简述终身教育理论
你对终身教育的理论观点,有什么认识和体会
终身教育是一种新兴的教育理论和教育模式，它强调教育不应该止步于人们学龄过后，而是应该伴随着人们的整个人生，提供持续的教育机会，从而帮助个体更好地适应社会和个人发展的需要。终身教育是一种时代的必然，它的出现源于社会的发展和个体的需求。由于社会的快速发展和高速变化，单一职业的生涯模式已经越来越...
试述终身教育的内涵及其理论。
第一，现代社会的发展和进步需要终身教育。终身教育理论认为。教育应该是贯穿一个人一生以及人的发展各个阶段的持续不断的过程，教育活动并不随着学校教育和学习过程的结束而结束。第二，终身教育的内容和方法不固定。终身教育的任务是为了使人“学会学习”，养成学习的习惯和获得继续学习所需要的各种技能，...
你对终身教育的理论观点,有什么认识和体会?
正确答案：终身教育思想是一个发源于古代,在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国际社会普遍提倡的重要的教育思想。(1分)其主要观点如下:从胎儿到坟墓的人生全程教育,超越学校围墙的教育;提倡自我导向的学习,主张学习内容无所不包;终身教育的目标是要通过教育实现完善的人、建设和谐的社会。(3分)...
终身教育理论是哪国教育家提出的
终身教育理论是由法国教育家保罗·朗格朗提出。1、概念理解 终身教育所意味的，并不是指一个具体的实体，而是泛指某种思想或原则，或者说是指某种一系列的关系与研究方法。概括而言，也即指人的一生的教育与个人及社会生活全体的教育的总和。2、教学特点 （1）终身性 这是终身教育最大的特征。它突破了...
简答终身教育理论的主要内容有那些
education） 是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和，是人所受不同类型教育的统一综合。包括教育体系的各个阶段和各种方式，既有学校教育，又有社会教育；既有正规教育，也有非正规教育。主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针。
终身教育理论的核心是什么?
终身教育已成为当代教育理论和实践的主流理念。学校教育制度即学制是指一个国家各级各类的学校系统，具体规定着学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的协调关系。终身教育体系下传统学校教育制度面临巨大的挑战。终身教育改变了传统教育的理念。教育的对象不再仅仅是儿童和青少年，而是针对所有的...
现代教育理论包括哪些内容
这一理论对现代教育的启示在于要关注学生的全面发展，重视学生的个性差异，构建多样化的教育教学模式。综上所述，现代教育理论包括教育现代化理论、终身教育理论、素质教育理论以及多元智能理论等内容。这些理论共同构成了现代教育的基本框架和指导思想，对推动教育的改革和发展具有重要意义。
20世纪60年代谁提出了终身教育的理论?
终身教育的理念是20世纪60年代以后提出的。1965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗在一次关于成人教育的会议上提出“终身教育”的概念。保罗·朗格朗于1910年12月出生在法国加来的康普兰。他曾就读于巴黎大学，毕业后在中小学从教多年，并长期活跃在法国成人教育战线上，担任过法国职工教育中心...
首先提出终身教育理论的是( )。
【答案】：D 本题考查终身教育理论相关知识。终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。1965年法国成人教育家保罗 • 朗格朗在联合国教科文组织主持召开的成人教育促进国际会议期间，发表了《论终身教育》报告书，首先提出终身教育理论。D项正确。A项：杜威是实用主义哲学创始人、进步...
什么是教育终身化?
终身教育是由联合国教科文组织成人教育局局长保罗·朗格朗正式提出，这一概念的提出，被誉为“教育史上最惊人的事件之一”可以与哥白尼日心说带来的歌名相媲美。终身教育的任务是使人“学会学习”，即养成学习的习惯和获得继续学习所需的各种能力，应对来自各方面的不断变化的挑战。主要分为5个阶段，婴儿...
武川县妇炎回答： 终身教育论的主要内容:教育不是在正规学校教育结束时告终,他从个方面贯穿人的一生,是终身的过程,不尽在学校更是延伸到家庭社会,所以现在建立一个强有力的合作式的教育体系已经势在必行了.
佐琳13983976531问： 终身教育理论的核心是什么? - ？
武川县妇炎回答： 《学会生存——世界教育的今天和明天》指出:“终身教育这个概念,从个人和社会的观点来看,已经包括整个教育过程”,“终身教育变成了由一切形式、一切方式和一切阶段的教学行动构成一个循环往复的关系时所使用的工具和表现方法”....
佐琳13983976531问： 终身教育它是由谁提出来的? ？
武川县妇炎回答： 是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一.它是法国著名教育家保 罗•朗格朗首先提出的.终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标,要求实现...
佐琳13983976531问： 终身教育思想的基本观点有哪些 - ？
武川县妇炎回答： (1)教育应该能够在每一个人需要的任何时刻以最好的方式提供必需的知识和技能; (2)终身教育包括了教育的各个方面、各项内容,从一个人出生的那一刻起到生命终结时为止的不间断的发展,包括一切正规教育、非正规教育以及非正式教育,也包括了教育发展过程中的各个阶段之间的紧密而有机的内在联系;(3)终身教育是现代社会的需要,它没有固定的内容和方法;(4)终身教育是未来教育发展的战略,对于实现教育机会均等和建立学习化社会具有积极意义.
佐琳13983976531问： 终身教育的核心思想是什么呢? - ？
武川县妇炎回答： 我知道有书致力于成为全球最有影响力的终身成长服务平台 帮助终身成长者持续、系统、高效地获取所需知识
佐琳13983976531问： 终身教育理念是什么?联系实际谈谈当前教育中,是否体现了终身教育理念? - ？
武川县妇炎回答： 终身教育(lifelong education) 是指人们在一生各阶段当中所受各种教育的总和,是人所受不同类型教育的统一综合.包括教育体系的各个阶段和各种方式,既有学校教育,又有社会教育;既有正规教育,也有非正规教育.主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能.终身教育思想成为很多国家教育改革的指导方针.终身教育理论确立以来,受到各国的普遍重视.目前许多国家的政府把终身教育作为本国的教育改革的总目标,努力把终身教育纳入规范化渠道,并以终身教育的原则来改组、设计自己的国民教育体系,试图建立一个从幼儿园到老年大学、从家庭教育到企业教育的全面实施终身教育的终身教育大系统.
佐琳13983976531问： 终身教育有哪些特点? ？
武川县妇炎回答： 终身教育有以下特征: 1.终身性.这是终身教育最大的特征,把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程,是人们在一生中所受到的各种培养的总和,实现了从学前期到...
佐琳13983976531问： 终身教育的意义是什么 - ？
武川县妇炎回答：[答案] 国际上把终身教育定义为:与生命共有,外延扩展到社会各方面的连续性教育.终身教育不是一种实体的存在,它是一种理念,是引发一连串的关注和研究方向的理念,是一种超越国界、意识形态、社会形态和种族等范畴的教育思想,...
佐琳13983976531问： 终身教育思想的基本特征是什么 - ？
武川县妇炎回答： 终身学习、学习化社会是必然趋势的原因:因为现代的知识更新速度越来越快,人们一不学习就跟不上时代的脚步,而如今,人们在每个场所都能获取到知识......可能有一点离题.... 学生党为您服务
佐琳13983976531问： 终身教育的意义是什么 - ？
武川县妇炎回答： 国际上把终身教育定义为:与生命共有,外延扩展到社会各方面的连续性教育.终身教育不是一种实体的存在,它是一种理念,是引发一连串的关注和研究方向的理念,是一种超越国界、意识形态、社会形态和种族等范畴的教育思想,它具有综...
