简述原始社会公育的内容
原始社会公育的内容
原始社会公育的内容：主要包括生活和劳动教育、思想教育、审美意识教育以及军事教育。这些教育内容旨在培养孩子的生存技能、道德品质、审美观念和军事素养。在原始社会，由于生存环境恶劣，人们需要掌握各种技能和知识来维持生计和保护自己。因此，生活和劳动教育成为不可或缺的一部分，包括教授孩子狩猎、采集、...
简述原始社会儿童教育活动的内容
1、原始社会儿童教育的内容：①劳动技能教育；②社会的道德观念的养成；③军事体育训练；④宗教、审美、唱歌、游戏、舞蹈。2、原始社会儿童教育的方法：①示范与讲解。（主要方法）②观察与模仿。③奖励与批评。3、古代埃及的学前教育：家庭就是学校，父母就是教师。4、古希伯来人：学前教育完全为民族的...
简述古代儿童的社会公育
这个养老的“庠”便是学校的萌芽，是原始社会末期出现的对儿童进行社会公育的机构。它出现在原始社会后期的虞舜时期。四、原始社会的儿童教育的主要特征 第一，原始社会的儿童教育实行公养公育。人们共同劳动，共同生活，没有阶级，政治和经济的分配人人平等。儿童教育为公，他们都是公社的后代，抚养和教育...
原始社会儿童教育为何是公育形式
1、儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。2、原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。3、教育水平是原始的，教育还未从生产中分化出来，目的不明确，主要是维持个体，保持种族。4、原始社会儿童教育的主要内容是多方面的，是儿童与日后将要进行的生产、生活实际密切相关的。5、原始社会儿童...
原始社会的教育主要体现在哪些方面?
原始社会的教育是与原始社会的财产公有、共同劳动、平等地分配劳动产品的经济制度相适应的，它表现为教育的民主和平等的性质。但原始社会的教育内容简陋、方法原始、质量低下，又表现出教育的原始性。
急求原始社会的儿童公育与工业社会的儿童公养公育的区别
我国古代儿童公育思想是以儿童公有为前提，由原始族群或氏族成员共同承担，幼儿享有平等的受教育权，成人对于幼儿的教养也无亲疏之别。虽然古代中西方儿童公育思想有区别，但它们在人类演进、成熟的历程中都发挥了重要作用。国家形成以后，原始社会的大家庭逐渐演化为相对较小的家庭，社会性质的儿童公育亦随...
原始社会儿童教育为何是公育形式
原始社会儿童教育是公育形式，主要是因为当时的生产资料公有，没有阶级，以血缘关系为纽带组成的氏族成员之间平等互助，进行集体的生活和生产活动。因此，对儿童的社会公育是原始社会儿童教育的基本形式。
你知道原始社会教育有什么特点吗?
原始社会教育的特点是无阶级性，为生产劳动服务，在社会生活中进行，教育手段极端简单。
我国原始社会儿童教育的基本形式
中国原始社会儿童教育的基本形式是公养公育。在原始社会，由于生产资料公有，没有阶级，没有家庭，所有的成员在以血缘关系为纽带组成的集团中，在平等互助的基础上，进行着集体的生产与生活活动，对儿童的教育也是由整个群落承担，称之为“公养公育”。原始社会的教育机构主要有庠、序、校，其中庠是...
试述原始时期教育的特点。
【答案】：原始社会的教育，以氏族公社阶段的教育为代表，其特点如下：(1) 教育目的一致，教育权利平等。氏族公社是建立在生产资料公有制基础上的，公社成员为了适应社会生活和集体生产劳动的需要，为了身心发展的需要而接受教育训练，集体的社会性的教育活动是为了培养合格的氏族成员，人人都具有平等受教育...
徽县施华回答： 我国古代的学前教育思想比较少且没有专门的书籍论述,主要散见于一些士大夫的著作中,主要是强调对儿童要尽早教育.教育的内容也主要是言语、生活习惯、礼仪的教育. 古代比较有名的教育家,如朱熹,他十分注重学前教育,认为儿童在入学以前的教育主张“生子必择乳母”主张,“乳母之教,所系尤切”,认为必须锋春选择品德良好的乳母,才有利于婴幼儿的保教. 魏晋南北朝的颜之推在《颜氏家训》中,指出,对儿童应从婴稚时期起“便加教诲”,并强银空耐调父母对亏扮教年龄幼小的子女,不能无教而有爱.颜之推提出的家庭教育内容主要有言语教育、道德教育、励志教育、教育的原则是严慈相济.他还提出进行家庭教育要注意三个方面:以行为教,以学为教,以身为教.
英石17839832362问： 急求原始社会的儿童公育与工业社会的儿童公养公育的区别 - ？
徽县施华回答： 我国古代儿童公育思想是以儿童公有为前提,由原始族群或氏族成员共同承担,幼儿享有平等的受教育权,成人对于幼儿的教养也无亲疏之别.虽然古代中西方儿童公育思想有区别,但它们在人类演进、成熟的历程中都发挥了重要作用. 国家形成以后,原始社会的大家庭逐渐演化为相对较小的家庭,社会性质的儿童公育亦随之演化为以家庭为核心的体制.进入封建社会,家庭在儿童成长中的作用越来越重要. 自1840年中国沦为半封建半殖民地社会,封建大家庭分化出个人小家庭.由于家庭性质发生变化,公共幼儿教育机构开始出现,传统家庭教育的地位受到挑战.20世纪初的20余年间,有关儿童公育的讨论盛极一时.
英石17839832362问： 原始社会的幼儿教育完全融合在生产和劳动中对吗 - ？
徽县施华回答： 对的.原始社会幼儿教育具有如下特点:对儿童实行公有公育,教育无阶级性,人人享有平等的受教育权,没有专门的教育机构,在一般的社会实践中附带进行教育.也就是说,原始社会的幼儿教育没有专门的幼儿教育机构,幼儿教育在生产劳动中进行,教育的内容就是生存、生产劳动的基本知识与技能.因此,这句话是对的.
英石17839832362问： 原始社会的教育特征是什么?？
徽县施华回答： 教育主要处于原始的平等状态,没有专门的教育机构和专职的教育人员,教育与生产劳动紧密结合,内容简单,只有与日常生活密切联系的劳动知识,没有阶级性.
英石17839832362问： 原始社会的幼儿教育具有哪些基本特征? - ？
徽县施华回答： 在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其任务主要是保证幼儿的存活. 社会没有多余的人力财力花在儿童教育上,只能由妇女和年老体弱的成年人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童,保证他们能存活下来,并向他们传授维持生存所必需的知识经验. 在原始社会初期,由于没有固定的家庭,孩子属于氏族内部公有,对幼儿实行的是氏族内部的公共教育.到原始社会末期,幼儿归小家庭所有,幼儿公共教育逐渐变成了个人的事,家庭教育产生了. 由于生产力低下,生产资料公有,社会还没有划分为阶级,因此,教育是没有阶级性的,每个幼儿受到的教育是平等的.OK?完全是自己敲键盘的哟!!!好了,我就知道这些,我去聊QQ了!
