皮亚杰认为探索和研究
皮亚杰主要运用什么进行儿童心理研究
⽪亚杰研究⼼理发展的⽅法主要是临床法，所谓的临床法就是设置⼀定的任务要求⼉童完成，研究者边观察⼉童的⾏为边和他们进⾏交谈的⼀种研究⽅法。让·皮亚杰（Jean Piaget，1896年8月9日—1980年9月16日），男，瑞士人...
说说皮亚杰的建构主义学习观,他的理论对教育有何启示
（1）探究学习。通过有意义的问题情境，让学生通过不断地发现问题和解决问题，来学习与所探究的问题有关的知识，形成解决问题的技能以及自主学习的能力。（2）支架式教学。这是指教师为学生的学习提供外部支持，帮助他们完成自己无法独立完成的任务，然后逐步撤去支架，让学生独立探索学习。（3）情境教学。...
到了一定年纪,你就会明白:读书,才是门槛最低的幸福
我们一生不停读书、学习、工作、 探索 、奋斗,参与各类 社会 活动,克服各种艰难险阻,最终目的无非是过上幸福的人生。 幸福是人生的根本问题,但很少有人能说清楚什么是幸福,更少有人能指出通往幸福的路径。 幸福,很久以来都是个虚幻的问题。 “幸福是一种有意义的快乐”, 在近年来脑科学和行为心理学发展的...
心理学论述题皮亚杰怎么回答
(一)皮亚杰认知发展理论的基本观点皮亚杰在从事智力测验的研究过程中发现,所有儿童对世界的了解都遵从同一个发展顺序,在认知过程中犯同类的错误,得出同样的结论。年幼儿童不仅比年长儿童或成人“笨”,而且他们是以完全不同的思考方式进行思维的。为了更好地了解儿童的思维,他放弃了标准化测验的研究方法,开用临床法...
青少年社会工作案例分析
1．问题的陈述与分析 隔代教养是由于社会的整体变迁而产生的，例如人口结构老龄化、独生子女政策、家庭结构愈加核心化、妇女劳动率提升及夫妻双职工等原因，造成儿童无人照顾，加之又缺乏政策的支持，所以才造成这样的情况。生活在隔代教养家庭的儿童可能存在以下几方面的需要。(1)爱与关怀的需要。隔代家庭...
在心理学中论述题皮亚杰怎么回答??
先回答皮亚杰的主要研究领域 研究假设 再回答皮亚杰的两个主要理论：认知发展理论 道德发展理论
离婚家庭对孩子心理都有哪些影响
近年来，我区各校成立了家长委员会和家长学校，在市、区家长学校指导和关怀下，就单亲学生心理健康的家庭教育的理念、方法、途径进行有效的研究与探索，并从理论与实践的基础上建构了家教模式。以林崇德教授的思维三棱结构发展理论，皮•亚杰的认知发展理论及建构主义理论为基础理论，以关爱为核心，家长...
张亚杰人物简介
他在中科院青岛生物能源与过程研究所任职期间，集中研究了微藻生物产氢技术、能源微藻的碳固定机理及其在二氧化碳减排中的应用、高密度培养方法、光生物反应器和大规模培养系统的研发、以及对不同藻种的筛选工作。同时，他还积极探索能源微藻产油的最佳条件，深入研究了产油机制和培养工艺，为规模化培养技术的...
到拉萨去约会内容简介
一段旅程，既是轻松的探索，也是心灵的逃逸。亚杰在一次网络奇遇的牵引下，踏上了一段通往拉萨的列车，仿佛是在逃避现实的同时，也开始了自我追寻的历程。从家庭的束缚中挣脱出来，他成为了一名精神上的游子，开始在未知的路途中寻找答案。这趟旅行充满了意想不到的惊喜，沿途的欢笑与喜悦伴随着他，让他...
幼儿期心理发展的年龄特征
1、思维发展：幼儿思维是以具体形象性为主要特征。这时儿童思维可 以逐渐摆脱对动作依赖，而主要凭借事物具体形象或表象来进行。儿童这种具 体形象思维常常只能揭露事物表面特点，不能理解事物内部关系和本质特点。皮 亚杰把幼儿阶段思维称为“前运算阶段”或“前逻辑思维阶段”。他认为这阶段 儿童没有物体...
河北省凯莱回答： “良好的开端是成功的一半”,建立合作小组时,要让学生做到“四个明确,一个到位”.四个明确就是明确小组合作的方法与形式,使学生能够能合作,会合作;明确每个成员的职责,根据学生的情况,做到“异组同质,同组异质”,每位学...
语耍17163949768问： 如何让学生乐于学知识乐于学做人 - ？
河北省凯莱回答： 为了适应时代和社会的发展,现代教学论提出了一条重要的原则:学校传授给下一代的不只是知识,更重要的是思想和方法.作为一名数学教师,我认识到数学教学应以学生发展为本,以数学学科的知识体系为依托,让学生在学习数学中学做人...
语耍17163949768问： 如何处理幼儿生成活动之我见 - ？
河北省凯莱回答： 《上海市幼儿园课程指南》中明确指出:教师预设与幼儿生成是幼儿园课程形成的主要方式.幼儿的“生成”是指幼儿依据自己的兴趣、经验和需要,在与环境的交互作用中自主产生的活动. 幼儿的生成活动其实是对教师提出了更高的要求,...
语耍17163949768问： 如何利用科学游戏激发幼儿探究兴趣 - ？
河北省凯莱回答： 培养幼儿对科学探索的兴趣是开展科学教育活动的基础和前提.兴趣是探索和学习的原动力.它不仅能提高幼儿学习的积极性和效果,而且能使学习成为快乐之事.科学始于好奇,达尔文年幼时就对昆虫、植物、矿物等感兴趣,他后来在科学上...
语耍17163949768问： 皮亚杰和维果斯基的认知发展理论的教育价值分别是什么? - ？
河北省凯莱回答： 皮亚杰的理论更看重儿童原有知识和经验的研究,认为教学要符合学生现有水平,在已有基础上通过平衡化来对认知结构进行提升,这使教师更加关注学生的前概念,关注学生认知发展规律;维果斯基的理论则更强调教育对儿童认知发展的影响...
语耍17163949768问： 如何培养一年级学生的自主探究能力 - ？
河北省凯莱回答： 新《课程标准》要求:培养学生自主、合作、探究学习的能力.但对于一年级的小学生来说,学会学习已经很不容易了,学会合作学习更是难上加难.因此,从入学开始教师就要培养他们自主合作的学习习惯,帮助他们养成认真听取他人意见,...
语耍17163949768问： 心理学的各个主要流派的代表人物及主要观点? - ？
河北省凯莱回答： 一、构造主义心理学代表人物:冯特,构造主义心理学产生于19世纪70年代,是心理学的第一个理论学派.主要观点:认为心理学是研究意识(经验)的科学.他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素,认为所有复杂的心理活动都是由这些...
语耍17163949768问： 皮亚杰的理论对现代教育教学的启示有哪些? - ？
河北省凯莱回答：[答案] 皮亚杰的理论和教育是密切相关的,他不但对现代西方教育产生了相当大的影响,而且对于我们当今的教育教学都具有很大的借鉴意义. (一 )教学应充分发挥学生的主体性 皮亚杰的“图式”理论或其建构主义,从本质上阐释了学生的知识形成过程...
