爱莲说优秀作业设计
初中课文《爱莲说》说课稿和评课稿?
体现“学生为主体,教师为主导”:在学习方式上,注重学生的“自主,合作、探究”为主,辅以教师的点拨;从教法上看,能将传统的诵读法与现代的多媒体技术相结合;从问题的设计上,从体现梯度。) 附板书设计: 爱 莲说 周敦颐 出淤泥而不染———高洁 濯清涟而不妖———质朴 中通外直 ,不蔓不枝———正直 香远...
爱莲说中能够高度概括莲高贵品质的句子是
板书:(1)托物(莲)——言(阐述)——志(不慕富贵,洁身自好) (2)衬托:文中有三处衬托:(1)以陶“独爱菊”,世人“甚爱牡丹”做衬托,突出“予独爱莲”,(2)用“菊,花之隐逸者也”,“牡丹,花之富贵者也”做衬托,突出“莲,花之君子者也”;(3)用“菊之爱”“牡丹之爱”做衬托,突出“莲之爱”,特别...
语文说课稿初中
而本文文笔优美,苏州园林的特点又是图画美,因此课文板书打破惯例,设计为一把古色古香的扇子(见《优秀板书设计集》),用形式美吸引我学生,提高兴趣。写作板书扣住了重庆夜景总特点,也突出了分说的两个方面,便于指导我学生写作。 附板书二: 地势高低起伏 楼宇依山而建 山城 重满城璀璨星灯辉映 灿烂辉煌 庆漫天星汉 ...
语文说课稿
我设计了三道练习,其主要目的是,让学生不局限于教材,既能欣赏课文的优点,又能看到课文的不足,敢于创新,言前人之所未言,使问题的答案更趋多元化,培养逆向性和类比性思维能力。与此同时,积累写作素材 1、 你还知道历史上有哪些人具备作者所说的“君子”的精神品质? 屈原 洁身自好,顽强抗争,努力向上,又不幻想...
高一语文优秀教学设计
(作业布置) 高一语文优秀教学设计2 自读导言 1、理解、体味史铁生对“生命”的感悟。 2、把握文章的脉络线索。 3、品味作者沉静、绵密、抒情的语言。 (解说:史铁生的所有作品,包括散文、小说,均贯穿一点,就是“对生命的解读”,本 篇尤其如此,它是史铁生散文的代表作。阅读本 篇,可以说就是跟随作者去阅读生命...
《荷花》教学设计
荷花(Lotus flower)：属山龙眼目莲科，是莲属二种植物的通称。又名莲花、水芙蓉等。下面是我整理的《荷花》教学设计，大家一起来看看吧。教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会课文中的生字新词。3、能仿照课文用优美的语言描写荷花。4、通过对课文富有感染力的语言文字的反复...
选文第②段是如何描写李中堂的?李中堂具有怎样的性格?
他俩双双将茶汤捧到李中堂面前的桌上，然后一并退后五步，垂手而立，说是听候吩咐，实是请好请赏。李中堂正要尝尝这津门名品，手指尖将碰碗边，目光一落碗中，眉头忽地一皱，面上顿起阴云，猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地，碎瓷乱飞，茶汤泼了一地，还冒着热气儿。在场众官员吓懵了，杨...
要成为一个优秀的程式设计师,是不是需要高智商及良好数学能力?
至于智商，我觉得比较笼统，很少有人用智商高来形容程式设计师。人们经常说有些程式设计师是天才，但这不一定意味着他们智商高，只是他们把精力都投向了一处。相对而言，专注和执著我觉得更重要。【道网】怎样成为一个优秀的程式设计师，而不是一个优秀的码农 在网上看到的较好的回答： 多动手：至少...
小学一年级语文《池上》优秀教学教案
设计意图: 课标要求第二学段的学生要能“诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)”,通过熟读成诵,增加学生的语言积累。 五、布置作业 ,巩固练习。 1、背诵课文。 2、默写《池上》。 3、依据《池上》这首诗歌的内容,发挥自己的 想象力 ,为这首诗配一幅画。 板书设计: 偷采 白莲回 景...
小学语文优秀课件:《夏夜多美》
小学语文优秀课件篇一：《夏夜多美》教学目标 1．认识“莲、哭”等13个生字，会写“她、他”等6个字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．体会助人为乐的精神。教学重点 有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。课时安排 2课时 课前准备 1．生字卡片，录音机。2．观察美丽的夜景。教学过程 第...
巫溪县美西回答：[答案] 爱莲 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 以菊、牡丹作正衬、反衬,含蓄的表达了作者不愿隐逸、不慕名利、洁身自好的生活态度. 在污浊的世间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德. 分给我啊
楚阎18698736827问： 敢问下初二的语文作业很多吗?丫的. 今天我们语文老师布置的作业巨多: ① 抄写第10课词语三遍 ② 抄写22课陋室铭爱莲说课文和注视各2遍 ③ 订正默写... - ？
巫溪县美西回答：[答案] 没有标准答案. 主要看你们老师的意思.
楚阎18698736827问： 爱莲说 语法小结 - ？
巫溪县美西回答： 是要原文吗?水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也.噫!菊之爱,陶后鲜有闻;莲之爱,同予者何人;牡丹之爱,宜乎众矣. (宋)周敦颐
楚阎18698736827问： 爱莲说 晋陶渊明独爱菊 予独爱莲 的“独”表达的感想是相同的吗?说说你的理解那各位大哥你们就让我在作业上写“一样”? - ？
巫溪县美西回答：[答案] 一样,两个“独”都是“只”的意思
楚阎18698736827问： ...《陋室铭》《爱莲说》《马说》、还有别的吗?在网上找了半天就这么几个、最好和《陋室铭》《爱莲说》字数差不多的、原文翻译都要、老师留的作业、... - ？
巫溪县美西回答：[答案] 《爱莲说》 宋 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃.晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡 丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远 益清,亭亭静植,可远观而不可亵玩焉.予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花 之富贵...
楚阎18698736827问： 语文老师,我们应如何布置作业 - ？
巫溪县美西回答： 语文教学效率不高是不争的事实,分析起来原因很多,作业布置不合理也是其中之一.语文作业不好布置,过于简单起不到巩固提高的目的,布置难度高的学生无从下手,老师批改不方面.不少老师要么让学生机械地抄写生字词,要么做书后面...
楚阎18698736827问： 作业设计大赛获奖能代替课题吗 ？
巫溪县美西回答： 作业设计大赛获奖不能代替课题,研究课题要求对特定问题进行系统的调查、分析和解决方案提出,而设计大赛可能更注重创意、实用性和视觉效果.如果需要完成学术或研究课题,还是需要根据指导教师或相关学术机构的要求,进行正式的研究.虽然获奖在简历或申请材料中是很好的补充,但不能单独替代真正的研究工作.
楚阎18698736827问： 爱莲说为什么以“牡丹之爱,宜乎众矣”结尾?目的是什么?回来的作业 谁能告诉我? - ？
巫溪县美西回答：[答案] 当时牡丹因为当权者的喜爱而成为众人追捧的对象.而作者与众不同喜欢莲花.这其中也蕴含着作者的 为人及处世. 这是文言文中最常见的一种格式,“牡丹之爱,以乎众矣“不仅仅概括了整篇文章,而且抓住了文章的中心思想,突出强调对于牡丹的爱...
