竹节人给作者的童年带来了无穷的乐趣,哪些玩具给你的生活增添了不一样的色彩？

仿写《竹节人》的竹节人作文500字~

《竹节人》
在我刚升入六年级的时候，作业量突然增大了，我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情，可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人，这次作业至今都令我难忘。
到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了，我按照书上写的方法，找出了毛笔，针，剪刀和线，开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成了九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个相对的小孔。最后把线绑在针上，穿过每个小孔，把九段空心竹节连接在一起，两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上脸，并在竹节人的手上系上两把兵器。我端详着手里的竹节人，越看越喜爱，可是它怎么才能动起来呢？
到了周一，大家都带上了自己做的竹节人，老师让我们把竹节人放在椅子上，两根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就奇迹般的站立了起来，在我们的拉动下，竹节人就开始跳动起来了，十分的好玩。再配上他们手上的兵器，就好像是在和敌人打斗，十分神气，在老师的指导下，我们越来越会玩了，大家把两个竹节人放在同一个椅子上，两个竹节人就这样胡乱的打了起来，我们别提有多高兴了。
老师见到我们高兴的样子，对我们说，其实我布置这样的作业，就是为了让你们对竹节人有亲身体会，因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人，怎么样，你们喜欢自己做的竹节人吗？我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂课下来，我们都听得津津有味，我们在玩中体验到了学习的乐趣。
大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式，从此我对语文学习有了新的看法，我十分感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。

课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。

扩展资料：
《竹节人》赏析：
作者写破旧的课桌，一方面是交代玩耍竹节人的主要场地，另一方面也表现出了在那个物质匮乏的年代里竹节人作为玩具带给我们不可或缺的童年乐趣。
因为玩具的稀缺，更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐，而竹节人是“我”印象最深的玩具，在无处可买的现实下就自己动手制作，从而表现出竹节人在作者童年生活中所占的比重很大。

写作思路：通过一种自己小时候最喜欢的玩具，写出自己与这个玩具的快乐时光，表达出这个玩具对自己的意义。

正文：

我有一个最好的玩具朋友叫“大黄蜂”。它可不是天上飞的“大黄蜂”，它是玩具“大黄蜂”。它全身黄黄的，像穿了一身“黄金铠甲”，穿起这身铠甲威风十足，简直太讨人喜欢啦。它的头上戴着一个黄色的头盔，只留下那黑不溜湫的眼睛。

“大黄蜂”的肩膀上有两个肩章，它的身子小，可它的腿长长的，显得很威风。仔细一看“大黄蜂”的脚上像穿着一双黄色的滑冰鞋，跑起来速度比滑冰还快。

介绍完样子，玩法你肯定很想知道吧，好吧！那我来告诉你吧，其实“大黄蜂”可以变成跑车。只要按下按钮，“大黄蜂”就会一边发出声音一边开始变形。

首先它会把脚缩进去，身体后翻，就变成车子的一部分了，可还没有变形完成，紧接着它就会把手慢慢收进去，头卷进铠甲里，这样就完成了变形。你瞧，现在它已经变成了一辆很帅的跑车。只要一推动它，它就一溜烟跑了。

你知道为什么“大黄蜂”是我最好的朋友吗？它是我过生日时，妈妈送我的生日礼物。有一次班上举行玩具比赛，“大黄蜂”赢得了冠军。

还有一次我考了一百分，我把试卷给“大黄蜂”看，“大黄蜂”好像在说：“小主人，你真棒”！从那之后，每次我有什么开心或着难过的事情都会和它分享，它好像听得懂我在说什么似的，我和“大黄蜂”之间的感情也越来越深了！听到这里，你想看看我的“大黄蜂”吗？那就请来到我家做客吧~

竹蜻蜓吧！我小的时候就特别喜欢玩竹蜻蜓，看着它飞得老远的，就很开心

珠江给作者的童年带来了无穷的乐趣哪些玩具给你生活增添了不一样的色彩比如说滚铁环啊但蜗牛呀都是我小时候玩过了滑冰吧

嗯，竹姐跟作者的童年带来了无穷的乐趣，哪一本就给你生活增添了放贷，我觉得应该就是一个小翘蛙吧，这个非常的好的

我感觉我们小时候的玩具就是泥巴带给了我无穷的乐趣

---

阿克陶县19428473638： 竹节人段意,主要内容,中心 - ？
老露果导： 1、本文一共分为四段,段意如下: 第一段(1-2自然段):写竹节人是我们小时候的玩具之一. 第二段(3-7):写制作竹节人的情景. 第三段(8-19):写“斗”竹节人的情景. 第四段(20-29)写“斗”竹节人被老师发现,下课后,我们又偷窥老师也喜欢我们制作的竹节人. 2、《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.

阿克陶县19428473638： 竹节人的主要内容是什么?急需. - ？
老露果导： 《竹节人》主要内容:文章围绕“竹节人”,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念. 《竹节人》通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人...

阿克陶县19428473638： 竹节人课本上的线索 - ？
老露果导： 《竹节人》一文以“竹节人”为线索,通过写制作竹节人、斗竹节人的情形,表现了“竹节人”这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.

阿克陶县19428473638： 竹节人给人们带来的乐趣有哪些 ？
老露果导： 竹节人给人们带来的乐趣有制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的权乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情.老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比的形象.与后文老师玩竹节人形成强烈的对比,从而更加突出了老师温柔赤诚的内心,活泼亲切的形象.竹节人受到老师的青睐侧面烘托出这个游戏的有趣,表达了“我们”内心的喜悦、满足与自豪,竹节人和老师共同构成了“我”对童年的美好回忆,深化了文章的主旨.

阿克陶县19428473638： 作者为什么要以竹节人为题? - ？
老露果导： 整篇文章都是围绕竹节人为主题, 写了制作竹节人的方法, 自己上课偷玩竹节人 发现老师玩竹节人.

阿克陶县19428473638： 六年级上册人教版语文书第九课:竹节人.⒈课文主要讲了一个什么的故事? - ？
老露果导： 本文通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里 行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情. 竹节...

阿克陶县19428473638： 竹节人给作者带来了无线乐趣,哪种玩具给你带来了什么乐趣,你是怎么玩的,说一 - ？
老露果导： 我小时候最喜欢百做的玩具是火箭. 做火箭的材料很简单:卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了.首先,用卡纸做好一个大的圆柱形,再做个火箭度头,用粘胶固定好.然后,用卡纸卷成四个小的圆柱形,用粘胶固定在大的圆柱形下部.最后,在火箭上画上国旗、小人……并写上“神舟七号”四个大字.这样小火箭就基本做好了.看着自己动手做成的玩具版,心里总是美滋滋的.小火箭似乎也总能看出我的心思,仿佛在对我说:“小同学,要努力学习哦,等你掌握了真正的本领,才能去探寻宇宙的神秘.”每做完一艘火箭,我都会更努权力地学习,因为我要实现自己的梦想.

阿克陶县19428473638： 竹节人是什么东西(竹节人是什么东西啊) ？
老露果导： 竹节人是70后流行的玩具.把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同专身躯了,在上面属钻一-对小眼,供装手臂用.再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了.锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃.范锡林写过《竹节人》,是六年级的一篇课文.文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念.

阿克陶县19428473638： 课文《竹节人》如何用自己的话说一说我们怎么做竹节人、玩竹节人、老师玩竹节人的? - ？
老露果导： 《竹节人》是六年级的一篇课文,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人.表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊...

阿克陶县19428473638： 竹节人中哪个字体现出了作者对竹节人的感情 - ？
老露果导： 您好 思想感情:表现了童年游戏的乐趣,表达了童真、童趣的可贵以及作者对童年的深切怀念.本文是一篇记叙文,记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人,因 为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人,竹节人被老师没收了,却意外地发现老师也和“我 们”一样喜爱竹节人的故事.