简述西周音乐教育机构
西周和雅典教育的异同?
在西周，教育是国家事业，完全由国家控制。其教育目的：训练良好的公民，培养合格的军人。其教育制度：斯巴达实行严格的体格检查制度，由长老代表国家检查新生儿的体质情况。只有健康的新生儿才被允许抚养。儿童7岁前，在家中接受母亲或保姆的养育和照管，受国家监督；7-18岁，进入国家的教育机构，即军营接受...
简述西周礼乐制度的主要内容及其作用。
西周春秋时代所讲究的“礼”，是贵族根据原始社会末期父系氏族制阶段的风俗习惯加以发展和改造，用作统治人民和巩固贵族内部关系的一种手段。目的在于维护其宗法制度和君权、族权、夫权、神权，具有维护贵族的世袭制、等级制和加强统治的作用。“礼之三本”，天地代表神权，先祖代表族权，君师代表君权。
中国古代最早的学校,出现在什么朝代呢?
知名度很高。清末，随着洋务运动和西学东渐的浪潮，近代教育迅速发展。光绪二十八年，学校成为一种新的学校形式，新式学校逐渐流行起来。辛亥革命后，政府机构重新公布了教育制度，并将所有“学校”改名为“学堂”，从此沿用至今。因此，中国的教育发展起步很早，教育机构的正式名称为“学校”是在民国时期。
西周六艺教育的内容和特征
西周六艺教育的内容和特征 一、西周六艺教育的内容 西周六艺教育主要指六种基本学科的教育，包括礼、乐、射、御、书、数。1. 礼：主要指德育，包括政治、道德、礼仪等内容，旨在培养人的道德品质和社会行为规范。2. 乐：包括音乐、诗歌等艺术形式，旨在培养人的审美情感和艺术修养。3. 射：指射箭技术...
请问中国古代各朝代皇室教育的机构有什么?例如国子监、上书房、尚书...
西周的中央教育行政事务主要由“六卿”中的宗伯掌管,宗伯之下设大司乐,又称乐正,掌管音乐和教育国学贵族子弟,是西周学校的主持人。地方行政长官即为地方教育最高领导,同时设乡大夫一职,执掌政教禁令。这是中国地方教育行政的萌芽。教育行政是国家对教育事业实施的组织、领导和管理,从这个角度上讲,东周(春秋战国)...
周礼的周礼内容
以此为背景,音乐教育在西周贵族教育中占有重要位置。大司乐不仅是国家音乐机构的领导者,而且是国家高等教育的负责人。 《周礼·春官宗伯第三》载,西周贵族子弟13岁至20岁修习音乐,所涉内容为:(大司乐)以乐德教国子:中、和、祗、庸、孝、友。以乐语教国子:兴、道、讽、诵、言、语。以乐舞教国子:舞《...
简述西周的教育内容
“礼乐”在奴隶主贵族的教育中是密切配合的，凡是有礼的地方都需要乐来配合，并且它们体现了宗法的等级制度，对年轻一代的思想政治品行的影响深远，所以礼乐教育是六艺的中心。所谓礼，在西周的教育中，涉及的非常广，特别是贵族生活中所必须的五礼，是教学中必须传授的内容。乐教中包括诗歌、舞蹈和音乐...
从西周末到战国末800多年间音乐文化发展的水平与成就有哪些
。 3.这个时期的一些乐器发展为独奏乐器，并出现如“高山” “流水” “阳春白雪”等琴曲。四、这个时期已形成古代乐理观念。出现了十二律以及计算乐律的三分损益法。五、西周时期形成了我国最早的音乐教育制度，规定十分严格。六、春秋末至战国时期，音乐哲学、音乐美学相当发展，有很高的理论水平。
西周教育的标志是什么意思
西周教育的标志是指西周时期的教育形态和教育特点。在西周时期，教育的中心是贵族子弟的教育。西周时期的教育和后来的封建教育有很大的相似之处，其标志主要表现在诸如祭祀、音乐、礼仪等领域。西周时期，祭祀在教育中占据非常重要的地位。通过祭祀活动，人们可以认识自然和社会规律，了解历史和文化，进而实现对...
中国古代音乐教育地位变化的原因。
西周时，其教育政策则是根据宗法制度的需要而制定的，提出以“明人伦”为教育目的，并以礼、乐、诗、书相辅，文艺的样式较以前有了很大发展，当时的“乐”是与歌、舞、诗等联系在一起的。它们成为人们社会生活中不可缺少的部分。当时的统治者很重视礼、乐的教育作用，其音乐机构也是相当的庞大。,...
伊春区盐酸回答： 西周时期,是我国古代乐舞教育最鼎盛的时代,那时对音乐方面的教育也比较重视,设立了专门的音乐学校——大司乐.大司乐是西周的宫廷音乐机构,也是先秦时期规模...
段媛15089712958问： 我国西周宫廷音乐机构如何建立及其职能是什么? ？
伊春区盐酸回答： 周初建立了我国最早的宫廷音乐机构——大司乐.它的一个 重要职能是音乐教育.它承担着培养贵族子弟——世子(王和诸 侯的长子)、国子(公卿大夫子弟)和学士(...
段媛15089712958问： 中国古代有音乐学院吗?或者是类似的音乐教育、普及机构? - ？
伊春区盐酸回答： 西周时期(公元前11世纪——前8世纪)的“大司乐”,它距今已有3000多年的历史.当时统治阶级很重视音乐,把音乐看作是统治国家的重要工具.“大司乐”作为周朝的音乐机构,掌握着音乐教育和执行礼乐的职能,它的培养对象主要是王室和贵族的子弟,也有一些是从民间选拔出来的优秀音乐人才.学习内容主要为音乐美学、演唱和舞蹈;学时为7年,从13岁开始学习,20岁毕业;学生人数达1400余人,其中音乐教师(乐工)有600多人,可称得上是一所师资雄厚、机构完备的音乐学校.
段媛15089712958问： 中国古代最早的音乐学校在什么时候建立的? ？
伊春区盐酸回答： 西周时期的“大司乐”距今已有3000多年的历史.当时统治阶级很重视音乐,把音乐看作是统治国家的重要工具. “大司乐”作为周朝的音乐机构,掌握着音乐教育和执行礼乐的职能,它的培养对象主要是王室和贵族的子弟,也有一些是从民间选拔出来的优秀音乐人才.
段媛15089712958问： 周朝时期的音乐管理机构是什么 - ？
伊春区盐酸回答： 周朝时期设置了我国历史上第一个礼乐机构——“春宫” 春宫中有大司乐、乐师、大师等乐官,乐工1400多人,分别负责音乐教育、传授乐艺、表演和其他音乐事务.他们大多数是受过严格专业训练的音乐家,有明细分工,各司其职.《周礼....
段媛15089712958问： 周朝的礼乐制度在当时还有什么规定 - ？
伊春区盐酸回答： 周朝时有记载的就有80多种,仅《诗经》中提到的乐器就有29种之多,周朝以制作乐器的材料的不同而进行分类,按照这种方法乐器被分为:金、石、丝、竹、匏、土、革、木,亦称八音. 金乐居八音之首 单纯从乐器发展史来说,最早出现的...
段媛15089712958问： 礼乐制是什么 - ？
伊春区盐酸回答： 礼乐制度 公元前11世纪到公元前771年是中国历史上的西周时期.为了加强统治,周王朝初期的统治者实行了“封诸侯,建同姓”的政策,把周王室贵族分封到各地,建立西周的属国.周武王死后,年幼的成王继位,武王的弟弟姬旦即周公辅政...
段媛15089712958问： ?西周的音乐机构叫什么 - ？
伊春区盐酸回答： 是“大司乐”
段媛15089712958问： 春秋战国时期俗乐发展有什么特点简述商 - ？
伊春区盐酸回答： 春秋战国时期俗乐发展特点:历时五百年的春秋战国,主要音乐现象概括为“雅乐的衰落”和“俗乐的兴起”.俗乐本来产生于民间,俗乐之中,影响最大的是郑国和卫国的音乐(简称“卫国之音“).西周时期的音乐教育:音乐教育在周朝乐官活动中居于核心的地位.周代音乐机构分行政、教学和表演三个部分.工作人员均有明确分工,组织有条不紊,井然有序,反映了处于鼎盛时期的西周雅乐在音乐教育方面的完善程度.音乐教育的对象,主要是贵族弟子,即世子和国子.课程传授的内容是音乐思想、演唱和舞蹈,即《周礼.春官》所载乐德、乐语和乐舞三个方面.西周音乐教育目的,强调德为乐之本,目的在于巩固周王室的阶级统治,防止奴隶的反抗.
段媛15089712958问： 周代的教育由谁进行? - ？
伊春区盐酸回答： 由学校进行. 西周是奴隶社会鼎盛时期,学校组织比较完善.当时分为国学与乡学两种.国学专为贵族子弟而设,按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级.乡学主要按照当时地方行政区域而定.因地方区域大小不同,亦有塾、庠、序、校之别.一般情况下,塾中优秀者,可升入乡学而学于庠、序、校;庠、序、校中的优秀者或升入国学而学于大学.国学为中央直属学校,乡学是地方学校.
