祖父的园子教学案例及反思
《我和祖父的园子》优秀教学案例
4.萧红的内心情感不是我们这堂课能读懂的,下节课我们学着萧红的语言,写写园子里的趣事,争取把自己写进园子里去,写进祖父的怀抱里。你们就会有更多的感受了! 四从读者走向作者,揣摩作者境由心生、借景抒怀的情感,感悟“园子”的精神意义。 这节课,我们走进了园子,走进了萧红的文学语言,也触摸到了萧红自由、...
祖父的园子教案
在《呼兰河传》里,她用了许多的文字写了自己的童年,尤其重点描写了家里的园子,她称它为祖父的园子,自己的后花园。为什么她对园子如此念念不忘呢?这个园子给童年的萧红留下了什么呢?让我们随着作者美好的回忆,走进她魂牵梦绕的祖父的园子。 片段二: 体会作者的情感 师:为什么“我”对园子念念不忘呢?能谈谈你...
求祖父的园子课文讲解
四、教学案例 片段一: 激发兴趣,导入新课 师:有人说,萧红是一朵开在中国北方原野里的花,盛开在中国东北的农家院落里,她从来不用浇水,任着风吹,任着太阳晒,却越开越红,越开越旺盛。事实就是这样,在20世纪30年代的文坛,萧红就像是她笔下那北方庭院里的花儿们一样,鲜明而热烈地开放,泼辣辣地,不娇贵,不做作,...
在这个园子里,一切都是自由的
四、教学案例 片段一: 激发兴趣,导入新课 师:有人说,萧红是一朵开在中国北方原野里的花,盛开在中国东北的农家院落里,她从来不用浇水,任着风吹,任着太阳晒,却越开越红,越开越旺盛。事实就是这样,在20世纪30年代的文坛,萧红就像是她笔下那北方庭院里的花儿们一样,鲜明而热烈地开放,泼辣辣地,不娇贵,不做作,...
如何做好小学语文教学目标的设定
例如：苏教版语文第十册《我和祖父的园子》教学目标最初设定为：①正确、流利、有感情地朗读课文。②理解课文内容，学习重点段落的写作方法。③抓住重点词句，体会“我”的内心情感。从上述教学目标的表述中，我们不难发现，学生怎样朗读才算是有感情的朗读？本课时要达到什么程度？“学习重点段落的写作...
《祖父的园子》的中心思想
祖父的园子一、教材解读1.课文简说。随着作者富有诗意的语言,我们走进了祖父的园子。祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说的一...
《祖父的园子》的感想500字
片段教学案例:激发兴趣导入新课分工:有人说,萧红一个开放的,她从来没有在中国北方的旷野,鲜花盛开在中国东北的农家院落需要浇水,任何风,任何阳光,打开更红,更开放和更旺盛的会谈。而事实是,在文坛上世纪30年代,萧红,就像她形容北方庭院鲜花开放,透明和温暖的,刺鼻的辛辣,细腻,不做作,在阳光下自由打开。不管有多少...
《编写童话故事》教学实录
积极参与课题研究,区第一批精品课程行读下沙课题组成员,多篇论文案例获市级区级奖项。曾多次参加市、县优质课评比获一等奖。参加20xx年全国小学语文名师 工作室联盟首届教学观摩活动获二等奖。辅导学生优秀作文在各级各类征文比赛中获奖,数篇优秀作文发表于各类报刊杂志。 《编写童话故事》教学实录3 1.看图编写童话故事...
外语片《一个人的课堂》观后感
唐明明自幼命运多舛,被亲生母亲抛弃,父亲又不慎从13楼摔下,面对着一系列的家庭变故,年迈的奶奶无钱治病,父亲工资无从讨要,热爱学习的唐明明与老师宋文化之间,也在《一个人的课堂》中,发生了感人至深的故事。 宋文华是一位乡村里的代课老师,代课老师是指没有事业编制的临时教师。他们是中华人民共和国人民的特定历...
父亲节祝福语简短10句幼儿园
父亲节祝福语简短10句幼儿园1、父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情。2、快乐你别嫌它小，一个小，两个加起来，加到一百试试？快乐肯定就大了。节日快乐，和父亲一齐领悟快乐加法，愿我们这一辈子都能碰上成千上万的快乐！3、把剪下的绿色的星星手工纸的5个角都分别往中心对折：4、但是...
南郊区知甘回答： 教学目标 1.理解课文内容,感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活,体会祖父的爱,初步感悟园子的精神意义. 2.正确、流利、有感情地朗读课文. 3.学会8个生字,理解由生字组成的词语. 4.感受萧红语言新鲜自然、率真稚拙之美,...
蒋娜18844401852问： 祖父·园子·我的主要内容 - ？
南郊区知甘回答： 杭州听课随记之薛法根《我和祖父的园子》 每一个教学环节都要与整堂课的教学设计相呼应,并承担多元化功能,这样,这个教学环节的设计就显得富有匠心了.比如听写词语,就可以建立词语之间的某种联系,在复习巩固词语的同时,为理解...
蒋娜18844401852问： 模变教育APP内容架构是怎么样的? - ？
南郊区知甘回答： 模变教育APP内容架构主要分为免费区、兑换区和付费区,通过学习不但能收获知识,而且还可以获得小红花奖励,从而获得各种兑换.
蒋娜18844401852问： 《祖父的园子》教学开头怎么设计? - ？
南郊区知甘回答： 一、读诗导入,揭示课题童年是最纯真、最令人难忘的岁月.上一篇课文,冬阳下的一队队骆驼,给作者留下了难忘的记忆.今天,我们要走进《祖父园子里》,与作者一同感受童年在园子里的心情.
蒋娜18844401852问： 祖父的园子讲的是什么 - ？
南郊区知甘回答： 祖父的园子》写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了.玩闹累了,就在园子里睡下. 本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活,表现了亲近自然景物,亲近小生命的幸福与快乐,寄托了对故乡的怀念,对自由纯真的生活的向往
蒋娜18844401852问： 课文祖父的园子是一个怎样的园子 - ？
南郊区知甘回答： 祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画,画里有树、有花、有菜、有庄稼、有蜻蜓、有蝴蝶、有蚂蚱、有小鸟、有风、有雨,还有太阳的光芒、有云朵的影子,这是作者童年的乐园(作者曾称它为自己的后花园),就像作者说的一样,“花园里边明晃晃的”,“新鲜漂亮”.
蒋娜18844401852问： 在“祖父的园子”这一课中,萧红为我们介绍院子里的景物时,我们可以看出他怎样的神态？
南郊区知甘回答： 答案:可以看出她极满足和得意的神态,显示出她的富有.
蒋娜18844401852问： 五年级下册语文书第七课 祖父的园子 的主要内容？
南郊区知甘回答： 《祖父的园子》中,“我”的心情是自由自在,快乐无忧.从这几点中可以看出体会: 1.观赏小昆虫,大榆树 2.跟随祖父栽花,拔草,种菜,铲地. 3.误把狗尾草当成谷穗留下,把谷穗铲除.
蒋娜18844401852问： 小学五年级语文祖父的园子,祖父的园子给我留下了什么印象？
南郊区知甘回答： 课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活.跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳作,是“乱闹”,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是孩童的游戏了.玩闹累了,就在园子里睡下.当然,让作者感到自由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父.他给了孩子心灵的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心.他的爱放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、快乐、幸福的童年.正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的.
蒋娜18844401852问： 祖父的园子这篇文章从写景的部分中体会课文表达了什么样的情感? - ？
南郊区知甘回答： 1 观赏小昆虫,大榆树 2 跟随外祖父栽花,拔草,种菜,铲地 3 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 在祖父的园子里玩耍的情景:4 摘吃黄瓜,追逐蜻蜓,捉玩蚂蚱 5用瓢舀水往天空扬 6 沐浴阳光,感受花、鸟、果、虫的自由 7 用草帽遮脸睡觉
