现代教育代表人物是谁
当代教育学发展有哪些代表人物?
当代教育学的发展代表人物及著作：①赞科夫的《教学与发展》：提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。②布鲁纳《教育过程》：强调学科结构，提出了结构主义学说和发现教学法。③瓦·根舍因创立范例教学理论。范...
近代教育思想的代表人物
教师考试中对于教育人物的考察也算是一个难点，人物多，人物的思想也多，今天小编给大家汇总了我国近代教育大家，希望能帮助大家更好的掌握！晏阳初(1890—1990)，原名兴复，又名遇春，字阳初。他出生于四川省巴中县的一个书香世家。他是中国现代史上著名的教育家、世界平民教育运动与乡村改造运动的倡导...
中国教育界的重要代表人物是谁?
中国教育界的重要代表人物之一是颜廷利教授。颜廷利教授作为当代中国教育界的杰出人物，被誉为当代东方思想界的杰出代表和中国教育领域的重要声音。他凭借卓越的学识和深入的研究，为教育领域作出了重要的贡献，其教育思想在全球范围内产生了广泛而深远的影响。颜廷利教授注重培养学生的主体性和实践能力，他强调...
魏晋南北朝至隋唐教育代表人物
范岫著、周兴嗣、颜之推。范岫著《字训》，周兴嗣所撰的《千字文》，后在唐盛行，经宋、元、明、清均被列为蒙学所通用的课本之一。颜之推所著《颜氏家训》20篇，更是当时家庭教育思想的重要代表作。魏晋南北朝，又称三国两晋南北朝。
教育学四大学派是谁
纳（凯兴斯泰纳）社会（社会本位论）孔（孔德）赫（赫尔巴特）涂(涂尔干）图（柏拉图）。赫尔巴特（1776-1841年）是19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家。他明确提出了把教育学建成一门独立学科的设想，并提出了完整的教育理论体系，被称为现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父。
中国教育家代表人物
中国教育家代表人物如下：1、魏书生 辽宁省盘锦市教育局局长，中学特级教师，当代著名教育改革家。因在教育教改中的突出成绩，先后荣获省功勋教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国有突出贡献的中青年专家、首届中国十大杰出青年等殊荣。2、李吉林 江苏南通师范第二附属小学任教。江苏省首批特级教师、名教师...
下列选项中,当代教育思想的代表人物与其著作对应错误的是( )。
【答案】：D 本题考查当代教育思想与其著作的对应。布卢姆的著作是《教学目标分类学》，他在著作中详细地论述了掌握学习理论。瓦根舍因的著作是《范例教学原理》。他在著作中详细地论述了范例教学法。因此，D项瓦根舍因的著作应该是《范例教学原理》，对应错误，为正确选项。A项：布鲁纳的著作是《教育过程...
谁是近代教育万能论的代表人物?
教育万能论最初是17-18世纪理性主义者把教育的作用夸大到可以决定社会，否定遗传素质差异对人的发展产生影响的一种教育观点。“教育万能论”思想的代表人物主要有：德国哲学家、数学家、自然科学家莱布尼兹，英国教育家洛克，德国哲学家康德，法国启蒙思想家爱尔维修等。其中爱尔维修是教育万能论的最著名的代表...
我国近代学前教育的主要代表人物有哪些?
(1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”。陶行知认为，在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为，建设中国式的幼稚园，应使幼稚园适应中国的国情，城区需要幼稚园，农村也需要幼稚园。...
形式教育论代表人物是谁
一般说来，英国的洛克常常被认为是形式训练说的倡导者，因为正是洛克，“把分散在他以前的所有著名的教育家著作中的‘形式教育’这种观念的萌芽具体化了”。另一个代表人物是裴斯泰洛齐。裴斯泰洛齐的哲学观和教育观深受莱布尼茨一沃尔夫体系的影响。他的教育思想是以官能心理学为基础的。他的形式教育论...
淮上区兰宇回答： 西方教育史上,被认为是现代教育代言人的是: 杜威 美国的约翰·杜威(John Dewey,1859—1952),美国著名哲学家、教育家,实用主义哲学的创始人之一,功能心理学的先驱,美国进步主义教育运动的代表.
荡剑15724648673问： 现代教育派的代表人物是( ) - ？
淮上区兰宇回答：[选项] A. 夸美纽斯 B. 杜威 C. 赫尔巴特 D. 洛克
荡剑15724648673问： 现代教育派的代表人物是谁?我国现行学制属于什么? - ？
淮上区兰宇回答：[答案] 现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派.这一教育流派的主要教育观点是:教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造.教育的目的应该来自教育过程之内,即从学生的实际情况出发制定教育的步骤...
荡剑15724648673问： 传统教育牌和现代教育拍的代表人物分别是谁? - ？
淮上区兰宇回答： 传统教育代表:德国教育家赫尔巴特. 现代教育:杜威 这种划分是杜威提出的,他在《学校与社会》一书中,首次把赫尔巴特的教育思想及其实践模式称为“传统教育”或“旧教育”.这种界定在学界认可度最高.
荡剑15724648673问： 急!!现代教育学之父到底是谁?这个老师说是赫尔巴特,那个老师... - ？
淮上区兰宇回答： 很明显是赫尔巴特啊,赫尔巴特在世界教育史上被称为“现代教育学之父”,“科学教育学的奠基人”,凡是学教育学出身的人都知道这个基本的常识,听你的描述我不得不怀疑你那老师的基本理论素养……或者说他自己想自成一派?你可以去翻一翻一些基本的教育学教材,看看有哪本书会把杜威列为现代教育学之父的,杜威的确是教育学发展史上的一个里程碑式的人物,但是并不是现代教育学的奠基人,所以,如果是参加外面的考...
荡剑15724648673问： 有谁知道“现代教育学之父”是谁?是赫尔巴特还是杜威? - ？
淮上区兰宇回答： 是德国人赫尔巴特在世界教育史上被称为现代教育学之父,科学教育学的奠基人的赫尔巴特是近代德国著名的心理学家和教育学家.他的《普通教育学》(1806年)被公认为是第一本现代教育学著作.赫尔巴特认为教育的最高目的是培养完善人的性格和道德;提出教学的教育性原理,认为教学是教育的主要手段,教育是教学的目的;根据统觉心理学的原理,将教学过程分为明了,联想,系统,方法四个阶段;强调权威作用,主张以教师,教材,教室(课堂)为三中心.此外在哥尼斯堡大学,赫尔巴特还创办了一个教育科学研究所和实验学校.所有这些,最终使得教育学从哲学中独立出来,成为科学大家族中的一员.
