腊八粥八儿的心理描写
腊八粥中八儿的心理变化
腊八粥课文八儿的心理变化过程：喜悦，迫切，惊讶，心满意足。本文的主要线索是八儿的心理活动，从八儿迫不及待到苦苦等待、独自猜想到亲眼所见的心理活动，都表现了八儿的可爱活泼的性格特点。选文具有典范性，文质兼美，富有文化内涵。《腊八粥》是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥...
八儿的心理变化过程是什么?
八儿的心理变化是：兴奋、好奇、急切、惊异。腊八粥课文八儿的心理变化过程：喜悦，迫切，惊讶，心满意足。【课文中心思想】本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重和热闹，体现了中国节日习俗的温馨和美好，表达了...
腊八粥中八儿的心情变化是什么?
心情变化如下：这里的心情变化是：热烈盼望，急切等待，无聊守望，迫切想喝，欣喜喝下，肚饱满足。整体上就是由最开始的期望喝粥到迫不及待看的粥在到最后终于得愿以偿喝到粥的满意心情。沈从文老先生的《腊八粥》是一篇写儿童的非常有趣的文章，文中的八儿等着喝粥时的兴奋、好奇、急切被写得淋漓...
八儿猜想中的腊八粥是什么样子的?表现八儿的什么心理?
表示八儿急切的心理。腊八粥里描写八儿急切想吃粥的句子有：1、“妈，妈，要到什么时候才……”2、“那我饿了！”3、“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是...
8儿子的心理变化构成腊八粥的线索 他的心理变化依次是哪四个?_百度知...
一是看到妈妈在煮腊八粥，闻着香气，饿狼扑食似的特别想吃。二是在脑海里想象腊八粥煮熟的样子，觉得非常好奇。想让妈妈抱着看看。三是在妈妈的帮助下，看到了腊八粥的样子，有些跟自己想的不一样，黑了许多，是因为饭斗和大枣放多了。但不影响整体味道。四是终于吃了好几碗腊八粥，觉得特别满足。
文段运用了什么描写来表现八儿等粥时的心情 八儿在等腊八粥时的心情
文段运用了语言描写、行为描写和心理描写表现了八儿等粥时的心情，八儿等粥时的心情是循序渐进的，从迫不及待的焦虑心情到苦苦等待，独自猜想到亲眼所见的惊喜之情。《腊八粥》简介 本文是著名作家沈从文的作品，课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，充分体现了小孩子对腊八粥的渴望与喜爱，展现...
沈从文的腊八粥第二自然段中写得快要发疯了表现了巴尔什么的儿的...
第二自然段中“喜得快要发疯了”表现了八儿急切的心情。文章为了把八儿的嘴馋表现得淋漓尽致，从八儿的心理活动变化构成了本课的线索入手，从八儿：今天喜得快要发疯了，一个人出出进进灶房看到一大锅粥正在叹气，”和“八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了，体现了八儿的那种迫不及待的的心情...
八儿在盼粥过程中,作者对其有哪些细节描写呢?表现了八儿怎样的心情?
八儿在等待喝粥的过程写得详细，喝粥写得简略。文章对八儿等待喝粥时的各种心理活动描摹得非常具体、细腻，写八儿盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，层层蓄势，把八儿想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而惊异的心理表现得淋漓尽致，突出了八宝粥的香甜、诱人，也展示出儿童的天真烂漫，富有童真童趣。
腊八粥一文中作者是如何描写吃粥的。大家的心情什么样的?八儿呢?
作者通过对八儿动作、神态和心理活动变化的描写，突出了八儿急切想吃腊八粥的心情，生动地突出了八儿的嘴馋。作者主要描写了大人熬粥，粥的食材，味道的浓香，大家的心情是愉快的，期待的。 作者通过对八儿动作、神态和心理活动变化的描写，突出了八儿急切想吃腊八粥的心情，生动地突出了八儿的嘴馋。作...
腊八粥中八儿的心情变化是怎样变化的是从什么到什么?
很渴望吃粥，很美味，也很喜感谢他的母亲。
商洛市化痔回答： 八儿是一个有趣灵动的人,面对腊八粥时想象力丰富,进进出出也看出了他对腊八粥的期待,他的想象力丰富,在台州这一环节中,他猜的七七八八,更突出了腊八粥的独特,也侧面看出了他天真可爱有趣.也看出了那时候人们的淳朴善良和脚踏实地腊八粥,代表着他们对未来的期望.
池娄18822816252问： 八儿对腊八粥怀着一种什么心情? - ？
商洛市化痔回答： 八儿对腊八粥怀着一种急切的心情.腊八粥里描写八儿急切想吃粥的句子有:1、“妈,妈,要到什么时候才……” 2、“那我饿了!”3、“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗.大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗;一共八碗,是吗?” 4、“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”5、“妈,妈,你抱我起来看看罢!”
池娄18822816252问： 腊八粥沈从文第十四段对八儿什么描写? - ？
商洛市化痔回答： 第十四自然段是对八儿的心理描写.体现了八儿对腊八粥的渴望与喜爱.《腊八粥》一课讲述了 腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、 对粥的猜想以及看到粥的惊异, 写出了一家人其乐融融的亲情, 表现出作者对普通百姓生活的热爱和家庭亲情的眷念.
池娄18822816252问： 《腊八粥》文中的“进进出出”,八儿的什么样的心情? - ？
商洛市化痔回答： 腊八粥中的进进出出表现出了巴尔想吃到腊八粥的急切的心情
池娄18822816252问： 腊八粥2至5自然段运用了什么描写来表现八儿等粥时的心情???? - ？
商洛市化痔回答： 为了把八儿的嘴馋表现得淋漓尽致,从八儿的心理活动变化构成了本课的线索入手,从八儿:今天喜得快要发疯了,一个人出出进进灶房看到一大锅粥正在叹气,”和“八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了,体现了八儿的那种迫不及待的的心情.用同样的方法感受八儿的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”.
池娄18822816252问： 《腊八粥》中八儿的心情是由什么到什么? - ？
商洛市化痔回答： 《腊八粥》中八儿的心情是由迫不及待的焦虑心情到苦苦等待,独自猜想到亲眼所见的惊喜之情.
池娄18822816252问： 沈从文腊八粥的今天喜的快要疯了是什么描写? - ？
商洛市化痔回答： 这是心理描写.“喜得快要发疯了”用夸张的手法极言欢喜的程度之深,把八儿焦急地盼着吃腊八粥的心情刻画得淋漓尽致.
池娄18822816252问： 详写的部分通过八儿的表现体现了腊八粥的什么? - ？
商洛市化痔回答： 答:描写“等粥”这部分详写,“喝粥”这部分略写.对“八儿等妈妈煮腊八粥”这一过程的描写,不仅写出了八儿嘴馋与天真可爱的特点,还写出了妈.妈对八儿的疼爱,准确地抓住了人物的特点,塑造了令读者印象深刻的人物形象;表现了八儿和家人其乐融融、温馨和睦的家庭氛围.而喝粥部分寥寥几笔,便勾勒出了一家人吃粥时的其乐融融.这样写详略得当,使文章主次分明,重点突.出.
池娄18822816252问： 在腊八粥这一课抓住了八儿的什么,什么,什么,什么的描写? - ？
商洛市化痔回答： 绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情,展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景.为了把八儿的嘴馋表现得淋漓尽致,从八儿的心理活动变化构成了本课的线索入手,从八儿:今天喜得快要发疯了,一个人出出进进灶房看到一大锅粥正在叹气,”和“八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了,体现了八儿的那种迫不及待的的心情.用同样的方法感受八儿的“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”.孩子们轻松的感受出一个孩子那天真'嘴馋的情形.进而能感受到八儿一家的其乐融融.
池娄18822816252问： 五年级腊八粥是如何写出八儿嘴馋的 - ？
商洛市化痔回答： 作者通过对八儿动作、神态和心理活动变化的描写,从迫不及待到“苦苦等待”,再到“美妙的猜想”,最后到“亲见时的惊讶”.随处可见八儿急切想吃腊八粥的情形,生动地突出了八儿的嘴馋.
