老有所终的终词类活用
求25课桃花源记中的一词多义,古今异意,词类活用!
遂：①遂迷,不复得路（“最终”） ②遂与外人间隔（“于是”）向：①寻向所志（原来） ②眈眈相向（看）得：①便得一山（出现） ②得其船（找到）闻：①鸡犬相闻（听见） ②闻有此人（听说）乃：①见渔人,乃大惊（就） ②乃不知有汉（竟然）词类活用 异：形容词用为动词的意动用法,对...
祖母无臣,无以终余年中的词类活用是哪一个啊?有人说是以,还有人说是...
是“终”，形容词的使动用法，意为“使…得以终老” 我是刚参加完高考的，绝对可信。
桃花源记的词类活用
1、出：（1）不复出焉：出去。（2）皆出酒食：拿出。2、寻：（1）寻向所志：动词，寻找。（2）寻病终：副词“不久”。3、舍：（1）便舍（shě）船：离开。（2）屋舍（shè）俨然：名词，房屋，客舍。4、志：（1）处处志之：名词活用为动词，“做标志”。（2）寻向所志：志，独字译为...
大道之行也de古今异义...一词多用...词类活用...特殊句...
回答：原文 大道之行也,天下为公,选贤与能②,讲信修睦③。故人不独亲④其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜(guān)、寡、孤、独、废疾者⑤皆有所养,男有分⑥,女有归⑦。货恶其弃于地也,不必藏于己⑧;力恶其不出于身也,不必为己⑨。是故谋闭而不兴⑩,盗窃乱贼而不作...
《兰亭集序》中所有的词类活用有哪些?
《兰亭集序》中词类活用：一词多义：（一）临 1、未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀：面对，引申为“阅读”。2、把酒临风，其喜洋洋者矣：面对，引申为“迎”。3、临不测之渊，以为固：面对。4、故临崩寄臣以大事也：将要。（二）一 1、一起。例：若合一契 2、 一样。例：其致一也 3、将...
初三语文课文解析的答案
一般为古汉语的特殊用法为:一词多义、通假、词类活用、古今异义。 因此对课文中的这类词要特别重视,必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法,特别是初中教材中出现的义项。5.在句子翻译中要有敏感的“特殊句式”意识。 如省略句,注意把省略的主语宾语加上;如判断句、倒装句(宾语前置、状语...
祖母无臣,无以终余年中的词类活用是哪一个啊?有人说是...
回答：终 使动用法 使……终 整句的意思是 祖母没有我 不能是余年得以善终。
桃花源记 陋室铭 爱莲说 核舟记 大道之行也 中的古今异义,一次多义,通...
1.古今异义: 在:古义(在乎,动词)今义(表示某物在某地,介词) 馨:古义(香气,这里指品德高尚)今义(芳香) 调:古义(调弄)今义(调动) 形:古义(身体)今义(形状) 词类活用: 有仙则名,名词作动词,变得有名。有龙则灵,形容词作动词,变成灵异的水。 苔痕上阶绿,上,名词作动词,蔓上。绿,名词作动词,变...
八年级上册语文古文中的词类活用、一词多义、古今异义
词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。（三） 一词多义：之 a. 渔人甚异之：代词，指桃花林的美景 为 a. 武陵人捕鱼为业：作为 b. 此人一一为具言所闻：给，替 b. 水陆草木之花：结构助词，的 c. 不足为外人道也：对，向 c....
屈原列传一词多义词类活用
一、词类活用 1、厚币委质事楚，意思是：并用丰厚的礼物以及委派人质来讨好楚国。名词作状语，用丰厚的礼物。2、其后楚日以削，意思是：从那时起，楚国的领士一天比一天缩小。名词作状语，一天天地。3、内惑于郑袖，意思是：在国内被郑袖所迷惑。名词作状语，在内。4、短屈原于顷襄王，意思是：让...
滨江区稚儿回答：[答案] 老指的是老年人,壮指的是壮年人,形容词名用
尔雁15375164920问： 2. 词类活用解释.(1) 故人不独亲其亲,不独子其子.解释: 解释: (2) 老有所终,壮有所用,幼有所长... - ？
滨江区稚儿回答：[答案] 2.(1) 亲,名词的意动用法,以……为亲 子,名词的意动用法,以……为子(2) 老,形容词用作名词,老年人 壮: 形容词用作名词,壮年人 幼:形容词用作名词,幼童
尔雁15375164920问： 力恶其不出于身也,不必为己 有没有词类活用 还有使老有所终,壮有所用,幼有所长有没有词类活用说明是什么词类活用 - ？
滨江区稚儿回答：[答案] 力恶其不出于身也,不必为己 :恶 形容词活用为动词 老有所终,壮有所用,幼有所长:老壮幼 形容词活用为名词
尔雁15375164920问： 故人不独而亲其亲,不独子其子.找出其中的词语活用现象,并解释该词语 - ？
滨江区稚儿回答： 1.故人不独而亲其亲,不独子其子. 其中的“亲”和“子”是意动用法.亲:以......为亲 子:以......为子 2.老有所终,壮有所用,幼有所长. 其中的“终”,“用”,“长”是使动用法,译为使......能够终其天年,使......能够有作为,使......能健康成长. 3.大道之行也,天下为公,选贤与能. 其中的“与(ju第三声)”是通假字,通“举”,选举,选拔.
尔雁15375164920问： 八年级上册语文古文中的词类活用、一词多义、古今异义 - ？
滨江区稚儿回答： (二) 词类活用:类型 例句 出处 解释 意动用法 渔人甚异之 《桃花源记》 对……感到诧异 名词作状语 复前行、听妇前致词 《桃花源记》 往前、上前 形容词作动词 欲穷其林 《桃花源记》 穷尽,走到头 名词作动词 有仙则名 《陋室铭》 有名...
尔雁15375164920问： 解释下列词类活用现象.①故人不独 亲 其亲,不独 子 其子________________________②故 外 户而不闭______________________________________... - ？
滨江区稚儿回答：[答案] ①亲:形容词意动用法,以……为亲;子:名词意动用法,以……为子. ②名词作状语,从外面. ③形容词活用作名词,老年人、中年人、幼童.
尔雁15375164920问： 《大道之行也》中的'使老有所终'的终是什么意思? - ？
滨江区稚儿回答： 养老送终的意思
尔雁15375164920问： 文言文阅读 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废... - ？
滨江区稚儿回答：[答案] (1)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义;能结合具体语境来准确辨析即可.①句意为:把品德高尚的人、能干的人选拔出来.与:通...
尔雁15375164920问： 大道之行也中男有分,女有归 “归”是不是词类活用 - ？
滨江区稚儿回答：[答案] 不是,但词类活用的有1.故人不独亲其亲 〔亲〕动词作意动用法,以……为亲,奉养. 2.不独子其子 〔子〕名词作意动用法,以.为子,抚养. 3.使老有所终 (老) 形容词作名词,老年人. 4.壮有所用 (壮) 形容词作名词,年壮人. 5.幼有所长 (幼...
