浅谈如何落实语文要素
如何利用单元语文要素指导小学语文课堂教学
基于此，笔者根据语文课程的学科特点和统编教材的编排特点，结合教学实例，探讨如何让语文要素在小学语文课堂落地生根。一、 理清梯度序列 把握语文要素 统编语文教材单元篇章页的语文要素是本单元语文教学的训练点，为教师准确把握单元教学重点、落实教学目标提供了凭借和参照。教师在落实单元语文要素时要从统整...
如何教学语文要素?
语文课程结构的基本要素指：基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯。统编教材把“语文要素”分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元导引、课后习题、语文园地、习作设计之中。教学中，我们需要根据语文要素确定相关教学内容。因此在教学中需要树立准确的目标意识...
如何落实语文要素的心得体会
以上片段以课后题为抓手落实本单元的语文要素，学生借助已有的理解，通过想象说话，体会鸟儿对大树的真挚情感，提升学生感悟语言的能力。二是借助课文插图。《在牛肚里旅行》有两幅插图，第一幅图是青头站在牛背上指导红头怎样从牛肚子里逃出来的情形；第二幅插图是红头成功脱险后和青头拥抱在一起的情景...
落实语文要素的重要理论意义
文章围绕小学语文部编教材语文要素展开论述，以“落实语文要素，提升语文能力”为题，从“构建学生的认知”“丰富学生的语言”“运用教学策略”三个方面阐述落实语文要素，提升语文能力的理念、策略。文章贴近教材，关注教师和课堂。论点鲜明，论据充分，且针对性强。部编教材突出了新的教学理念，提出了新的教学...
聚焦语文要素,实施单元整体教学
介绍第二部分时，孔老师从统编教材的编排特点着手，告诉我们新教材下实施单元整体教学的必要性。孔老师重点为我们讲述了第三部分即语文要素视角下的单元整体教学思路。本部分从立足整体解读语文要素和整体设计落实语文要素两方面讲述，而第一部分又从三个方面进行了讲述。 ...
《强化文本意识 落实语文要素》听杨修宝老师讲现代诗单元教学策略谈
《白桦》课后的“活动提示”是活动的推进阶段，“综合性学习”是成果展示阶段。第二方面是文体意识下的教学设计。强化文体意识的缘由，理解文体意识的要义，文体意识下要素落实。杨老师说朗读是感受诗歌特点，体会诗歌情感的主要方式。在小学阶段，我们的人物不是让学生理解诗歌所蕴含的道理或文学作用，只要让...
狼牙山五壮士如何落实语文要素
1. 学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。2. 有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。3. 理解课文内容,了解狼牙山五壮士的英雄事迹
略读课文如何落实语文要素
略读课文落实语文要素 统编语文教材采取精读、略读、课外阅读三位一体的编排体系。略读课文是从三年级上册开始编排的。和以往版本的语文教材相比，它的创新之处在于根据语文要素的达成要求进行单元的编排与设置。那基于语文要素的略读课文应该如何施教呢？一、锁定语文要素，阅读内容选择有道 （一）关注阅读提示...
聚焦语文要素,实施单元整体教学
2、挖掘阅读要素与表达要素的关联 3、统整语文要素与人文主题的双线融合 孔老师以“三上第三单元”“五上第七单元”“六下第一单元”“五上第六单元”等案例，让我们懂得对语文要素的解读一定要“明确在之前的训练基础和之后的训练发展”，要整体解读，有序落实才行。（二）整体设计，落实语文要素 &...
清平乐村居教学中如何落实语文要素
清平乐村居教学中落实语文要素抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。一般古诗教学需要落实语文要素，四年级下册第第一单元的《古诗词三首》四时田园杂兴(其二十五)》《宿新市徐公店》《清平乐村居》本单元的人文主题是纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷，语文要素则是“抓住关键语句，初步...
福州市盐酸回答： 对课标语的感悟及在教学中的落实 【语文课标语】 以下内容是关于作文方面的课标语: 第一学段(1~2年级) 1.对写话有兴趣,写自己想说的话.(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想) 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到...
高纪13873374988问： 如何在小学语文教学中落实五要素 - ？
福州市盐酸回答： 教课文 明显是局限于某一篇文章,着眼于一篇文章的话,可能忽视教育本身.教语文 思维范畴更大,广度更高.选定的篇目本身就是一些优秀的文章,而由点及面,由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考,进而举一反三,逐步形成自己处理文章的能力,这才是语文教学的初衷.
高纪13873374988问： 如何在一个单元的教学中,围绕语文要素展开教学 - ？
福州市盐酸回答： 课堂教学中要实施、落实教学目标,不仅要求教师首先设计出合理的教学目标,而且还必须紧紧围绕着教学目标来精心选择和组织教学内容、设计相应的教学策略.这样,才能保证教学目标落实到课堂教学中,才能组织有效的教学活动
高纪13873374988问： 如何提升语文核心素养 - ？
福州市盐酸回答： 什么叫语文素养?全国小语会会长崔峦老师认为,语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等.《课程标准》中,语文素养的内涵是非常丰富的...
高纪13873374988问： 如何培养学生的语文核心素养论文 - ？
福州市盐酸回答： 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养.一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语文知识、学习方法和习惯以及认知能力、人文素养等.新课程性质与地位里明确指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文...
高纪13873374988问： 浅谈如何提高学生的语文素养 - ？
福州市盐酸回答： 一个人的文化素养包括不同的学科领域,语文素养则是其中最重要的因素,它包括最基本的听、说、读、写的能力,以及各种文化信息的积累、思维潜能的开发和高层次的精神需求.在课改的新形势下,要提高学生的语文素养,教师...
高纪13873374988问： 浅谈在语文教学中如何渗透核心素养 - ？
福州市盐酸回答： 语文,简而言之,语言与文字.语言是人类进行进行交流与沟通的重要工具,我们每个人从出生咿呀学舌一直到老,每天几乎都要与人交流,而文字的历史演变更是久远,它是人类在进行说明事理、表达思想感情的一62616964757a686964616...
高纪13873374988问： 如何在小学语文教学中落实核心素养人文底蕴 - ？
福州市盐酸回答： 浅谈如何培养小学生的语文核心素养 《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基矗”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生..
高纪13873374988问： 浅谈如何提高小学语文教师专业素养 - ？
福州市盐酸回答： 如何提高小学生的语文素养 摘要:小学语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,小 学语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习 方法和习惯,以及思维能力、人文素养等. 关键词:九年义务教育 语文素养 语文教学 ...
