自己玩竹节人作文
竹节人的指南是怎么写
这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。虽然学生们可能都没有玩过竹节人，但文中那种对玩具的痴迷和喜爱却能引起学生们的情感共鸣，相信学生们能结合他们的生活来理解，还是比较容易的。本文的教学重点在于引导学生了解不同的阅读策略，就不同的阅读目的...
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了哪几件事
在《竹节人》这篇课文中，作者描述了与竹节人相关的几个事件：首先，作者回忆了童年时，自己和伙伴们如何热衷于制作和玩耍自制的游戏器材，其中竹节人成为了他们迷恋的对象。其次，作者详细介绍了竹节人的制作过程以及他们是如何玩耍的。接着，作者坦白了自己在上课时偷偷玩竹节人的经历，以及最终被老师发现并...
课文《竹节人》表达了作者怎样的思想感情?
竹节人通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解。问题及答案如下：1、作者为什么写制作竹节人的过程？因为玩具的稀缺，更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐，而竹节人是“我”印象最...
竹节人这篇文章中你受到了什么启示?
9. 全文可分为三个部分：第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上袜缓了竹节人。10. 第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷。11. 第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。12. 文章中作者之所以要写制作...
竹节人给作者的童年带来了无穷的乐趣,哪些玩具给你的生活增添了不一样...
写作思路：通过一种自己小时候最喜欢的玩具，写出自己与这个玩具的快乐时光，表达出这个玩具对自己的意义。正文：我有一个最好的玩具朋友叫“大黄蜂”。它可不是天上飞的“大黄蜂”，它是玩具“大黄蜂”。它全身黄黄的，像穿了一身“黄金铠甲”，穿起这身铠甲威风十足，简直太讨人喜欢啦。它的头上戴...
从竹节人一文中选出五个四字 词语造一段话。
选择：威风凛凛、得意扬扬、叱咤风云、弄巧成拙、呆头呆脑。一段话：他装出一副威风凛凛、得意洋洋的样子，想让别人认为他可以叱咤风云，但反而弄巧成拙，大家都被他那呆头呆脑的样子逗笑了。本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达...
仿照课文竹节人写一篇作文
我小时候最喜欢做的玩具是火箭。做火箭的材料很简单：卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了。首先，用卡纸做好一个大的圆柱形，再做个火箭头，用粘胶固定好。然后，用卡纸卷成四个小的圆柱形，用粘胶固定在大的圆柱形下部。最后，在火箭上画上国旗、小人……并写上“神舟七号”四个大字。这样小火箭就...
用简洁的语言向同学介绍什么是竹节人
把毛笔杆锯成寸把长的截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一—对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了竹节人。本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达儿童的喜悦与...
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了哪几件事
竹节人的课文里,作者围绕竹节人写了以下几件事：1、小时候，“我”和小伙伴们都是自己做玩具，有一段时间，我们迷上了斗竹节人 2、介绍竹节人的制作方法以及玩法 3、“我”上课时偷玩竹节人,被老师发现后没收了竹节人 4、“我”和同桌在办公室外竟看到老师也在玩竹节人 ...
竹节人教学设计
本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵。虽然学生们可能都没有玩过竹节人,但文...
富拉尔基区复合回答： 本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事.这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
蒋姚15138833668问： 竹节人作文,你是怎么教别人玩 - ？
富拉尔基区复合回答： 首先就是告诉他们竹节人的制作方法 然后继续自己玩一遍,让他们学习 之后再慢慢教导他们 告诉他们其中的乐趣和方法
蒋姚15138833668问： 小学六年级多彩的活动作文 ？
富拉尔基区复合回答： 写作是语文的综合积累,是包括字词句的联系,写作能力的提高意味着语文基础的扎实.下面小编为大家带来小学六年级多彩的活动作文,欢迎大家参考阅读,希望能够帮...
蒋姚15138833668问： 竹节人阳光课堂竹节人这一刻文章,文章为什么要写老师与竹节人这一部分? - ？
富拉尔基区复合回答： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童心态的喜悦与满足,同时通过老师也自己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,对于“我们”的竹节人能...
蒋姚15138833668问： 写竹节人打架的场景 - ？
富拉尔基区复合回答： 用皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛, 给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号.破课桌,俨然一个叱咤风云的古战场.还有同学别出心裁,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲. 一有机会,便得意扬扬招呼大伙儿来观摩.谁知弄巧成拙,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了,于是对方大呼胜利.其实,竹节人的动作压根儿不由扯线人做主,那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已,可看上去,却挺像是那么回事.黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!
蒋姚15138833668问： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈,,,,,, - ？
富拉尔基区复合回答： 第九课:竹节人 1、课文主题思想本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.
蒋姚15138833668问： 竹节人是谁写的 - ？
富拉尔基区复合回答： 竹节人是范锡林写的. 本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事
蒋姚15138833668问： 竹节人的主要内容20字是什么? - ？
富拉尔基区复合回答： 竹节人的主要内容是:作者小时候做竹节人、上课时偷玩竹节人,被老师没收了竹节人,想拿回竹节人,却看到老师也在玩竹节人. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游...
蒋姚15138833668问： 《竹节人》是从 - ----和-----这两个方面来写传统玩具竹节人的. - ？
富拉尔基区复合回答： 《竹节人》是从做竹节人和斗竹节人这两个方面来写传统玩具竹节人的. 这是一篇回忆类文章,语言生动又富有童趣,表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵.
蒋姚15138833668问： 小学三年级语文上册作文有关笋竹节去玩的怎么写 - ？
富拉尔基区复合回答： 笋竹节里的新鲜事今天是笋竹节,我们放假一天,妈妈决定带我去小吃一条街好好撮一顿.一到门口一股浓浓的香味扑鼻而来,只见一辆辆烧烤车停在路边.我和妈妈选了一家坐了下来, 不一会儿香喷喷的烧烤食物就用碟子端了上来,一串串...
