白杨礼赞导入语怎么导入
教师应如何优化课堂提问,提高课堂效率应该遵循哪些原则
如何礼赞白杨树的?3.作者为什么要礼赞白杨树?这样,通过教师提问和学生研讨等多种形式,引起学生兴趣,调动学生思考的积极性,逐步化解教学难点。(五)从“空白点”切入,设计问题,训练学生的想象思维能力。由于表达的需要,不少课文往往留有“空白点”,或是在课文中,蕴含丰富的内涵,或是在课文的结尾,言尽而意未穷。
写作文结尾注意什么意思
《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!” 3、卒章显志式 这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道:“改了国籍,不等于就改了民族感情,而且...
怎样写好作文开头结尾
待,把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关 的口喊,这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题。 由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?下面的结尾技巧, 都是中考作文中常用的...
你拉我的手我拉他的手做什么,一年级语文?
创作思路：确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。正文：你拉我的手，我拉他的手，我们一起去郊游。 你拉我的手，我拉他的手，我们一起去敬老院帮助老奶奶。牵手这个次可以很浪漫，也可以...
《囚绿记》教案
一、 导入: 你喜欢绿色吗? 我们应该怎么对待绿色? 二、朗读课文,圈点批注 1、用“.”圈出文中生字、难字; 2、用“O”在段首圈写出段落序号; 3、用“——”在文中画出直接描写常春藤的语句; 4、用“【】”批注表现常春藤特点的内容。 三、整体感知: 本文题目“囚绿记”作何解释,“囚绿”是怎么回事?作者...
版语文八年级下册教学计划安排
七、借物(托物)抒情(言志)的散文结构:导——描——连——点——结 例:托物言志的抒情散文《白杨礼赞》 1.导——起笔导入所托的“物”或所借的“景”,以求点题。常用的方法有四种:抒情式、衬托式、比兴式、叙事式。 如《白杨礼赞》1节 ①白杨树(礼赞对象,所托之物)实在是不平凡的(抒写礼赞原因),...
我的四季教案
在仅有的一次人生四季中,我们又如何度过呢? 这节课,我们就来学习一篇抒情散文《我的四季》,想一想,女作家张洁对人生的种种感悟,给了我们哪些启示? (设计思想:以散文化的语言深情导入,激发学生学习的热情和兴趣) 2、作者简介 张洁,1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》,获当年全国优秀短篇小说奖。著有...
20种作文的开头方法 作文怎么写出优秀的开头
一、外貌描写式开头 即人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。肖像刻画要生动逼真，使人或物的形象丰满，达到呼之欲出的效果。二、性格特征式开头 即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。语言要简练、准确、精彩。三、开门见山...
白杨礼赞教案 需要怎么设计
1、教学目标，理解白杨树的象征意义。在整体感知的基础上找出富有感情的语句，体味其中蕴涵的情感，赏析关键语句。学习象征的艺术手法以及排比和反问的修辞手法。2、课时安排，2课时，教学过程，创设情境，导入新课，播放西北高原上白杨树的资料片，让学生对白杨树有些感性认识。释题：“礼”，崇敬，题目的...
白杨礼赞教学设计内容 白杨礼赞教学设计优秀内容参考
4、导入 今天老师跟大家一起学习一篇文章：《白杨礼赞》。大家先把书翻到单元提示，快速默读，告诉老师你读取到哪些信息。单元文体、散文分类、文章内容、作用、学习的方法等。5、解题 从题目你能读取到哪些信息？写作的内容、作者情感、托物言志的写作手法等。6、走进作者，交代背景。作者简介： 茅盾，...
哈密市乳酸回答： 第一部分(第一层)1-4段 从开头到“那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在不是平凡的一种树! ” 第二部分(第二层)5-6段 从“那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝.”到“这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树.” 第三部分(第三层)7-8段从“它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——”到“尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,以及力求上进的精神. ” 第四部分(第四层)最后一段
永健15092283002问： 白杨礼赞作者是怎么赞美白杨树的 - ？
哈密市乳酸回答：[答案] 具体地表现为如下几个方面:第一,大手笔写白杨树的生长环境,突出西北高原壮阔、粗犷的特点,以此为背景衬托白杨树;第二,大写意描绘白杨树的形象,直露地点明白杨树的象征意义,这与工笔细绘、迂曲委婉的暗示型作品是迥然有别的;...
永健15092283002问： 白杨礼赞主要讲了什么.是怎么去写的 - ？
哈密市乳酸回答： 两者的相似之处:一是“极普遍,不被人重视”,二是“有极强的生命力”.借助象征,写出了赞美白杨树的原因,点明了主题
永健15092283002问： 白杨礼赞 佳句 - ？
哈密市乳酸回答： 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么白杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它...
永健15092283002问： 《白杨礼赞》分为几部分,怎么分? - ？
哈密市乳酸回答：[答案] 五个部分第一部分(1—4) 直抒胸臆,点明题旨——赞美白杨树的不平凡. 第二部分(5—6) 展示背景,突出主体.描写西北高原的景色,从直观感觉写出白杨树出现在这里的不平凡. 第三部分(7) 深入主体,具体描绘白杨树...
永健15092283002问： 白杨礼赞用了哪几个词来概括白杨树的形象特征 - ？
哈密市乳酸回答： 用了这几个词:倔强挺立,参天,耸立,不折不挠.在刻画白杨树的性格时,作者用“倔强挺立”总写它的性格特点,并用“参天耸立”、“不折不挠”等词语加以深化,突出了白杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格.
永健15092283002问： 什么是白杨礼赞的意义 - ？
哈密市乳酸回答： 我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神.
永健15092283002问： 白杨礼赞如何展开联想,由树及人?四个排比反问句是怎样遂句加深的? - ？
哈密市乳酸回答： 茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民. 作者以亲切谈心的语气将读者的视线引向“积雪初融”的高原,连用四个反问句,...
永健15092283002问： 《白杨礼赞》的提纲 速度呀··········· - ？
哈密市乳酸回答： 白杨礼赞 ——茅盾/文白杨树实在不是平凡的,我赞美白杨树!当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳;绿...
永健15092283002问： 白杨礼赞中白杨树为什么不平凡? - ？
哈密市乳酸回答：[答案] 《白杨礼赞》 思考与练习? 1.这篇课文借物咏人,作者是怎样逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”? 从白杨树的生长环境写到它的外部形象,再写到它的内在气质,逐层深入地来表现白杨树的“不平凡”. 2.文章赞美白杨树“不平凡”,却又多次...
