生活中类似植树的问题
植树问题的三种情况
1、两端种树：植树棵树＝间隔数＋1（记忆小技巧：既然是两端种树，树的数量当然就多，所以是间隔数＋1）例题：在一条24米长的路上种树，每隔三米种一颗树，如果两端种树的情况，一共可以种几棵树？思路：知道路的长度和间隔距离，我们可以计算出有几个间隔，24\/3=8，两端种树的情况下，植树棵树＝...
植树问题教学设计怎么写
手指的个数、楼层数、队伍中的人数,教室的灯和课桌、马路边的路灯、花盆等就相当于我们上面提到的树的棵数,而手指的间隔、梯子的架数、人与人之间的距离等等就相当于间隔数,所以,类似于两端都种的这种植树问题的数量间的关系都可以用“棵数=间隔数+1”这个关系式来表示。 四、应用模型,解决实际问题 (课件10逐...
植树问题的公式。
植树问题的公式：间隔数 = 总数 - 两端植物的数量。例如在一条路的两侧植树，或者在一个正方形的四个边上植树，植树的数量减去起点的植物数量就是间隔数。同时，也可以理解为两个相邻植物之间的距离间隔数。对于直线植树问题，可以使用公式：间隔数 = 总长度 ÷ 每棵树的间距。如果是封闭图形上的植树...
奥数的经典问题,如鸡兔同笼,植树问题等。
1、一天一小伙子拿一百元假钱去买东西。东西原价十八元，售价二十一元，王老板找不开去和邻居换了找给小伙子。过了几天邻居找老板，老板又赔了邻居一百元。问老板赔了多少钱？2、“小明钓鱼回来，小玲问他钓了几条鱼，小明答：‘6条没头，9条没尾，8条只有半个身躯。’你知道小明到底钓了几条鱼？
《植树问题》第二课时 有什么收获
植树问题的模型它源于现实，又高于生活。所以，在现实中有着广泛的应用价值。为了让学生理解这一建模的意义，加强了模型应用功能的练习，在学生已经自主地寻找到植树中前的规律后，我适时的提出在我们的生活中有没有类似植树的情况呢？通过学生的举例，让他们进一步体会，现实生活中的许多不同事件都含有与...
植树问题教学如何设计
师:看来,应用植树问题的规律,不仅仅能解决植树的问题,生活中很多类似的现象也能用植树问题的规律来解决。 小结:刚才,我们应用发现的规律,解决了一个实际问题。我们已经知道,“两端要种”求棵树用段数+1;如果“两端不种”棵树和段数又会有怎样的关系呢? 三、 合作探究,“两端不种”的规律 1. 猜测“两端不...
植树问题教学反思
所以,我让学生根据示意图用算式来表示出植树的棵数,学生在列式计算的过程中,透过直观的观察初步感知三种状况:两端都栽“棵树=间隔数+1”,只栽一端“棵树=间隔数”,两端都不栽“棵树=间隔数—1”。之后,再引导学生用“一一对应”的思想,举起右手比划比划,分析植树问题三种不同的状况,即“两端都栽”“只栽...
判断爬楼梯植树锯木头的解题方法相同对不对
这个锯木头爬楼梯和植树问题一样，也是比较典型的间隔问题。这些问题中的段数、楼层数可以看成是间隔数，它们同样需要同学们灵活思维，掌握规律，才能正确解决问题。例：多多从一楼爬楼梯到三楼需要6分钟，照这样计算，从三楼爬到十楼需要多少分钟？解：1、本题考查的是植树问题中锯木头、爬楼梯问题的...
引导学生怎样探究“植树问题”的规律
在“植树问题”的教学中，我们本着对新课程理念的理解，着力引导学生探究“两端要栽”的植树问题，渗透植树问题的一些思想方法。通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生通过猜测、实验操作、验证，并利用线段图来发现栽树(两端要栽)的棵数、间隔数、间距、总长度之间的关系，从而让学生建构起植树问题的...
植树问题教学设计
使学生明确应用植树问题的规律,可以解决生活中很多类似问题。在本题中把一盏路灯看成一棵树,也能用植树问题的规律来解决。 教师:其实植树问题,并不只是与植树相关,生活中有很多问题和植树问题相似,比如安装路灯、电线杆、设立车站等。 2.练习二十四1、2、3题。 让学生进一步感受到植树问题在生活中的广泛应用。 3...
郑州市安苏回答： 生活中植树的问题很多呀,比如说不同的树挖多深的坑,多远的距离都是有讲究的,不能太近了,不然的话长大了以后长不开.
陀松13452035637问： 你能试着举出生活中用“植树问题”解决数学问题的例子？
郑州市安苏回答： 一条街道上的路灯数,窗台上一排的铁棍数,奥运会路旁的志愿者.
陀松13452035637问： 数学的植树问题,在日常生活或者工作中用到的例子有...? - ？
郑州市安苏回答： 比如路灯 一条路10个位点只要放9盏灯即可
陀松13452035637问： 在一个正方形的每条边上放8枚棋子,四条边上最多能摆多少枚?最少能摆多少枚?(用○表示棋子 - ？
郑州市安苏回答： 解题如图: 8*4=32(枚) 8*4-4=28(枚) 答:最多需要32枚,最少需要28枚. 此题考查了空心方阵中四周点数=每边点数*4-4的计算应用,要注意顶点处不放时,需要的棋子数量最多. 了解空心方阵的特点:空心方阵的总人数=(外层每边...
陀松13452035637问： 跪求小学数学教学设计我想写一篇小学数学新课程的教学设计,要求有教学目标,教具准备,教学过程,有对应的教学预设,哪位大侠可以赐教呀? - ？
郑州市安苏回答：[答案] 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材四年级(下册)第117---118页例1、例2. 教学目标: 1. 通过探究发现一条线段上两端要种和两端不种两种不同情况植树问题 的规律. 2. 使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和方法. 3. 让学生...
陀松13452035637问： 在植树节中除了植树还有什么活动 - ？
郑州市安苏回答： 在植树节中除了植树还有节约用纸.纸是用树做的,节约用纸,就是保护树木.大家都知道,但是真正在生活中,很多人都无意识在浪费纸张,写错的纸片还有大片空白就废弃了,纸巾只用了一部分就扔了等等,这些都在无意识中造成许多浪费...
陀松13452035637问： 现实生活中有没有像湘琴和植树这样情况?(要很相似)？
郑州市安苏回答： 有的
陀松13452035637问： 生活中哪些是两端不植树的植树问题 - ？
郑州市安苏回答： 比如说在两栋建筑之间植树,锯木头也可以算是两端不植树的植树问题.
陀松13452035637问： 请给我10个植树问题 - ？
郑州市安苏回答： 例题: 例子1,长方形场地:一个长84米,宽54米的长方形苹果园中,苹果树的株距是2米,行距是3米.这个苹果园共种苹果树多少棵? 解: 解法一: ①一行能种多少棵?84÷2=42(棵).| ②这块地能种苹果树多少行?54÷3=18(行). ③这块地...
陀松13452035637问： 武汉中专放假时间表安排表怎么填写才正确 ？
郑州市安苏回答： 寒假学生作息时间表安排.孩子放寒假我们也不能忽视孩子的生活作息,安排好作息才能让孩子更加优秀.接下来就由我带大家详细的了解寒假学生作息时间表安排的相关...
