王充求学朗读节奏划分
孙权劝学 节奏划分和为什么要这样停
建议:按译文停顿初，权\/谓吕蒙曰：“卿\/今当涂掌事，不可\/不学！”蒙辞以\/军中多务。权曰：“孤岂欲卿\/治经为博士邪？但当\/涉猎，见\/往事耳。卿言\/多务，孰若孤？孤\/常读书，自以为\/大有所益。”蒙\/乃始就学。及\/鲁肃过寻阳，与蒙\/论议，大惊\/曰：“卿今者\/才略，非复\/吴下阿蒙！...
文言文朗读ppt
在诗词曲中朗读节奏,可从音节或意义来划分。 按音节划分的话,古诗中四言诗的节奏以“22”为主,五言诗的节奏以“221”“212”居多,七言诗则以“2221”“2212”居多,四言诗每句为两个节拍,五言诗每句大多三个节拍,七言诗每句则多为四个节拍。 如:窈窕\/淑女,君子\/好逑。(《诗经·关雎》) 开轩\/面\/场圃,...
为学文言文朗读停顿节奏划分
文言文语句节奏的划分:一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿.二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读.三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之...
孙权劝学原文及翻译
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大...
文言文《虔州学记》答案
1、用“\/”给下面的句子划分朗读节奏。(只划一处) 有囚法不当死 2、解释文中加点的词语。 (1)狱( )(2)悟( )(3)得( ) 3、说说“有囚法不当死,转运使王逵欲深治之”的意思。 4、用自己的话说说周敦颐“将弃官去”的原因。 5、为了突显人物形象,选文主要写了周敦颐的哪两个特点?请结合所学课文...
为学文言文划分节奏
3. 语文朗读节奏划分 最低0.27元开通文库会员,查看完整内容> 原发布者:175415726 中考文言文复习探讨过程(一)整体感知。 认真阅读下面文言语段和注释,然后把它们朗读一遍。朱云字游,鲁人也---朱云上书求见,公卿在前。 云曰:“今朝廷大臣,上不能匡主,下亡(wú)以益民,皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑,断佞(...
文言文解读
朗读节奏 初,权\/谓\/吕蒙曰:“卿\/今\/当涂掌事,不可\/不学!”蒙\/辞\/以军中多务。权曰:“孤\/岂欲卿\/治经\/为博士邪(yé)!但当\/涉猎,见\/往事耳。 卿言\/多务,孰\/若\/孤?孤常读书,自以为\/大有所益。”蒙\/乃始就学。 及\/鲁肃过寻阳,与蒙\/论议,大惊曰:“卿\/今者才略,非复\/吴下阿蒙!”蒙曰:“士...
《论语》全文翻译
(9)君子:《论语》书中的君子,有时指有德者,有时指有位者。此处指孔子理想中具有高尚人格的人。【译文】孔子说:“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来,不是很令人高兴的吗?人家不了解我,我也不怨恨、恼怒,不也是一个有德的君子吗?”【原文】1·2 有子(1)曰:“其为人也孝弟(...
文言文为学朗诵
①学之,则难者亦易矣( )②富者有惭色( )③能者为师( )④食马者( )3.解释下列句中“之”的意思①人之为学有难易乎( )②学之,则难者亦易矣( )③吾欲之南海( )④人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉( )4.“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉”的正确译文是( )A.人们立志求学,为什么还不如四川的鄙和尚呢?
八年级语文下册第五单元测试卷
A. 皲裂(jūn) 横柯(kē) 骈死(bìng)B. 吝情(lìn ) 绮绣(qǐ ) 黔娄(qián)C. 沃灌(wò) 衔觞(shāng) 戾(hù)天 D. 媵人(téng) 缥(piǎo)碧 寥落(liáo)2. 指出下边句子朗读节奏划分有误的一项是( )(2分)A. 蝉则...
莲都区唯坤回答： 原文 王充字仲任,会稽上虞人也,其先自魏郡无城徙焉.充少孤,乡里称孝.后到京师,受业太学,师事扶风班彪.好博览而不守章句.家贫无书,常游洛阳市肆,阅所卖书,一见辄能诵忆,遂博通众流百...
鄣贤15527904875问： 为<王充求学>里的一句话断句？
莲都区唯坤回答： 遂/ 博 通 众 流 /百 家 之 言
鄣贤15527904875问： 朗诵节奏怎么划分 - ？
莲都区唯坤回答： 古文朗读节奏的划分 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分: 对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关系.第二步就是按照主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,...
鄣贤15527904875问： 现代诗歌朗读节奏如何划分 - ？
莲都区唯坤回答： 一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的关语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分,这样一个句子最明显的朗读节奏就划分出来了....
鄣贤15527904875问： 文言文断句谢谢啊？
莲都区唯坤回答： 其先//自/魏郡/元城//徙焉 遂/ 博 通 众 流 /百 家 之 言
鄣贤15527904875问： 文言文的朗读节奏是按什么标准划分的 - ？
莲都区唯坤回答： 一、按音节兼顾意义来划分. 例⒈故人具鸡黍.解析:按'二一二'的节奏形式可以划分为:故人╱具╱鸡黍.也可按'二三'的节奏形式划分为:故人╱具鸡黍. 例⒉谁家新燕啄春泥. 解析:按'二二三'的节奏形式可以划分为:谁家╱新燕╱啄...
鄣贤15527904875问： 文言文节奏的划分方法? - ？
莲都区唯坤回答：[答案] 文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿. 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读. 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语...
鄣贤15527904875问： 语文的古文中怎样划分朗读节奏? - ？
莲都区唯坤回答： 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
鄣贤15527904875问： 如何按音节划分朗读节奏 - ？
莲都区唯坤回答： 划分朗读节奏有两种方法:一是按音节划分,划分诗词的朗读节奏一般采用这种方法;二是按意义单位(相当于句子成分),划分文言文的朗读节奏一般采用这种方法.
鄣贤15527904875问： 文言文 《王充求学》 阅读题和答案 - ？
莲都区唯坤回答：[答案] (二)王充求学充少孤,乡里称孝.后到京师,受业太学,师事扶风班彪.好博览而不守章句.家贫无书,常游洛阳市肆,阅所卖书,一见辄能诵忆,遂博通众流百家之言.1、解释加点词的意思.①其先自魏郡元城徙焉( ) ②师事扶风班...
