羚羊木雕笔记
作者&投稿：鬱向 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
表锦19368806387问： 羚羊木雕读书笔记 - ？
香港特别行政区塞宁回答： 先写妈妈追查、逼迫,再写爸爸讲出一片理由,批评父母重财轻义的行径怎样伤害了孩子的心理健康. 回顾“我”和万芳真挚的友情,含蓄地批评了父母重财轻义的行径会怎样伤害孩子之间的感情. 用奶奶反衬爸爸妈妈,批评他们的不良行径.奶奶当不了家,使事情无可挽回. 虽然得到万芳的谅解,但是被逼的反悔使孩子觉得自己“是世界上最伤心的人”.着力刻画“我”被逼讨回羚羊木雕时的痛苦心情,告诉父母“这样做多不好”!
表锦19368806387问： 怎样做羚羊木雕的笔记?？
香港特别行政区塞宁回答： 第1部份(1-16段):“查问木雕”,写爸爸妈妈为了1件羚羊木雕而伤害了“我”的心.第2部份(17-23段):“赠送木雕”,写“我”和万芳的真挚友谊.第3部份(24-25段):“逼迫取回木雕”,用奶奶反衬爸妈,暗寓对父母的批评.第4部份(26段-结尾):“取回木雕”,写“我”讨回羚羊木雕的进程和痛苦的心情.第1部份(1-16段):“查问木雕”,写爸爸妈妈为了1件羚羊木雕而伤害了“我”的心.第2部份(17-23段):“赠送木雕”,写“我”和万芳的真挚友谊.第3部份(24-25段):“逼迫取回木雕”,用奶奶反衬爸妈,暗寓对父母的批评.第4部份(26段-结尾):“取回木雕”,写“我”讨回羚羊木雕的进程和痛苦的心情.
表锦19368806387问： 七年级上册语文笔记整理{散步,秋天的怀念,羚羊木雕}有以下几个内容,请大家帮帮忙,刚进入初中,不太会详细点.谢谢.一,知识点归纳.1四大文学样式{ }... - ？
香港特别行政区塞宁回答：[答案] 1 散步 人物形象:慈爱的母亲 孝顺的我 天真可爱的儿子 贤惠的妻子景物描写 人物中心内容关系 烘托人物心情或形象对称句的好处:突出所写内容 句式整齐 音调和谐整个世界是点睛之笔2 秋天的怀念 第一段关键词:暴怒...
表锦19368806387问： 《羚羊木雕》读后感 - ？
香港特别行政区塞宁回答： 《羚羊木雕》读后感3篇 第一篇: 当那个悲伤的小男孩拿着一把漂亮的小到走去他的好朋友家时,他一定感慨万千.为什么他不能把自己心爱的东西送给别人呢?为什么爸爸妈妈都不理解我的心情呢?为什么?为什么?他迷茫的在雪地里走着....
表锦19368806387问： 羚羊木雕的读后感【300字】 - ？
香港特别行政区塞宁回答： 读完了《羚羊木雕》这本书,我感触很深,我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话,一定会觉得很没面子,可是,这本书讲的就是这么一个故事.这本书讲的是“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母知道了,硬逼“我”...
表锦19368806387问： 《羚羊木雕》划分段落,概括段意 - ？
香港特别行政区塞宁回答： 第一部分(1-16段):“查问木雕”,写爸爸妈妈为了一件羚羊木雕而伤害了“我”的心. 第二部分(17-23段):“赠送木雕”,写“我”和万芳的真挚友谊. 第三部分(24-25段):“强迫取回木雕”,用奶奶反衬爸妈,暗寓对父母的批评. 第四部分(26段-结尾):“取回木雕”,写“我”讨回羚羊木雕的过程和痛苦的心情.
表锦19368806387问： 羚羊木雕 主要内容200字 - ？
香港特别行政区塞宁回答： 该文讲述的是子女和父母之间发生的一场小矛盾.“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳,父母发觉了,逼“我”去要回来,“我”被逼无奈,只得硬着头皮开口,让万芳把羚羊还“我”.朋友对“我”这样的反悔,感到伤心极了.
表锦19368806387问： 羚羊木雕概括200字急!急!急!急! - ？
香港特别行政区塞宁回答： 一路上,我是哭着走回家的,我非常感谢万芳到最后原谅了我,可是,我总还是对她有一种深深的歉疚. 小荷 作文网 www.zww.cn 回到家,妈妈马上走了上来,拿走我手中的羚羊木雕,边抚摸着它,边对我说:“这东西可再也不能给你了.这...
表锦19368806387问： 羚羊木雕 本文记叙了一件什么事?作者分几个阶段?？
香港特别行政区塞宁回答： 记述了“我”私自把爸爸从非洲带来的送给我的珍贵羚羊木雕,在爸爸没有告知“我”它的贵重情况下!“我”又私自做主把它送给了好友万芳,而后被父母逼着去索回的的事.从三个节的叙说分别是“追问木雕”、“赠送木雕”、“索回木雕
表锦19368806387问： 《羚羊木雕》体会句子表达效果1我轻轻地敲了敲门.门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去.“万芳.”我站在过道里不肯再往前走2他静静地点燃一支烟,慢... - ？
香港特别行政区塞宁回答：[答案] 第一句中的省略号,既体现了事情发生的突然,余音未决,同时,也体现了作者当时心情的矛盾,不知如何选择,进或是不进;首先,用了双重否定表肯定的用法,然后用了比喻,使事物具体化,最后用了反问句,来加强表明自己的观点
