现代教育学三大理论
有什么国外著名的教育学理论吗?
是的，以下是一些国外著名的教育学理论：行为主义理论：由约翰·华生和巴甫洛夫发展而来，认为学习是一种基于刺激-反应的过程。认知发展理论：由皮亚杰和维果茨基等人提出，认为儿童的思维能力随着年龄的增长而逐渐发展。社会文化理论：由杜威和霍尔等人提出，认为个体的行为和思维是由其所处的社会和文化环境...
简述当代教育学理论的新发展
根舍因倡导范例教学理论,加强教材的基本性、基础性4.保罗·朗格朗《终身教育引论》终身教育理论,提出了终身教育的思想5.前苏·苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》提出全面发展的教育理论6.瑞士·皮亚杰《教育科学与儿童心理学》以上，就是对简述当代教育学理论的新发展的全部回答。
教育学理论有哪些?
教育学基本原理，大概包括以下几个方面：一、教育的本质与定义 对教育到底是什么有很多种说法，有人说教育是生产力，也有人认为教育是上层建筑，有说教育是一种文明延续的本能产物就像动物对于基因得到延续的冲动一样，也有人认为教育是一种历史产物，是社会或集体利益的产物，还有人认为教育是神的要求...
教育学四大学派是谁
他的主要教育思想可以概括为：一原则：教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”他特别强调道德教育，强调道德教育是教育的首要任务，而且道德教育就是强迫的教育，纪律和管理是教育的主要手段。二基础：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理...
陶行知生活教育学说的三大原理
以历史研究、比较研究、理论研究、系统分析等为主要研究方法，把陶行知及其生活教育学说，放在一定的社会历史条件下和思想文化氛围里来认识、理解与描述，做到历史与逻辑的结合、抽象与具体的结合、理论与实践的结合、本土与域外的结合。作者简介 周洪宇，1958年生于湖北武汉。教育学硕士，历史学博士，华中...
简述陈鹤琴活教育学理论的三大纲领
陈鹤琴活教育学理论的三大纲领主要是指活教育的目的论、课程论和方法论。活教育的目的论，是活教育理论的基本出发点。陈鹤琴明确指出：“活教育的目的就是在做人，做中国人，做现代中国人。”活教育理论认为，“学生由做中学，教师也要在做中教，不应该只是片面的学习”。教师的“做中教”关键是教会...
(2021年下半年真题)在当代教育学理论发展过程中,心理学家布卢姆提出了...
【答案】：A 《教学目标分类学》是布卢姆的代表作，教学过程最优化由巴班斯基提出的教学理论和方法，教学与发展由苏联著名教育家赞科夫提出。
教育学考研:赫尔巴特的1234口诀是什么?
赫尔巴特1234口诀是一书一原则一目的、两大理论基础、三中心、四阶段教学理论。赫尔巴特知识点：一、教育目的：培养良好的社会公民。二、地位：现代教育学之父，传统教育理论代表，教师中心论代表，科学教育学之父。三、传统三中心：也称为旧三中心，包括“教师中心、教材中心、课堂中心”。四、五段教学法...
人民教育家陶行知,教育思想中的三大原理,分别指的是什么呢
陶行知教育思想的精髓可以概括为一个理论、三大原理，其中一个理论即生活教育理论，这正是陶行知教育思想的名称；那么三大原理又分别指的是什么呢？下面就结合事例来介绍陶行知教育思想的三大原理。一、学成归国，要使全中国的人都受到教育 1891年10月18日，陶行知出生于安徽歙县西乡黄潭源村一个贫寒的...
当代教育学发展有哪些代表人物?
当代教育学的发展代表人物及著作：①赞科夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。②布鲁纳《教育过程》：强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。③瓦·根舍因创立范例教学理论。范...
永城市斯皮回答： 自19世纪中叶起到本世纪30年代的八十多年,为教育评价的第一个时期──心理测验时期,教育测量的研究取得了一系列的成果,在考试的定量化、客观化与标准化方面,取得了重要的进展.强调以量化的方法对学生学习状况进行测量.然而,...
爱芬17585649891问： 苏联哪位教育家主张“重视教育教学的过程与方法”? - ？
永城市斯皮回答： 发展性教学、结构主义教学、范例教学并称为现代教学三大流派.发展性教学是前苏联著名心理学家和教学专家列·符·赞可夫经过20年的持续研究于1975年总结形成的.
爱芬17585649891问： 当代著名的教育理论有那些?其代表人物和基本观点是什么? ？
永城市斯皮回答： 13.当代著名的教育理论有哪些?其代表人物和基本观点是什么? 答:(1)结构课程理论.以美国教育家布鲁纳为代表,其代表作《教育过程》强调学习资料的基本结构,...
爱芬17585649891问： 现代教育理论认为, - ------ - 和--------是教育活动中的两个基本要素. - ？
永城市斯皮回答： 现代教育理论认为,__教师_ 和_学生 是教育活动中的两个基本要素.
爱芬17585649891问： 现代教育科学研究的三大领域是什么 - ？
永城市斯皮回答：[答案] 教育基本理论研究、教育测量与评价科学研究以及教育发展理论研究.
爱芬17585649891问： 我国当代教育教学理论有哪些? - ？
永城市斯皮回答： 全面发展. 主动发展. 个性发展. 全体发展. 可持续发展.现代教学理论的发展趋势 :科学技术和社会生活的发展出现了一日千里之势,教学论仍停留在知识与技能授受的研究上显然是不够的.人类进入信息社会以来,我们的学习和生活每天都在发生着深刻的变化.体育教学论学科领域也是如此,旧的理论有新的解读、教学实践同时又催生出新的理论、学科之间交叉联系使体育教学论也在产生变化等等情况.自20世纪80年代引进课程论和教学论后的研究至今没有停止.
爱芬17585649891问： (1)西方教育哲学流派进步主义 (2)结构 - 定向教学理论 (3)学习双机制理论 - ？
永城市斯皮回答：[答案] (1)西方教育哲学流派进步主义一、承先启后——新中国教育哲学的拓荒者 文化教育的发展具有历史继承性.任何新文化、新... 更有试图以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点与方法来研究教育哲学的,如钱亦石的《现代教育原理》(1934年),林砺...
爱芬17585649891问： 学前儿童的科学教育活动的教育学基础的理论有哪些 - ？
永城市斯皮回答： 学前儿童科学教育活动的理论基础 心理学基础 一、认知发展理论 二、建构主义的学习理论 三、多元智力理论 教育学基础 一、生活教育理论 二、活动理论 三、后现代主义理论 四、全面和谐发展理论
爱芬17585649891问： 现代教育由那三大体系组成 - ？
永城市斯皮回答： 现代设计教学体系中的基础课程三大构成萌芽于德国,而使之体系化、系统化则是由日本人完成的.1930年留学于包豪斯的永川彦的回国,实现了构成教育在日本的实践;之后1932年《构成教育》杂志在日本创刊;1934年山本隆亮发表了竹早女子师范学校构成教育的公开研究;与此同时由川喜田和武井雄撰写的《构成教育大系》问世,直至1938年《构作科设置案》的提出意味着构成教育在日本的初步完善.
爱芬17585649891问： 现代教育理论认为,什么和什么是教育活动中的两个基础要素? - ？
永城市斯皮回答： 现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基础要素.学生是受教育者,但不完全是被动接受教育,具有主观能动性,一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果,实施素质教育要求学校教育要着眼于学生学会学习,培养学生的自主学习能力,实施学习“终身学习”的基础.
