笋芽儿免费课件
七年级语文学程导航上册,冰心诗四首
然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。不要只看到并羡慕与别人成功所得到的荣誉，从它的成功中吸取成长的经验，这才是更重要的。花的成功如此，人的事业的成功，人生的成长发展，不都是如此。嫩绿的芽儿 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：...
一年级语文教案《村居》
为了做好此题,教学中应多方面着力渗透:借助课文插图(或投影、课件)引起学生的想象;结合词句意思的理解联系生活实际展开想象;教师应适当描述诗中情境;指导朗读时,引导学生想象诗句描写的情景。 在充分渗透的基础上,做诗情画意的想象和表达练习会变得容易。 (六)课时安排 教学本课可用1-2课时。 四、教学设计举例 ...
小学语文教案
(课件出示词语) (1) 自读。(2)指名读。(3)集体读。 师:现在生字自己跑出来了,(课件)谁愿意第一个读给大家听? 1、指名读。2、集体读。 3、男女...师:多可爱的笋芽儿呀!(板书:芽儿)你再看笋芽旁边的竹子,那是笋芽长大以后的样子,可以说( )的竹子?(板书:竹子) 《笋芽儿》优秀教学设计 师:(师在...
小学二年级说课稿范文5篇
通过播放课件,采用合作学习的方法分析归纳,培养学生合作精神、自主学习和探究的能力。 (3)探索实践作业 为了给学生一个自由发挥、创造的空间,营造轻松的学习氛围,我播放了中国传统古筝乐《高山流水》,让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造,体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时,会遇到各种各样的问题,我示范...
小学二年级下册语文教案
师:电脑课件(先出示“小密蜂”再出示“引路”二个字。你们认识它吗?你知道它能为人们做些什么?“引路”二字,是什么意思?齐读密蜂引路),今天我们就学第16课--密蜂引路。 二、新授: 1、师:读了课题后你想问些什么吗?(问题先不解决)请同学们把课文熟,看看你喜欢读哪一段? 2.指名读文:(读自己喜欢的...
写观察作文
出示课件让学生认识到其实树并不是只有几种形状,还有许许多多种学生们没有见到过。从而使学生更有动力以及兴趣去观察树木。这节课的重点是引导学生从细节...到了第五天,其它的种子也开始发芽露出它们的小脑袋,再过了几天,芽儿都变成了绿叶,成了含羞草。我用手轻轻一碰,叶子立刻合拢,做出一副害羞的样子,就仿佛...
急求500字作文XX的故事。
老师开始用微机备课、办公,制作多媒体课件,学校也弄上了多媒体教室。这所有的一切真是想也不敢想的事情,可短短几年的时间就实现了,之后的我便开始贪婪的学习着,网络让我的生活更丰富,让我的工作更得心应手。不知不觉离开校园,又重新走进校园已经整整10年了,今生注定我与学校有着不解之缘,我也将用我的眼睛...
幼儿园找春天活动教案
2.学生画一画春天中的各种花儿、草儿、树芽儿??。 3.学生收集与春天有关的图片、诗歌、散文等资料。 【教学过程】 一、直观图象引入 1.同学们,冬天过去了,春姑娘又悄悄地向我们走来。(教师播放课件的部分内容)你们看到了什么?听到了什么? 2.春姑娘给我们带来了嫩绿的小草,绽放的花朵,还带来了哪些美丽的景象...
我是毕业生作文
冰心奶奶曾经说过:成功的花朵,人们只惊羡现时的明艳,然而他的芽儿却浸透了奋斗的泪泉,洒满了牺牲的血水。 自从升入毕业班,我就看到同学们在课室里埋头...现在我们可以边学习知识边看老师制作的精美课件,让我们能够快速的掌握知识。我走进了大大的体育馆,体育馆的地板光亮的能照出人影。我们经常在这里活动,上...
四年级下册作文
师出示课件,讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。 二、自主选择、自主交流 1. 请学生阅读口语交际的要求,说说口语交际的内容 2. 生选择...进入操场,就看见操场两旁的大树都发芽了,可爱的芽儿在枝头跳跃着,好像在比谁长得快。在大树下面,野花摇曳着小脑袋,有的含苞待放,有的初绽花瓣,远远望去...
双鸭山市赫力回答： 今天,我学了《笋芽儿》这篇课文,我非常喜欢这篇课文,因为全文用了拟人的手法把课文写得生动、有趣:笋芽儿原来在土里,春雨姐姐呼唤它,叫它出来看一看外面的世界有多么美丽.笋芽儿想出来看看,可竹妈妈却不同意.它怕笋芽儿被...
字肿18040844911问： 笋芽儿课文范读 - ？
双鸭山市赫力回答： 沙沙沙,沙沙沙.春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”笋芽儿被叫醒了.她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍然是一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”轰隆隆!轰隆隆...
字肿18040844911问： 笋芽儿终于钻出了地面,桃花对它说了什么话 - ？
双鸭山市赫力回答： 桃花红着脸对笋芽儿说:“笋芽儿,你会越长越漂亮的,像你的竹子妈妈一样美.” “笋芽儿,你看我多美啊,等你长大了我们来比美吧.” 小柳树摇着辫子对她说:“笋芽儿,你怎么不长辫子啊?”小燕子叽叽喳喳叫着对她说:“你看,外面的世界多么明亮!” “笋芽儿,你快长大吧,等你长大了,我要站在你身上给你唱歌.”太阳公公乐哈哈地对她说:“你要听妈妈的话,勇敢地长大.”说完后,我问:“你想对笋芽儿说些什么?”学生有的说:“你的衣服一层一层的,真漂亮!” 有的说:“笋芽儿,恭喜你终于钻出地面了……“笋芽儿,你真勇敢,你一定会越长越高的!”
字肿18040844911问： 二年级下册第二课笋芽儿的生长过程是什么 - ？
双鸭山市赫力回答： 笋:竹子初从土里长出的嫩芽,可以做菜吃 竹笋在地下阶段生长慢、时间长,有的竹种还跨越两个年份.从夏末秋初,壮龄竹鞭上的部分肥壮侧芽开始萌发分化而为笋芽.笋芽顶端分生组织经过细胞分裂增殖,进一步分 化形成节、节隔、笋舞...
字肿18040844911问： 小学二年级下册语文第三课《笋牙儿》:从课文中摘录描写美化春光的句子,读一读,再选两句写下来. - ？
双鸭山市赫力回答： 笋芽儿缍钻出了地面.她睁开眼睛一看,啊,多么明亮、多么美丽的世界呀!桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子,小燕子叽叽喳喳地叫着……笋芽儿看看这儿,看看那儿,怎么也看不够.她高兴地说:“多美好的春光啊!我要快快长大!” 春雨姑娘爱抚着她,滋润着她.太阳公公照射着她,温暖着她.笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子.她站在山冈上,自豪地喊着:“我长大啦!”
字肿18040844911问： 娇嫩的笋芽儿长成强壮的竹子得到了许多朋友的帮助,他们是谁?给了笋芽儿怎样的帮助?你从中悟出了哪些呢? - ？
双鸭山市赫力回答： 他们是春雨姑娘,累公公,太阳公公.1,春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着歌曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿.2,雷公公把藏了好久的大鼓重重的敲了起来,他也用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿.3,太阳公公笑了,用和煦这阳光照耀着她,温暖着她.我从中领悟到了要互相帮助不怕困难,笋芽儿勇敢坚强的力量.
字肿18040844911问： 学了笋芽儿一课,我相对笋芽儿说什么 - ？
双鸭山市赫力回答： 笋芽儿快快长,长的和你竹子妈妈一样高大”柳树说:“笋芽儿快快长,长的我也正在帮我妹找这个题.而且找到了.一起分享“笋芽儿,你快快长大吧,等
字肿18040844911问： 小学二年级语文第三课<<笋芽儿>>中撒娇.爱抚.滋润怎么解释?？
双鸭山市赫力回答： 撒娇:为了某事或者某人通过示弱的方式而达到心理预想的目的.是一种女性化的表现.在本文是描写笋牙的幼小. 爱抚:说明笋芽儿是备受呵护的 滋润:指的是湿润、不干燥.这里可以指舒服.
字肿18040844911问： 二年级语文下册,笋芽儿有哪些不同的表现 - ？
双鸭山市赫力回答： 通过 笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话,感受笋芽儿对美好春光的向往.了解笋芽儿的生长过程,体会笋芽儿奋发向上的精神.
字肿18040844911问： 笋芽儿脱下一件件衣服,长成了一株健壮的竹子.小鱼儿__________,_________.小草儿___________,__________. - ？
双鸭山市赫力回答：[答案] 小鱼儿摇头摆尾地吐着泡泡,学会了逆流而上,跳过了龙门. 小草儿伸伸腿,拔拔腰,几经风雨,开花结籽,形成了一片绿野.
