终身教育的四个特点
原始社会教育的特点是
1、无阶级性:不分阶级，是面向所有群体的教育。2、为生产劳动服务:所有教育活动的目的都是为了更好的生产劳动。3、在社会生活中进行:不会规定额外时间去进行教育活动，一切都是在社会生活的过程中进行的。4、教育手段极端简单:教育的手段是原始的、简单的，没有形式上的多样性。
中小学学校教育的特点表现为() A、基础性 B、目的性 C、专门性 D、系 ...
这是一道多选题，答案是ABD。如回答帮助您解决了问题，请选为满意答案，谢谢！
现代教育的特点是什么?
特点：拥有前所未有的新手段。日益显示出整体性、开放性。教育功能扩展和增强．教育的社会地位逐步发生根本变化。不断变革——现代教育的本性和存在形式。
家庭教育的四个特点
家庭教育的四个特点1 一、启蒙性 教给幼儿的东西，必须是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。二、复杂性 首先是指家长对孩子不仅有抚养的任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐的发展。其次是指幼儿是有思想感情的活生生的人，他们在成长变化中...
教育机智的四个特点是什么?
教育机智的四个特点是偶发性，及时性，得当性，针对性。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性。能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是...
山东省济南西藏中学的办学特色
（一）实行小班化教育。学校全面推行小班化教育，4个年级16个教学班，每班平均35个左右学生。根据小班化特点，学校在班级文化建设、小班化教学、小班化管理方面进行了有益的探索。1）在班级文化建设中，为每个班配备了现代化的多媒体设备，班班都能上网、看电视、利用大屏幕背投（带电子白板功能）和实物...
中国教育四大强省
4. 湖南省 湖南省拥有多所著名大学，如中南大学、湖南大学、国防科技大学、湘潭大学和湖南师范大学等。这些大学中，有5所进入国内一流大学或国内特色大学的行列。到2020年，湖南省争取有40个左右的学科进入ESI（基本科学指标数据库）排名前1%，45个左右的学科进入全国前10%。到2030年，湖南省力争有3所...
我国现代学校教育制度的发展有什么特点?
具体包括学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段。学前教育，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为人小学接受小学阶段的教育作好准备。初等教育是使受教育者打下文化知识基础，具备...
家庭教育的四个特点
先导性：先导性是指家庭教育的早期型和奠基性特点。婴儿呱呱坠地，首先接触的是家庭教育。此后的一个相当长的阶段，孩子的绝大部分时间生活在家庭环境之中。随机性。随机性是指家庭教育的自然性与随意性特点。家庭是儿童天然的学校，家长是儿童天然的老师。同时，这也决定了家庭教育是伴随自然生活的教育。
幼儿教育的特点是哪四点
在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低，知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作，获取直接经验。而且，他们的思维方式主要是通过具体形象思维，学前儿童只有通过感官和动作确切地接触到事物，并操作它们，才会理解它们。关于学前教育的这四个特...
贵定县复方回答： 终身教育有以下特征: 1.终身性.这是终身教育最大的特征,把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程,是人们在一生中所受到的各种培养的总和,实现了从学前期到...
马京18291996331问： 终身教育思想的基本特征是什么 - ？
贵定县复方回答： 终身学习、学习化社会是必然趋势的原因:因为现代的知识更新速度越来越快,人们一不学习就跟不上时代的脚步,而如今,人们在每个场所都能获取到知识......可能有一点离题.... 学生党为您服务
马京18291996331问： 终身教育是什么教育的特点?是古代教育 还是中世纪教育 还是近代教育 还是现教育? - ？
贵定县复方回答： 终身教育应当是现代教育提出的一种理念,倡导活到老学到老、终身学习,但是没有一个时期是作为一项制度出现的.这个问题每个人的理解会有不同.中世纪宗教在人们生活中占有十分重要的位置,大学里都设有神学课程,因此对于教义的学习和感悟也是终身的,是一种注重内心修为的自主教育.
马京18291996331问： 学习型社会有什么特点 - ？
贵定县复方回答： “学习型社会”有四个特点: (1)学习针成为一种生活方式,学校只是学习的一种场所,人的一生无法区分成“教育阶段”和“工作阶段”,强调“终身教育”. (2)21世纪将更加强调正规教育、非正规教育、非正式教育三者协调统一,地位平等,以大教育观在全员中开展教育. (3)社会将根据个人随时需要,提出多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式. (4)全社会在谋职过程中,将以学历证书为主转向以资格证书为主.
