自然探索课程树叶泡泡教案
树叶上有泡泡一样的东西是什么?
亲，这不是叶子泡泡，而是虫卵。你到农资站买点农药喷洒杀虫就可以了。
幼儿园小班科学活动教案
引导幼儿探索,有的药是不可以吃的,如:红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验,这个药盒可以放到吃...1、黄色、绿色大树各一棵,供幼儿粘贴树叶。 2、一篮子树叶,有黄、绿两种颜色。 3、音乐磁带《小树叶...经验准备:在户外活动中孩子已经玩过街上买来的泡泡的游戏,知道吹出的泡泡都是圆圆的。 材料准备: ...
幼儿园小班体育教案
经验准备:幼儿之前吹过泡泡,知道泡泡是圆的。 活动玩法 1、教师抓住若干条彩带的中间并略上举,每个...2、幼儿扮演树叶,教师说儿歌,并和幼儿一起做动作。 (1)教师说:“秋风吹,树枝摇”,幼儿做双手向上...(4)游戏“跳荷叶”,探索不同跳的动作。 将“荷叶”散落在“池塘中幼儿模仿小青蛙外“荷叶”间跳来...
区域活动教案怎么写
进行树叶印画展览，鼓励幼儿讲述作品 ，并在作品中遇到的困难及解决方法，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。科学区：目标：1.鼓励幼儿在玩中积极探究调制泡泡水的方法，2.通过尝试各种材料吹泡泡，玩泡泡,，探索不同材料的工具能不能吹出泡泡来。3.喜欢参与吹泡泡活动，体验科学探索活动的快乐...
谁知道这个树叶上的泡泡是什么病 这树怎样才能治好
去农资店买代森锰锌，三唑酮，甲基硫菌灵，都可以，稀释1500-2000倍喷雾，5-7天喷一遍，再配上天达2116果树型一块喷
手工活动中如何培养幼儿的创造力
这就要求我们幼儿园老师要积极培养孩子的动手能力,让孩子有足够的技能、足够的能力去探索他们想要知道的世界上一切有趣的事物。而在幼儿园的一切课程中,我认为,手工是一门极能发展幼儿动手操作能力的课程。一、培养幼儿动手操作能力的意义手是思想的镜子,是之力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是智慧的创造者...
小班教案
幼:(黄树叶) 3.教师:把小眼睛闭起来,我还要变呢?“变、变、变”,变出五颜六色的树叶。 (二)教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。 教师:这些树叶是什么...“原来不管工具是什么形状的,吹出来的泡泡都是圆形的。” 五、游戏“吹泡泡”。 活动延伸: 继续玩吹泡泡的游戏,探索泡泡的其它秘密。 小班教案 篇8 ...
这些0岁就能玩的亲子游戏,培养自信好奇爱探索的宝宝
有时候去公园里爬山,听听风吹树叶的声音,看看树林里的小松鼠。 3、观察动物 Eva 5个月 有时候我们会带Eva去宠物店,那里有各种各样的小动物。比如可以看...1、吹泡泡 Eva 5个月 当Eva开始有意识地去抓东西的时候,说明她已经有了一定的手眼协调能力,我就开始尝试着跟她玩吹泡泡的游戏了。不管是抓泡泡,还是抓...
为什么路边绿化带里的那种植物,叶子上会长出泡泡呢?
瘿虫危害的症状，喷布内吸性杀虫剂吡虫啉1500倍液就可解决问题。
幼儿园小班教案
一、激发幼儿的探索兴趣 1、教师出示各种形状的剪纸,师幼共同认识各种形状。 2、认识泡泡器,集体说说各种泡泡器的形状。 3、猜测不同形状的泡泡器会吹出什么...活动前带领幼儿观察雨景;散文录音,电脑课件,屋顶、树叶、雨伞图片各两张,幼儿人手一个"小雨点"指偶。 活动过程: (一)谈话导入师:小朋友看过下雨吗?雨...
肃南裕固族自治县复方回答： 一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、...
后曹17814986765问： 如何在科学活动中培养幼儿的探究能力 - ？
肃南裕固族自治县复方回答： 《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出:要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣.著名教育家杜威也说过:探索是儿童的本能,冲动、好问、好探索是儿童与生俱来的特点.幼儿对周围...
后曹17814986765问： 如何培养孩子探索精神 - ？
肃南裕固族自治县复方回答： 探索精神是指孩子能够主动地研究,发现自然事物的某些规律、联系、属性等的心理倾向.培养幼儿的探索精神是进行素质教育的一个重要内容.那么要呢? 探索是幼儿学习知识、发展能力的必要途径.培养幼儿探索精神,对于丰富幼儿的精神...
后曹17814986765问： 某中班最近的活动主题是“泡泡”.孩子们已经有了很多吹泡泡的经验,而...？
肃南裕固族自治县复方回答： 浅谈创意手工活动中如何培养幼儿的动手操作能力 儿童生性活泼、好动,他们喜欢用自己的双手、自己的一切感官去探索这个奇妙的世界.但是由于年龄小,很多因素都阻碍着孩子探索世界的脚步.这就要求我们幼儿园老师要积极培养孩子的动...
后曹17814986765问： 实验性研究和观察性研究的区别什么? - ？
肃南裕固族自治县复方回答： 1、研究目的不同 实验性研究的主要目的是建立变量之间的因果关系;观察性研究的目的是在自然状态下对研究对象的特征进行观察、记录,并对结果进行描述和对比分析. 2、研究做法不同 实验性研究的一般做法是研究者预先提出一种因果关...
后曹17814986765问： 小班探索类课堂物体是怎样动起来的 - ？
肃南裕固族自治县复方回答： 幼儿在平时玩玩具的时候,总喜欢把玩具推来推去,拉来拉去.为了激发幼儿探索、实验的兴趣,培养幼儿喜欢尝试、乐于动手,通过观察、操作发现一些科学知识和现象的学习意识和从事简单的技术学习的能力,同时针对大班幼儿的认知水平...
后曹17814986765问： 如何在科学活动中引导幼儿主动探索 - ？
肃南裕固族自治县复方回答： 如何在科学活动中引导幼儿主动探索 幼儿科学教育的目标是科学知识的获得,科学技能的获得与科学态度的熏陶.科学教育是一个幼儿主体探索的过程,主动探索即幼儿主动地去接触周围物质,选择感兴趣的内容或主题,主动地去探索周围物质...
后曹17814986765问： 如何培养小学生学生的科学探究能力 - ？
肃南裕固族自治县复方回答： 新的《科学课程标准》明确指出,要“积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学习和生活打好基础.”所以,培养学生形成良...
后曹17814986765问： 幼儿科学教育的材料设计包括哪些类型,一次正规的观察活动,要做好哪些设计工作? - ？
肃南裕固族自治县复方回答： 在幼儿时期,科学教育课程的培养目标:1、保持对周围事物、现象的好奇心,及探索周围世界和学习科学的兴趣;2、保持关心、爱护自然的积极情感和态度;3、能运用各种感官,动手动脑,探究问题;4、能发现周围事物的典型特征,并探究...
