简述格塞尔成熟势力说的基本观点
格塞尔所提出的成熟势力说是通过( )实验证明的。
成熟势力说强调儿童心理的发展取决于个体生理，尤其是神经系统的成熟，外界环境只为正常生长提供必要的条件，不能改变发展本身的自然的成熟程序。格塞尔为了证明自己的观点，设计并进行了著名的双生子爬楼梯实验，并得出结论，在儿童尚不成熟时，学习的效用很小，只有当儿童内在的条件准备好后，学习才能起作用...
亲子沟通:儿童发展的理论(一)
）1､成熟论认为：个体心理发展具有方向性，如动作的发展遵循由上而下、由中心向边缘的发展规律。发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表，因此便成为心理发展的主要参照物。2､格塞尔的成熟势力说的缺陷是过分夸大了生理成熟的作用，而忽视了儿童心理发展的其它条件 二、行为...
成熟势力发展理论的创始人
该发展理论的创始人是格赛尔。格塞尔的成熟势力学说向大家揭示出成熟机制在儿童身心发展程序和自身调节过程中的重要性。这一基本观点对于学前教育至关重要。格塞尔认为儿童在成熟之前，成人要做的事情是等待儿童具备学习的水平和条件。人们应根据幼儿的成熟水平适时提出相应的要求，包括认知、情感社会交往、语言...
结合格塞尔的成熟势力说,谈谈对现在教育有什么启示
过分注重儿童知识技能的获得与训练以及在某一方面智力因素的开发等等，最终造成儿童负担过重而失去了童年应有的快乐。对此，格赛尔给我们的最大启示是：好的教育应尊重儿童的实际水平，过分超前的教育或过度的潜能开发，对儿童来说既是一种浪费，也是一种无效劳动，更有可能是对儿童的“有形的摧残”
提出“成熟势力说”的心理学家是( )。
【答案】：C 高尔顿是遗传决定论的代表人物；华生和斯金纳是环境决定论的代表人物；格塞尔提出“成熟势力说”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的，学习依赖于成熟所提供的准备状态。
成熟论的提出者是心理学家谁
格塞尔。成熟势力说简称成熟论，主要代表人物是美国心理学家格赛尔。格赛尔认为，个体的生理和心理发展.都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行的。他把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟，心理发展是由机体成熟预先决定与表现的。成熟是心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展与...
格塞尔的“成熟势力学说”倡导( )。
【答案】：B 格塞尔“成熟势力学说”的一个重要观点是强调遗传决定的重要性，认为发展是遗传因素的主要产物，属于内发论观点。
根据个体发展的成熟,成熟决定论可以向家长们提出的教育建议有...
【答案】：A、B、C、D 本题考查格塞尔的成熟势力说。格塞尔的成熟势力说，为我们提供了课程设计观念：尊重儿童的天性是正确育儿的第一要义。每一位教师，都应该充分认识到儿童成熟的规律和固有的智慧。根据成熟理论，幼儿园应在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展，教师应基于儿童的兴趣和需要设计...
格赛尔运用双生子爬楼梯实验说明了他的什么观点
双生子爬楼梯实验体现了格塞尔的“成熟势力理论”，他认为儿童的学习取决于生理上的成熟，成熟之前的学习和训练难有显著的效果。在格塞尔看来，支配儿童心理发展的因素很多，但主要是“成熟”，所有儿童都毫无例外地按照成熟所规定的顺序或模式发展，只是发展速度可在一定程度上由每个儿童自己的遗传类型或其它...
格塞尔的成熟势力学说倡导是什么定论
个体的生理和心理发展都是按照基因规定 的顺序有规则、有次序地进行的。心理发 展是由成熟预先决定与表现的。成熟是推 动心理发展的主要动力。脱离了成熟的条 件,学习本身并不能推动发展 。实验：双生子实验
义乌市血复回答： 格赛尔的成熟说理论的主要观点是“支配儿童心理发展的因素有二:成熟与学习.其中更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关”.作为一名心理学家,格塞尔认识到自然与教育都极为重要,他警告其他人不要过快将心理...
诸葛丹19538543880问： 提出成熟势力说的美国心理学家是谁 - ？
义乌市血复回答： 格塞尔的主要观点是所谓“成熟势力说”.他认为支配儿童心理发展的因素有二:成熟和学习.他更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关.儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程.这个...
诸葛丹19538543880问： 格赛尔的理论局限性有哪些? - ？
义乌市血复回答： 格塞尔认为个体的生理和心理发展,都是按基因规定的顺序有规则有秩序地进行的.他将发展看成是一个顺序模式的过程,这个模式是由机体成熟预先决定和表现的.而成熟则是通过基因来指导发展的机制,即是一个由遗传因素控制的过程,...
诸葛丹19538543880问： 格塞尔的成熟势力说是否提到了社会文化的影响? - ？
义乌市血复回答： 这个是有一定的社会影响的哦 亲 如果您觉得有用,请给好评哦,互相帮助,谢谢!
