阅读技能而要求学生掌握知识,发展智力,那就只能使学生的智力变得迟...
历受15129524651问： 苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是 - ？
洛扎县香砂回答： 我认为是 B.全面发展的教育理论
历受15129524651问： 霍姆林斯基的书哪个具有代表性 - ？
洛扎县香砂回答： 霍姆林斯基简介 瓦·阿·苏霍姆林斯基(1918-1970)是苏联近二十年来著名的教育家,他从教育实践出发,潜心研究,对教育和教学提出一系列创造性的见解,形成理论体系,而又用它来指导实践,验证他的理论.苏霍姆林斯基教育理论的一...
历受15129524651问： 苏霍姆林斯基有哪些著作? - ？
洛扎县香砂回答： 苏霍姆林斯基著作有: 《年轻一代共产主义信念的形成》、 《怎样培养真正的人》、 《给教师的100条建议》 《我把心献给孩子》 《学生的精神世界》 《教育的艺术》 望采纳!
