白杨礼赞王君课堂实录
作者&投稿：越璧 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
用课堂成就生命的风景---读《司艳平青春语文课堂18例》有感
教学《白杨礼赞》，艳平姐以“纵观看关系”“横观看段落”“微观看虚词”“大观看意旨”四个环节架构课堂，把经典散文上出思辨的情趣；教学《风雨》，艳平姐以给“风雨”组词导入，“风雨之力”“风雨之违”“风雨之写”融语用训练于文本品析中，以写定教；教学《变色龙》，艳平姐放弃主要人物，聚...
亚东县妇月回答： 第一部分(第一层)1-4段 从开头到“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树! ” 第二部分(第二层)5-6段 从“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.”到“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树.” 第三部分(第三层)7-8段从“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——”到“尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神. ” 第四部分(第四层)最后一段
大叔典13319858293问： 白杨礼赞讲解？
亚东县妇月回答： 通过对白杨树的赞美,歌颂了正在坚持抗日战争的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神
大叔典13319858293问： 《白杨礼赞》白杨树的不平凡表现在 - ------------ - ？
亚东县妇月回答： 《白杨礼赞》白杨树的不平凡表现在生长环境的外在形象如枝、干、叶、皮、力争上游;内在气质不折不饶;内在精神北方军民,精神意志. 赞颂白杨树力争上游、紧密团结,不屈不挠的精神.第五段一开头,作者就用“力争上游”点明白杨树...
大叔典13319858293问： 学习白杨礼赞的第七段的写法,用排比反问句式写一段话. - ？
亚东县妇月回答： 上完第一节课,听第二节,是W老师的,正好也上《白杨礼赞》,也是第二课时,W老师流畅的课堂语言和同样流畅的课堂结构推进让我十分享受.听课时,我一直在琢磨:《白杨礼赞》能否来个“精析一段”,因为作为抒情散文,《白杨礼赞...
大叔典13319858293问： 《白杨礼赞》白杨树的象征意义是什么? - ？
亚东县妇月回答： 《白杨礼赞》中的白杨树不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神.
大叔典13319858293问： <<白杨礼赞>>课文 - ？
亚东县妇月回答： 白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树! 当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜...
大叔典13319858293问： 白杨礼赞 - 茅盾 - ？
亚东县妇月回答： 在恶劣的环境下却能顽强地生长,坚韧不拔,不怕苦,不怕累,有着最朴实的劳动人民的性格,它的坚毅,正是其不平凡之处.
大叔典13319858293问： 《白杨礼赞》第三段白杨树的生长环境如何?第五段写干、枝、叶、皮的外部形态特点和体现出的精神特征 - ？
亚东县妇月回答： 分别从干、枝、叶、皮等四个方面描写白杨树的特点.写干,突出了白杨树的直;写枝,突出了它的直而紧靠;写叶,突出了它的向上;写皮,则主要点明它“微微地泛出青色”.
大叔典13319858293问： 白杨礼赞主要讲了什么.是怎么去写的 - ？
亚东县妇月回答： 两者的相似之处:一是“极普遍,不被人重视”,二是“有极强的生命力”.借助象征,写出了赞美白杨树的原因,点明了主题
