社戏六一的人物形象
《社戏》文中人物性格
作者本人：对美好社会向往 母亲：怠慢 外祖母：有礼 双喜：机灵，淳朴，聪明，讲义气 阿发：淳朴，善良 桂生：淳朴 六一公公：淳朴，老实，不斤斤计较 八公公：细心 老师教的 不对别怪我
鲁迅<<社戏>>中的人物形象?急!!!
社戏人物有:迅哥儿(即我)母亲.外祖母.八公公.双喜.阿发.铁头老生.老六一公公.桂生.老六等.（1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现双喜聪 明。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船 又大；②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的？——表现双喜反 ...
八下语文第一课双喜和六一公公的人物性格
双喜:聪明胆大心细是个小领袖敢于负责勤劳能干淳朴善良六一公公:善良宽厚爱惜劳动果实淳朴热情好客勤劳双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒。
鲁迅社戏 阅读答案
作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼,胆大心细,友爱热情。“我”看不成戏,“他们都叹息而且表同情”;开船时“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”,以防万一;看戏时桂生殷切地为“我”买豆浆舀水;回家的路上阿发以“我们的大得多”为由,建议去“偷”自家...
社戏:双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人,哪一个是...
双喜是详写的。两人都对“我”的母亲打过包票，各有不同的原因。双喜对“我”母亲打包票是因为“我”想看社戏，而“我”能看上社戏主要也是因为双喜在母亲和外祖母面前打了包票。这表现出双喜聪明能干善解人意富有同情心的性格特征。而六一公公是为“我”的聪明打包票六一公公听“我”夸他的豆好...
社戏中的人物
《社戏》人物形象主要人物有“我”、双喜、阿发、桂生及六一公公。“我”是富裕人家的子弟，平常在城里受着封建教育的束缚。与双喜、阿发等相比，难免有一些缺点，只会死读书，不会干活，看不到戏就“急着要哭”；但“我”到底还是个孩子。心地无邪，对封建教育极为反感，以“免念诗书”为乐事，...
《社戏》这篇课文该怎么讲?
在教学中要引导学生品读体验,在品读中领会作者是如何抓住特点描写景物,又是如何融情于景的,同时联系生活,在品读体验中揣摩语言,加深对人物形象的理解。本篇安排三个课时进行教学。 第一课时 教学步骤: 一、创设情境,童年引读。 童年对许多人来说,都是美好快乐的。在成人后回忆往事,对当时的人和事,更是充满一种...
书籍中善良的文学形象有哪些?
3. 卡拉马佐夫兄弟中的阿廖沙：阿廖沙是一个纯真、善良、有爱心的人物，他在经历了家庭的种种不幸之后，仍然保持着对生活的乐观和对人类的信心。4. 《社戏》中的“六一公公”和“双喜”：这两个形象都是非常善良、朴实、真诚的人物，他们对小孩子们的态度充满了爱心和关怀。5. 《红楼梦》中的贾...
社戏:双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人,哪一个是...
双喜是详写的。“我”能看上社戏，主要是因为双喜在母亲和外祖母面前打包票，这表现出双喜能干、善解人意，富有同情心的性格特点。六一公公给“我”母亲送豆，打包票，包含了他一种被人理解的感激之情，表现了其淳朴和宽厚的性格特点。
社戏里的人物形象分析社戏里的人物形象
关于社戏里的人物形象分析，社戏 里的人物形象这个很多人还不知道，今天来为大家解答以上的问题，现在让我们一起来看看吧！1、人物形象的塑造 作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。2、这些小伙伴聪明活泼，胆大心细，友爱热情。3、“我”看不成戏，“他们都叹息而且表同情”...
太平区艾达回答： 六一公公:宽厚,善良,淳朴,好客,热忱,爱惜劳动果实的老人
白砌15377145463问： 《社戏》里,六一公公是个怎样的人?结合上文内容,简要概括他的性格? - ？
太平区艾达回答： 六一公公是淳朴乡民的形象.六一公公对于孩子们偷他的豆,只是责备“不肯好好的摘,踏坏了不少”,听说摘豆是为了请客,马上说“这是应该的”,他并不是吝啬的人;后来他又亲自送豆,表现了他热情好客的性格.“我”夸了他一句,“竟非常感激起来”,体现了他的老实厚道的农民本色.至于他夸“我”“读过书”“将来一定要中状元”之类的话,只不过像今日夸某个孩子聪明,将来一定能考上好的大学一样.也有观点认为六一公公虽是个好人,但是有农民的局限.他夸“我”的话,表明他意识深处受封建礼教的影响,这在当时也是难免的.
白砌15377145463问： 《社戏》中的六一公公是一个怎样的人 8行 - ？
太平区艾达回答： (1)双喜,你们这班小鬼,昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘,踏坏了不少.证实双喜他们是否偷了豆,重在指责他们踏坏了庄稼.――表现六一公公善良、宽厚,爱惜劳动果实. (2)六一公公看见我,便停了楫,笑道,请客?--这是应该的.还问迅哥儿,昨天的戏可好么?豆可中吃呢?--表现六一公公淳朴、好客. (3)六一公公夸自己的豆好我的豆种是粒粒挑选过的――表现六一公公好高. (4)六一公公送豆给母亲和我吃――表现六一公公淳朴、好客、热诚. 小结:六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人.
白砌15377145463问： 《社戏》用“当――时,他——,表现——”分析六一公公、双喜两人的人物形象 - ？
太平区艾达回答：[答案] 六一公公:当听到“我”夸赞他的豆子好吃时,他非常感激,没有计较“我”偷他的豆子,表现出六一公公朴实宽容的性格.(双喜的到原文中找吧)
白砌15377145463问： 社戏中双喜、阿发、六一公公的人物性格爱问知识的人..不会的不要捣乱.. - ？
太平区艾达回答：[答案] 双喜:聪明,机灵,善解人意,考虑周到,办事果断. 六一:宽厚,善良,淳朴,好客,热诚. 阿发我不知道
白砌15377145463问： 社戏的主要人物性格特点桂生 阿发 六一公公 双喜的都要 - ？
太平区艾达回答：[答案] 桂生:聪明活泼,胆大心细,友爱热情 双喜:聪明能干、有责任心、驾船技术高、具有一定的领导才能 阿发:憨厚无私、勤劳肯干 六一公公:善良、纯朴
白砌15377145463问： 社戏中双喜、阿发、六一公公的人物性格[写上从文章哪里看出,没有就算了.] - ？
太平区艾达回答： 第7段第6行,说明他反应灵敏还有第11行第18段第3,4行,说明他细心,在安慰迅哥儿第25,26段,写他考虑周到,全面第28段,说到做到第33段,转移话题,机智所以综合起来聪明,考虑周全,做事有始有终,反应机智,六一:宽厚,善良,淳朴,好客,热诚.双喜:聪明,机灵,善解人意,考虑周到,办事果断.
白砌15377145463问： 《社戏》这篇课文是怎样写出农民六一公公的纯朴、爽朗的性格的? - ？
太平区艾达回答：[答案] “请客,那是应该的.”获得“我”的夸奖后,大大感激了起来,又送来一大碗豆. 表现了六一公公不是对偷豆生气,而是对孩子们“不好好摘,踏坏了不少”表示责备;听说是“请客”,就转怒为喜,获得夸赞后更加感激,再次送豆,体现了六一公...
白砌15377145463问： 分析社戏一文中的人物形象 - ？
太平区艾达回答： 双喜:勇敢,又机智,有着少年心性和淳朴,热情、能干、细心、办事果断. 阿发:热情好客、纯朴无私.处处透着一种憨直的淳朴感. 六一公公:善良、宽厚、好客、豪爽, 一个很淳朴有很守礼教的乡下人形象.
白砌15377145463问： 概括《社戏》中双喜、阿发、六一公公的性格特征,并举例说明 - ？
太平区艾达回答： 双喜:办事果断,(忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的:………八叔的航船不是回来了吗),善解人意,(双喜可又看出底细了),有组织能力,(双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大棒.),有号召力:双喜终于熬不住了……大家立刻赞成)思维敏捷(双喜,你们这帮小鬼,昨天偷了我的豆了罢?……你看,把我的虾吓跑了)考虑事情心细周道(双喜所虑的是用了八公公船上的柴和盐……＂八癞子”) 阿发:无私憨厚(阿发一面跳,一面说道……“偷我们的吧,我们的大得多呢) 六一公公:不吝啬,热情好客,老实厚道,纯朴热情(31-40自然段)
