我国原始社会儿童教育的基本形式
在原始社会，由于生产资料公有，没有阶级，没有家庭，所有的成员在以血缘关系为纽带组成的集团中，在平等互助的基础上，进行着集体的生产与生活活动，对儿童的教育也是由整个群落承担，称之为“公养公育”。
原始社会的教育机构主要有庠、序、校，其中庠是原始社会后期虞舜时代的学校名称，是学校的雏形，是原始社会养老和实施公育的机构或场所。
原始社会儿童的教育对当今教育有什么影响?
原始社会儿童的教育方式对当今教育确实有一定影响。原始社会儿童的教育主要通过亲属、族群和社区成员传授知识、技能和价值观来完成。这种教育方式与现代教育有着一些共通之处，也有一些不同之处。自然环境中的学习：原始社会的孩子通常在自然环境中学习，通过观察、模仿和体验来获取知识和技能。这种经验主义的...
原始社会的儿童教育主要特征是?
【答案】：①原始社会的儿童教育，实行公养公育。②以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样。③没有专门的场所和专职人员。④儿童教育的手段是言传身教。
原始社会儿童的教育有什么特点?
原始社会时期的幼儿教育基本特征： （1）儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。“大道之行也，天下为公，……人不独亲其亲，不独子其子。”——《礼记.礼运》，这是对那个时代幼儿教育的最好描述。（2）原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者（3）教育水平是原始的，教育还未从生产中...
原始社会的幼儿教育具有哪些基本特征?
1. 儿童公有与公育：幼儿教育的性质是公共的，儿童被视为集体的财富，教育不仅仅局限于家庭范围。2. 老人的教育角色：原始部落中的老人承担起对儿童进行教育的重要职责，他们通过传授生活经验和知识来影响下一代。3. 原始水平的教育：教育在原始社会并未从生产活动中独立出来，其目的不甚明确，主要关注...
在原始社会儿童所接受的是没有阶级性的平等的但形式非常原始的教育,是...
在原始社会中，儿童的教育主要来自于家庭和社区，这种教育通常不具有正式的制度性和专业性。儿童们通过模仿和观察成年人的行为和活动来学习，这种教育是非正式的、无意识的和漫长的。在这种教育中，儿童之间的教育是相对平等的，因为在原始社会中没有阶级和财富的差距，每个人都可以享受到相同的生活条件和...
简述外国史前社会幼儿教育的特征。[7分]
（2）原始社会是没有阶级划分的社会，人人享受平等教育权，这个时期的儿童足公养和公育的，教育的目的是为了整个氏族的生存和繁衍，教育是整个氏族生存斗争的工具，幼儿教育就体现出民主、平等的性质。（3）史前社会幼儿教育方式是同生产劳动和家庭生活紧密结合的，其教育内容虽然简单粗率，但又具有多方面性...
在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其主要任务是...
原始社会生产力低下，所有的青壮年每天都要为猎取食物奔波，以勉强维持部落的生存。部落没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上，只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，保证他们存活下来，并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此，在原始社会时期，幼儿教育是完全...
我国原始社会儿童教育的基本形式
中国原始社会儿童教育的基本形式是公养公育。在原始社会，由于生产资料公有，没有阶级，没有家庭，所有的成员在以血缘关系为纽带组成的集团中，在平等互助的基础上，进行着集体的生产与生活活动，对儿童的教育也是由整个群落承担，称之为“公养公育”。原始社会的教育机构主要有庠、序、校，其中庠是...
原始社会儿童教育的形式主要是随境式的教育吗
原始社会儿童教育的形式不是随境式的教育。据查询相关资料信息，原始社会的教育形式的特点有：1、自发性、广泛性、无等级性、无阶级性。在原始社会时期，生产资料是公有制的，因此儿童也是公有的，因此教育的机会对每个儿童来说都是均等的，没有任何歧视和差异，所以主要体现了无等级性和无阶级性。2...
区别古代原始社会时期的公育和近代儿童公育200字
第一，原始社会的儿童教育实行公养公育。人们共同劳动，共同生活，没有阶级，政治和经济的分配人人平等。儿童教育为公，他们都是公社的后代，抚养和教育受到平等的待遇，这是“天下为公”的“大同”社会在儿童教育上的反映。第二，以生活经验为教育内容，内容虽然简单，但却多样。因为原始社会人们的生产和...
湛毕妇炎： 我国古代的学前教育思想比较少且没有专门的书籍论述,主要散见于一些士大夫的著作中,主要是强调对儿童要尽早教育.教育的内容也主要是言语、生活习惯、礼仪的教育. 古代比较有名的教育家,如朱熹,他十分注重学前教育,认为儿童在入学以前的教育主张“生子必择乳母”主张,“乳母之教,所系尤切”,认为必须锋春选择品德良好的乳母,才有利于婴幼儿的保教. 魏晋南北朝的颜之推在《颜氏家训》中,指出,对儿童应从婴稚时期起“便加教诲”,并强银空耐调父母对亏扮教年龄幼小的子女,不能无教而有爱.颜之推提出的家庭教育内容主要有言语教育、道德教育、励志教育、教育的原则是严慈相济.他还提出进行家庭教育要注意三个方面:以行为教,以学为教,以身为教.
恒山区19466941663： 原始社会的幼儿教育具有哪些基本特征? - ？
湛毕妇炎： 在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其任务主要是保证幼儿的存活. 社会没有多余的人力财力花在儿童教育上,只能由妇女和年老体弱的成年人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童,保证他们能存活下来,并向他们传授维持生存所必需的知识经验. 在原始社会初期,由于没有固定的家庭,孩子属于氏族内部公有,对幼儿实行的是氏族内部的公共教育.到原始社会末期,幼儿归小家庭所有,幼儿公共教育逐渐变成了个人的事,家庭教育产生了. 由于生产力低下,生产资料公有,社会还没有划分为阶级,因此,教育是没有阶级性的,每个幼儿受到的教育是平等的.OK?完全是自己敲键盘的哟!!!好了,我就知道这些,我去聊QQ了!
恒山区19466941663： 在原始社会对幼儿实行的是氏族内部的公共教育是否正确 - ？
湛毕妇炎： 在原始社会初期,由于没有固定的家庭, 孩子归于氏族内部公有,对幼儿的教育实行的氏族内部的公共教育.在原始社会末期 , 孩子归于小家庭所有,幼儿教育逐渐由单个家庭内部完成.所以,您这句话只对了一半.
恒山区19466941663： 简述我国古代幼儿教育的经验? - ？
湛毕妇炎： 古代幼儿教育是具有阶级性的,只有那些家里有一定资产,或者官宦人家的孩子才能接受到教育,当然一般都是儿子才可以,女儿是没有受教育权的,女子无才便是德.对于儿子的教育,一般家庭都是将一个家族的孩子聚集到一起,设立私塾,聘请一些当地的文化人,主要是秀才等一些读书人,或者也有自己家的知识渊博的人来教导孩子.也有请已经退休回家的官员来担任私塾教师的.一般人家的孩子是念不到书的,如果家里支持,也可以交学费,也就是束脩,到私塾去学习.如果是朝廷高官的孩子,则是有机会进入宫廷,成为皇子的伴学,这样的人少之又少,但是如果跟对了皇子,将来的前途不可限量.
恒山区19466941663： 原始社会的幼儿教育具有哪些基本特征? - ？
湛毕妇炎：[答案] 在原始社会时期,幼儿教育是完全融合在生产和生活中的,其任务主要是保证幼儿的存活.社会没有多余的人力财力花在儿童教育上,只能由妇女和年老体弱的成年人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童,保证他们能存活下来,并...
