窦桂梅优秀课堂实录
作者&投稿：集将 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
《听窦桂梅老师讲课》读后感
从窦老师的每一堂语文课的教学实录上,我们都能看出,窦老师的语文课在教学素材、教学思想上都高于课本,深于课本,她要教给学生的除了基础的语文知识,更多的是一种人文化的思考,一种道德性的探究,这源于语文,更高于语文。因此,在她的课堂上总是充满着激情,因为,当智慧的启迪与人生的思考相碰撞时,我们每个人都会...
小学数学教研活动总结
在活动中,本小组扎实开展课堂教学研究,提升本区域组数学教师整体素质;更新数学教育观念,转变数学教育思想,树立“以研立教”的思想意识;积极探索高效课堂教学模式,推广“八引七环教学法”教学模式;强化质量意识,注重数学课集体备课观课议课的研讨,重“有效教学课堂”研讨,以研促教,稳步提高教学质量。现将本组区域教研20...
黑河教育的目录参考
2325 《圆锥体积的计算》教学设计崔德权;2426 《圆的周长》教学设计张宝成;2527 《两步计算应用题》教学设计毛洪艳;2628 《乘法估算》教学设计张照艳;2629 《除数是整十数的笔算除法》教学实录马波;2730 《可能性》教学实录与评析张华晶;2831 《Interpersonal Relationships—Friendship》教学实录张启迪;293...
小学数学教研活动总结
在活动中,本小组扎实开展课堂教学研究,提升本区域组数学教师整体素质;更新数学教育观念,转变数学教育思想,树立“以研立教”的思想意识;积极探索高效课堂教学模式,推广“八引七环教学法”教学模式;强化质量意识,注重数学课集体备课观课议课的研讨,重“有效教学课堂”研讨,以研促教,稳步提高教学质量。现将本组区域教研20...
静海县悦康回答：http://www.chinesejy.com/这里有的,我也没下载过,不过里面是有的
徒疫13666268468问： 求著名小学语文教育专家写的关于小学语文教育方面的著作 - ？
静海县悦康回答： 小学语文名师课堂 小学语文名师古诗文课堂实录 张文质、窦桂梅主编 2009.4 25.00 小学语文名师课堂 小学语文名师作文课堂实录 张文质、窦桂梅主编 2008.10 25.00 小学语文名师课堂 小学语文名师课堂深度解析 张文质、窦桂梅主编 2008.10 ...
徒疫13666268468问： 教授的尊重读后感800(字 - ？
静海县悦康回答： “教育的真谛在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格”,“一个教师能走多远,她的学生就能走多远”,“教师因读书铸就备课灵魂,便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心,这,才是一个真正的教师不可或缺的精神...
徒疫13666268468问： 我们向名师学什么? - ？
静海县悦康回答：[答案] 学名师之所以成名师! 每一位名师的成长史都是他个人的奋斗史,每位名师的奋斗史各不相同,但却又惊人的相似:都是痴... 窦桂梅——既然学习了四年的师范,就该成为一名好教师. 孙双金——我的梦想是做一名优秀的教师,让学生沉醉在我的课...
徒疫13666268468问： 如何打造初中语文教学高效课堂 - ？
静海县悦康回答： 一、“潜心会文本”——构建务实高效课堂的前提.《语文课程标准》明确地提出了阅读互动的三维结构——“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”.什么是“文本”呢?语文阅读教学中所说的“文本”指的就是教材,即语文课文....
徒疫13666268468问： 窦桂梅所编写的书都有哪些 - ？
静海县悦康回答： 《窦桂梅与主题教学》《做有专业尊严的教师》《窦桂梅的阅读课堂》《优秀语文教师一定要知道的七件事》《跟窦桂梅学朗读》《玫瑰与教育》《听窦桂梅老师讲课》《回到教育原点》《为生命奠基》《我们一起成长》《爱是一堆细节》《窦桂梅阅读教学精品录 》《爱与爱的交流_窦桂梅学生作文选》等多部个人专著.
徒疫13666268468问： 我去听讲课,还得写听后感,请问咋写? - ？
静海县悦康回答： 听后感是读过一段话或一篇文章以后的感想.主要写心得、感想、发表的议论等.1、认真听,摘记要点,准备议论.2、回忆思索,确定论题.3、抓住重点,选取论据.围绕中心,回忆事例.可用名言警句,切记空泛议论.4、引用准确,转述扼要.总之,夹叙夹议,紧扣原文,联系实际.
徒疫13666268468问： 小学新概念快速作文优质课怎样讲 - ？
静海县悦康回答： 我的老师 我有一位敬爱的老师,她是我的班主任也是我的语文老师,我们都亲切地称她为—向老师.向老师中等身材,既美丽又温柔,白皙的皮肤,鼻子高高的,总是扎着一束卷发,一双大眼睛明亮有神,一笑起来,弯弯的,像月牙儿一样,又...
徒疫13666268468问： 小学语文教师怎样提高自身的素质 - ？
静海县悦康回答： 多看含有教育性的书籍,多与学生交流,了解学生的看法,上课时用标准的普通话,不讲方言,不辱骂学生或体罚学生,与学生交朋友
