亲子沟通：儿童发展的理论（一）
成熟势力说简称成熟论，代表人物是美国心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习。成熟是发展的重要条件，决定机体发展的方向和模式，因此成熟是推动儿童心理发展的主要动力，观点源于著名的双生子爬梯实验。
（被试者是一对出生46周的 同卵双生子 A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬梯训练，结果B反而超过了A，只要10秒就爬上了5级梯。格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；52周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。）
1､成熟论认为：个体心理发展具有方向性，如动作的发展遵循由上而下、由中心向边缘的发展规律。发展取决于成熟，而成熟的顺序取决于基因决定的时间表，因此便成为心理发展的主要参照物。
2､格塞尔的成熟势力说的缺陷是过分夸大了生理成熟的作用，而忽视了儿童心理发展的其它条件
二、行为主义理论：
行为主义学派注重学习的外部条件对学习的影响，又注重学习者对环境的行为反应。
1､华生的经典行为主义
美国心理学家华生是行为主义的创始人。他认为的心理的本质就是行为，否认遗传的作用，认为环境和教育是行为发展的条件。因此，学习本质上是刺激与反应之间的联系，这就是“刺激（S）－反应（R）”理论。
2､斯金纳的操作行为主义
美国心理学家斯金纳在华生行为主义的基础上，用操作性条件用来解释行为的习得。斯金纳认为行为分为“应答行性为”和“操作性行为”两类，认为人的行为大部分是操作性的，行为的习得与及时强化有关，正强化和负强化都能增强反应的概率。
3､班杜拉的社会学习理论
又称为社会认知理论，以华生和斯金纳为代表的老行为主义忽略和行为的社会因素，美国心理学家放杜拉的社会学习理论在某种程度上弥补了一些不足。班杜接认为儿童总是观察和模仿那些有意和无意的反应，因此，他强调观察学习在行为发展中的作用。
（1）观察学习的概念
班杜拉强调观察学习在行为发展中的作用。观察学习是指人通过观察他人（榜样）的行为及其结果而习得新行为的过程
（2）新行为的习得过程包括注意、保持、动作再现、动机作用四个具体过程
（3）强化的种类
直接强化—观察者因表现出观察行为而受到强化
替代性强化—学习者是通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化
自我强化—自我强化是观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为
三、精神分析理论
四、认知发展理论
皮亚杰的认知发展理论
儿童认知发展阶段
五、文化历史理论—两种心理机能
亲子沟通:儿童发展的理论(一)
一、成熟势力说 成熟势力说简称成熟论，代表人物是美国心理学家格赛尔。格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟和学习。成熟是发展的重要条件，决定机体发展的方向和模式，因此成熟是推动儿童心理发展的主要动力，观点源于著名的双生子爬梯实验。（被试者是一对出生46周的 同卵双生子 A和B。格赛尔先让A每天进...
亲子沟通:儿童发展理论(五)
1､儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统成形成的儿童心理机能的发展水平；2､即将达到的发展水平。这两种水平之间的差距就是最近发展区，也就是儿童在有指导的情况下，借助成人的帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差距（在教学中，可以此为教学目标）...
亲子沟通:儿童思维的发展
越是了解孩子，才越会用正确的方式去爱孩子。儿童思维发生的时间是在2岁左右，在感知、记忆之后。在2岁前，儿童处在感知运动阶段，还没有语言和思维。一、思维的概念 思维是人脑对客观事物间接的概括的反映，它反映的是客观事物的本质及规律性的联系。二、幼儿思维方式的变化 幼儿的思维分为三种：直觉...
高效亲子沟通 儿童心理发展讲座
1，做作业速度慢。2,一有时间就惦记玩游戏。3,不自动自发读课外书。4,遇到困难不好好想办法解决。5，不爱做家务。孩子，家长，困难\/问题：如何站队？1. 跟孩子是一个同盟的关系 ，一起对付困难，遇到问题时可以问孩子：“现在爸爸妈妈有什么可以帮到你的？”2.问三个引导性问题， 让孩子点三次...
早期教育如何促进孩子的语言和沟通技能?
耐心倾听：当孩子说话时，给予他们充分的注意和耐心倾听，这表明你对他们的话感兴趣，这会鼓励他们更多地交流。通过这些策略的实施，早期教育可以有效地促进孩子的语言和沟通技能的发展。重要的是要记住，每个孩子的发展速度都是不同的，家长和教师应该根据孩子的个体差异来调整教育方法。
父母及家庭成员如何促进儿童语言及沟通能力的发展
一、早期以模仿为主，2岁后以发展沟通与社交功能为主 幼儿的语言获得在2岁之前，主要通过模仿为主，然而随着幼儿语言能力的发展，家长应当特别重视发展幼儿的沟通和交流功能，扩展儿童的词汇量。研究发现：经常教儿童模仿说话与词汇量的发展呈负相关。11 13个月的小儿所获得的词语与成人教授所用的词语相符...
如何与不同年龄段的孩子进行有效沟通?
婴儿期（0-2岁）在这个阶段，婴儿通过哭泣、笑声和身体语言来表达自己。父母可以通过以下方式与婴儿沟通：非言语交流：使用面部表情、触摸和拥抱来传达爱和安全感。回应哭声：及时响应婴儿的哭声，以建立信任感。简单语言：即使婴儿不完全理解，也要用简单的语言和他们交谈，这有助于语言发展。幼儿期（2-5...
根据皮亚杰儿童心理发展的四个阶段论述家长应该怎样与不同年龄的...
二，与幼儿期的孩子交流沟通 那第二个阶段是幼儿阶段的孩子的心理特点。也就是一岁到三岁之间，幼儿的心理上，生理上发育都很快。三岁左右是第一个生长加速期，他的情绪动作言语都得到飞速的发展，但是他的思维的特点具有片面性，具有自我中心性。就是他自己想着什么，就是什么，他认为这就是一切。那...
儿童发展八个阶段
儿童发展八个阶段,决定孩子人生的不是成绩,而是培养孩子健全人格的八个关键点,耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪了数千位孩子的真实成长,发现人类行为的发展完全是有章可循的,儿童发展八个阶段。 儿童发展八个阶段1 正如世界上没有两片完全相同的树叶,每一个孩子都是独一无二的,他们有自己的轨迹和生命亮点,因此对...
如何加强幼儿教育与其他教育阶段的衔接与沟通?
加强教师培训和专业发展：对幼儿教育教师进行专业培训，使他们了解儿童发展的阶段性特点，掌握与小学教育相衔接的教学方法和策略。同时，也应对小学教师进行培训，使他们了解幼儿园教育的特点和要求。建立有效的沟通机制：幼儿园和小学之间应建立定期的沟通机制，如教师会议、联合教研活动等，以便双方教师能够交流...
苍梧娥感冒： 什么是亲子交流: 亲子交流就是父母与孩子通过唱歌,交谈,游戏等进行的有效情感交流.通过交流建立家长和孩子之间和谐良好的亲子互动关系,使孩子身心健康、快乐成长、和谐发展. 亲子交流教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”,其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长. 亲子交流是孩子健康成长的必要因素,完善的亲子交流需要父母同时作为主导者和配合者,那么亲子交流的前提是父母理解并尊重孩子,真正关心和赏识孩子,还有营造和睦的家庭气氛.
居巢区15599115130： 关于家长和孩子之间如何沟通的3000字论文 - ？
苍梧娥感冒： 家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭教育的重要性早已不言而喻,尤其在激烈竞争的社会环境下,年轻的父母们更加意识到家庭教育对孩子未来成长与成才的重要性.但现实告诉我们,子女教育并不是一件简单的事情,...
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苍梧娥感冒： 父母该如何与孩子沟通?其实,大人们如果能多深思,仔细想一想因果关系,自然就能谨慎戒除以负面的方式对待孩子.再次提醒家长,无论你多烦躁、脾气多坏,千万切忌. 1、不要骂孩子“笨” 孩子的自我形象是在幼年时与别人互动后建立...
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苍梧娥感冒： 亲子沟通失败的家教造就失败的孩子,打开与孩子交流的大门,通过沟通和交流,家长能够真能够了解和理解自己的孩子
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苍梧娥感冒： 一.亲子沟通的三原则之一:尊重 尊重主要涉及到三个方面: 1.尊重孩子:主要指的是尊重孩子的气质特点、性格、情绪、能力和潜力等. 要尊重孩子首先则是要了解孩子.每个孩子都是独特的,我们可以从以下九个方面了解孩子的气质特点: ...
