花之歌课堂实录一等奖
《妈妈睡了》教学优秀教学实录
课堂中，通过游戏如汉字魔术，学生体验汉字的形体美，进一步加深对课文的理解。学生在阅读中寻找体现母爱的句子，通过朗读传递情感，表达对妈妈的关爱。教师借助图片和儿歌，如《妈妈，您睡吧》，强化母爱主题，学生分享妈妈的照片和画作，表达感恩之情。教学目标明确，旨在通过朗读、认字和分享生活中的点滴，...
幼儿园中班课堂实录
关于幼儿园中班课堂实录有哪些呢?下面我收集了一些关于幼儿园中班课堂实录,希望对你有帮助 幼儿园中班课堂实录(空气) 我班的幼儿一直都很喜欢上科学实验课,而空气是人类生存发展不可缺少的物质,没有了空气,人类和动植物将无法生存,但是由于空气的特殊性质,无色、无味、看不到、抓不着,往往被孩子们所忽略,因此,...
《古诗》教学实录与评析
在古诗教学中落实素质教育,不仅要体现学生的主体地位,还要发挥教师的主导作用。学生对某些难点会形成不同意见,产生分岐的理解。他们是辩论会的辩手,讨论会的论者,教师则是辩论会的主席,既要鼓励学生的独立见解,又要在重点、难点之处,适时点拨指导,恰当地梳理问题,使学生在从辩到悟的过程中获得提高。如,第二首诗...
《成功》课堂实录「优质课」
教学实录: 一、教学导入: 教师:同学们,上节课我们了解了季羡林先生对成功基本条件的一些看法,首先...教师:这一节课,我们继续探讨成功之道。首先让我们明确教学目标。(教师用幻灯片展示三维教学目标,学生齐...教师:同学们,接下来我们一起来欣赏一首歌,放松一下。(教师播放音乐《爱拼才会赢》,多媒体展示画面,...
九年级上册语文《孤独之旅》》课堂教学实录
1、整体感知课文内容,理解“孤独之旅”的含义。 2、学习环境描写的作用。 3、让学生联系实际,体会成长中的感受; 二、教学方法 小组讨论法、谈话法 三、教学时速 一课时 四、教学过程 (一)导入b新课 有人说孤独是尖锐的针,刺痛脆弱的心灵;有人说孤独是一朵鲜花,让生命更灿烂,因为它除去了浮躁、怯懦,造...
幼儿园大班课堂实录
教师写课堂实录,要把是幼儿园大班的优质课尽量详细地记录下来。下面我收集了一些关于幼儿园大班课堂实录...评析:幼儿的思维是形象性思维,因此直观具体的情境刺激更能吸引幼儿,把幼儿带入散文所要表达的情境之中...幼:小刺猬捧着鲜花探望在病床上的小猫,小鸟在窗口唱着美妙的歌给小猫听,小兔给躺在病床上的小猫讲故事...
《大自然的语言》课堂实录(时慧慧)
”这一个核心语用点,通过“宏观看全篇骨架”“中观识段落铺展”“微观赏语言特色”三个步骤贯穿课堂...“第二”一段,说的是同纬度沿海和内陆地区物候现象差异,范围小多了,所以次之。“第三”一段,说的...随着四季的歌喉作息,而且分辨得出一年中七十二种以上的物候迁移,他们懂得这些鸟兽虫鱼、草木风云的语言...
墙角数枝梅 凌寒独自开——《梅花》课堂实录
听着这首触动自己心灵的歌，说着这些发自内心的话，自己把自己感动了，是呀，如果不是亲身经历过严寒，哪知道梅花绽放的不易！到这里，晨诵主题已经从学生那里过渡到了老师这里，其实，这首诗不仅是送给学生的，其实也是送给老师们的。因为我知道，我们这些新课程践行下的老师，既想给孩子理想的教育，又...
语文必修四《声声慢》课堂实录
这么美的音乐把我们一起带进了课堂,同学们知道这首歌曲的歌名是什么吗?歌词化用了哪位词人的哪首词?(学生:李清照的《一剪梅》)那咱们一起来背背这首词。 同学们初中的时候就学过这首词,谁能给大家当一回小老师,介绍一下李清照及她的《一剪梅》的情感内蕴、创作风格?(学生简介) 刚刚这位同学的讲解仿佛又把我...
《学会合作》公开课教学实录
让儿童从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会,是品德课的核心理念。教学中教师以拿皮球试验、采访作品的创作者、看动画片辨析以及拼图游戏等一些有趣的感性活动,让儿童的各种感官、心理因素都处在积极活动的状态之中,满足了儿童好动、好奇的天性,使儿童在快乐中学习,在学...
立山区食母回答： 《花之歌》这首散文诗一共 7个自然段,可以分成两个部分: 第一部分(第 1-4自然段):讲述了花的成长与芬芳以及花的凋谢. 第二部分(第 5-7自然段):表现了花积极乐观的态度,展现了花的精神.
卢飘13320812913问： 花之歌中花的精神是什么 - ？
立山区食母回答： 《花之歌》中花的精神是:无私奉献、遵循自然的规律,积极、乐观、向上.本课是一首散文诗,也是一篇充满哲理的美文.诗人通过花语的清新流露,生动形象地表现了四季更迭的自然变化,塑造了花朵作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象. 本文表面上是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度.文章文辞优美,意味深长,发人深思.
卢飘13320812913问： 六上的第四课,花之歌,有什么拟人句吗,在哪? - ？
立山区食母回答： 《花之歌》通篇都是拟人的手法. 这首散文诗表面上写花,但是实际上是在写人,是在借物抒怀,寄托自己的伟大情操,同时也希望读者也能够从花之语中读懂花之心,领悟到花之精神,感受花之美、花之魅.
卢飘13320812913问： 花之歌的节奏是什么? - ？
立山区食母回答： 《花之歌》分段如下: 第一部分(第1—4自然段):这部分对花的形象展开了描绘,写出了花对人类无私的贡献. 第二部分(第5—7自然段):这部分围绕“我在做什么”继续描绘花的形象,分别写了“我”的一天如何度过,“我”怎样和周围的世界和谐相处,以及“我”在享受着世界无私地给予的同时坚持追求光明的决心和行动.
卢飘13320812913问： 花之歌这篇课文讲了什么? - ？
立山区食母回答： 《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新.诗人通过花语的清新流露,构建了一幅大自然活生生的图画. 这首散文诗表意是写花,但真正是写人,诗人正是利用花这种大自然的语言,来寄托自己的伟大情操,同时也号召我们要“仰望高空,对光明心驰神往;不顾影自怜,也不孤芳自赏”.
卢飘13320812913问： 花之歌这样写的好处运用了什么和什么的修辞手法生动形象的表现出什么的自然变 - ？
立山区食母回答： 运用了拟人和排比的修辞手法. 是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首,诗人用花的语言来叙述大自然的话语,文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新.诗人通过花语的清新流露,表现了一幅大自然活生生的图画.
卢飘13320812913问： 语文高手进!纪伯伦<花之歌>？
立山区食母回答： 神圣纯洁
卢飘13320812913问： 花之歌课文在哪可以看出“我″是花? - ？
立山区食母回答： 从第三段和第六段可以看出我是花. 第一部分是(1到4自然段):讲述了花的成长与芬芳及凋谢. 第二部分(5到7自然段):描写花积极乐观的态度,展现了花的精神. 本文结尾点明了主题,花的精神品格,也是作者想要表达的情!在文中起...
卢飘13320812913问： 语文花之歌怎样预习 - ？
立山区食母回答： 1.认识“穹”、“孕”等10个生字.会理解“苍穹”、“旖旎”、“琼浆”等词语的意思. 2.阅读诗一般的语言,并展开丰富的想象,感悟花积极乐观的人生态度. 3. 有感情地朗读课文,读出对花的赞美与喜爱之情. 重点难点: 1.重点:通过语言文字展开想象,理解花的形象,感受生活中的美. 2难点:借助语言文字展开丰富想象,体会花儿向往光明,从不顾影自怜,也不孤芳自赏的人生态度,流露出作者对花的赞美之情.
卢飘13320812913问： 纪伯伦的《花之歌》最后一句说的哲理指什么??? - ？
立山区食母回答： 我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍…… 我是星星,从苍穹坠落在绿茵中. 我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去. 我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;...
