科尔伯格道德两难问题
论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教 育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的价值不是取决于人或准则...
...格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法,是否正确...
【解析】依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。
美国人怎样教育孩子
1.两难问题的讨论老师按照柯尔柏格(1927-1887，哈佛大学教授，对儿童的道德认知发展理论研究很深，首次提出道德判断发展的三个水平六阶段模型)设计的方法，组织了一次道德判断谈话。他首先对学生讲了一个海因兹与药的故事：
...经过多年研究,提出了人类道德发展的顺序原则 的心理学家是...
【答案】：C 美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认 知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。
4.儿童道德意识发展的特点是什么? 学校教育中影响个性形成的因素有哪...
学校，家庭，生长环境都是个性形成的主要原因。不过家庭教育才是最重要的。
论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
柯尔伯格的道德发展阶段理论：美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的...
论述柯尔伯格的道德发展阶段论。
柯尔伯格的道德发展阶段理论：美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是：(1)前习俗水平。根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的...
汝州市麝香回答： 科尔伯格使用的一系列两难推理故事中,最典型的是海因兹偷药的故事: 欧洲有个妇人患了癌症,生命垂危.医生认为只有一种药能救她,就是本城一个药剂师最近发明的镭.制造这种药要花很多钱,药剂师索价还要高过成本十倍.他花了200...
茹卞15798192810问： 科尔伯格的理论 - ？
汝州市麝香回答： 美国心理学家科尔伯格在继承英国心理学家麦独孤(W.McDougall)和瑞士心理学家皮亚杰的一些学说基础上,就道德7a686964616fe59b9ee7ad9431333361303036教育的哲学和心理学基础进行专门的探讨,对儿童道德认知发展和道德教育提...
茹卞15798192810问： 柯尔伯格的简介 - ？
汝州市麝香回答： 柯尔伯格采用道德两难故事,与10~16岁儿童进行道德谈话.两难故事创设了一种道德两难情境,要求儿童作出选择.人的行动是应该遵从规则和权威,还是应该遵从与此相冲突的他人的需要与利益?经典的两难故事为:一个名叫海因茨的人,...
茹卞15798192810问： 科尔伯格的道德发展阶段理论有着怎样的意义 - ？
汝州市麝香回答： 发展阶段理论是道德认知发展论的理论核心.劳伦斯·科尔伯格自1958年在博士学位论文中对其作了首次阐释后,不断修正,直到1983年他把所有研究成果整理为三大文集时还在进行修改,可见其治学之严谨.科尔伯格的道德发展研究,虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德判断,而是借助道德两难的问题情境,希望了解儿童作出行为是非道德判断后如何说明其判断的理由.
茹卞15798192810问： 科尔伯格对当今的中国德育有什么借鉴意义 - ？
汝州市麝香回答： 科尔伯格是西方道德认知发展理论的创立者,他对德育规律、德育方法以及德育的实质等都进行了较为系统的阐述,他的德育思想对各国道德教育理论产生了广泛而深刻的影响,也给我国的道德教育提供了一些有益的启示.
茹卞15798192810问： 科尔伯格两难故事的相关问题 - ？
汝州市麝香回答： 这是一个虚构的故事,当这样一个道德两难故事呈现给孩子们之后,科尔伯格围绕这个故事提出了一系列问题,让儿童讨论,以此来研究儿童道德判断所依据的准则及其
茹卞15798192810问： 科尔伯格运用什么方法对儿童道德判断进行研究 - ？
汝州市麝香回答： 科尔伯格采用的研究方法主要是道德两难论法. 他编制了九个道德两难故事和问题,
