祖父的园子教案
《编写童话》教案
作为一位杰出的教职工,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么应当如何写教案呢?下面是我为大家收集的《编写童话》教案,希望能够帮助...B.羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿,低下头,往门里钻,怎么也钻不进去。 描写骆驼和羊的动作神态的词语,能把故事写得更生动有趣。
请求得到人教版五年级语文下册第三单元复习教案,帮帮忙,请快一点啊...
孔君平去拜访他的父亲,因为父亲不在,就叫儿子出来。他为客人端果子,果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说:“这是你们家的水果。”小孩回答他说:“没听说过孔雀是孔先生家的家禽啊!” 3.理解了课文意思,你现在有什么感受?你认为杨氏之子的回答妙在哪里? 四、感情朗读、背诵课文 1.有感情地读全文。 2.背诵全文...
幼儿园大班健康教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我整理的幼儿园大班健康教案7...①以神秘的口吻激发兴趣:“小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏--巧至数字园。在这个奇妙的园子里,挂满了各种数字,小朋友想去奇妙的数字园...
找春天教案
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是我帮大家整理的找春天教案8篇,欢迎阅读与收藏。 找春天教案 篇1 活动目标: 1、知道小草绿了,花儿开了,春天来了。 2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。 3、体验明显的季节...
秋天的怀念教案
作为一名教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢?下面是我帮大家整理的秋天的怀念教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 秋天的怀念教案 篇1 教学目标 知识与能力: 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住文章细节,揣摩人物内心世界。 3、...
人教版小学三年级道六年级容易上语文公开课篇目有哪些
五年级语文公开课教案17、地震中的父与子(2008、11、26星期三上午第一节)教学目标: 1、从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。感悟父与子的“了不起”。感受坚定的信念与爱的传递创造了生命的奇迹。 2、初步感受作者借人物外貌、语言的描写刻画人物形象的表达方式。有感情地朗读课文。
怎么写找春天的优秀教案
导语:怎么写找春天的优秀教案?《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书 ,是根据经绍珍的作品改写的 ,朗读人是梓君。以下是我整理好分享给大家的关于《找春天》的相关教案,欢迎大家前来参考! 怎么写找春天的优秀教案一: 教学目标: 1、 会认“羞”等9个生字,会写“脱”等9个字。 2、 抓住文中...
小班教案《秋天的果园》
小班教案《秋天的果园》 篇1 活动目标: 1.在游戏的情境中观察秋天的果园,感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。 2.尝试用水粉笔转一转、点一点的方法...(有很多果子的园子。) 2、是什么季节的果园呢? 学习生字“秋”(课件出示) 3、完整课题:秋天的果园 (1)齐读课题 (2)读了课题,你想知道些什么?(...
七年级语文教案《从百草园到三味书屋》
作为一名无私奉献的老师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案要怎么写呢?以下是我为大家收集的七年级语文教案《从百草园到三味...百草园,绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋,在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。 2、导语: 作者笔下的百草园和三味书屋像一幅幅精美...
写一个初中语文课的教案,要有教学目标,教学重点,内容,课后练习等。_百 ...
其次,“园子里,田野里”,“一大片一大片满是的”。表明了春草分布广阔,绿满大地。刚才是从一颗小草写它旺盛的生命力,现在又从整片的小草写它旺盛的生命...( 比喻,把春风比成母亲的手)为什么要把春风比成母亲的手,而不比成父亲的手,或者其他什么人的手呢? 明确:母亲手的普遍特点是温顺柔和,而父亲的手的...
西岗区怡维回答： 教学目标 1.理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.学会8个生字,理解由生字组成的词语. 4.感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美,...
从奚17281289404问： 《祖父的园子》教学开头怎么设计? - ？
西岗区怡维回答： 一、读诗导入,揭示课题童年是最纯真、最令人难忘的岁月.上一篇课文,冬阳下的一队队骆驼,给作者留下了难忘的记忆.今天,我们要走进《祖父园子里》,与作者一同感受童年在园子里的心情.
从奚17281289404问： 《祖父的园子》这节课需教什么?怎样教?为什么这样教 - ？
西岗区怡维回答： 课标中指出:“语言zd文字的运用包括生活工作得学习中的听说读写以及文学活动,存在于人类社会的各个领域.”简言之就是指:学语言(听和读),用语言(说和写).学语言——识字、写字、读书(包朗读)、背诵、通回过读、背学语言用语言——会说会写,包括搜集信息、处理信息教好语文课浓缩成三个词:写好字、读好书、作好文.这不但是内容,而且是目标.这里还有个隐性的东西就是“语感”,它主要来自于读,尤其是朗读,还来自于听说写,反过来答,好的语感又促进理解.语感好的人,理解能力强,表达能力强.
从奚17281289404问： 五年级上册语文第七课祖父的园子想象“我”在祖父的园子里还会做哪些事左右 - ？
西岗区怡维回答： 五年级上册语文第七课《祖父的园子》想象“我”在祖父的园子里还会做哪些事? 1 、观赏小昆虫,大榆树 2 、跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地 3 、误把狗尾草当谷穗留下不铲除 4、 摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱 5、用瓢舀水往天空扬 6 、沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由 7 、用草帽遮脸睡觉
从奚17281289404问： 我和祖父的园子赏析 - ？
西岗区怡维回答： 先写跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”;再写摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了.最后写玩闹累了,就在园子里睡下. 主要写了作者在园中自由自在的童年生活. 表达了作者对自由和快乐的童年生活的留恋之情
从奚17281289404问： 人教版小学五年级语文下册第7课《 祖父的园子》 主要讲了什么? - ？
西岗区怡维回答： :“我”家有一个大花园,“我”在花园里面玩耍嬉戏,对祖父的园子十分喜爱.表达了作者对自己童年无限向往.
从奚17281289404问： 五年级下册语文第七课祖父的园子怎么分段？
西岗区怡维回答： 五年级下册语文第七课祖父的园子分段: 第一段(1、2自然段):通过蜜蜂、蝴蝶等的描写,来反映祖父的园子充满生机. 第二段(3--12自然段):我和祖父在园子中劳作的情景,体现出祖父的园子带给了我无穷的乐趣. 第三段(13-14自然段):作者记忆中的园子里一切都是鲜活的自由的.
从奚17281289404问： 我和祖父的园子赏析《我和祖父的园子》(苏教版五年级下册第18课)主要表达了什么样的情感?主要讲了什么?不要教案,要用自己的语言概括. - ？
西岗区怡维回答：[答案] 先写跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”;再写摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了.最后写玩闹累了,就在园子里睡下. 主要写了作者在园中自由自...
从奚17281289404问： 苏教版五年级下册语文书第18课第18课 我和祖父的园子 - ？
西岗区怡维回答：[答案] 我和祖父的园子一 教学目标1知识目标:(1)掌握课文生字、词.(2) 熟练朗读课文,理清思路,把握文章主旨.2、能力目标:(1) 培养学生自主阅读的能力.(2) 培养学生语言积累及口...
从奚17281289404问： 我喜欢祖父的园子有哪些原因?急.....急.....急.....? ？
西岗区怡维回答： 、教材解读 1.课文简说. 随着作者富有诗意的语言,我们走进了祖父的园子.祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻...
