在语文实践中落实语文要素
如何在综合实践活动课中开展语文活动呢?
在语文综合性学习过程中，学生以“自主、合作、研究”的学习方式亲历学习的全过程，自始至终都是学习的主人。所以首先要鼓励学生善于从日常生活中发现问题，善于选择自己感兴趣的主题；其次要鼓励学生根据主题学习方案自主地进行学习、体验、调查、研究等活动。当活动结束后，学生还应该自主地呈现学习成果，并...
如何在语文教学中落实语文素养
如何在语文教学中落实语文素养如下：语文要素在教学中落实的方法有紧扣教材，找准阅读教学的着力点、重视语言文字训练，凸显语用意识和课内外结合，抓好自主阅读实践。一、紧扣教材，找准阅读教学的着力点 小学语文阅读教学的着力点是让学生识字、写字、学词、读文，这些训练的点都体现在语文教材中，也是教学...
语文课程标准中的“实践性”体现在哪里?
第一，语文知识和技能要在实践中获得。第二，语文对人的学习和生活实践有很强的工具性。语文学科的性质是“工具性与人文性”的结合，怎么理解“工具性”，就是语文是人们在学习和生活实践中需要运用的一种技能。课程标准提出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主...
如何在阅读教学中落实语言学习
一、在言语实践中提升学生的语用能力 语文学习就是言语活动的实践，语文学习的目标也就是在听说读写的过程中培育学生的语用能力。1、错读的资源：读书中的语用 对于学生的出错，教师要善于归因，分析其潜在的认知结构上的不足与错误，让学习主体得到体面的言语实践机遇，帮助其建构合理的图式。（帮助学...
如何在课文中落实人文要素和语文要素
一、“语文要素”概念的界定 “语文要素”到底是什么？相信很多刚接触部编教材的一线老师肯定会问这样一个问题。那么首先我们要明确这一概念。“语文要素”听着很陌生，但是并不是一个全新的概念。首先我们要明白什么是“要素”。“要”是必要，不可或缺的意思。在《现代汉语词典》中的解释是：构成事物...
语言的积累与运用在课堂中如何落实?
1、语文是一门实践性课程，在课堂教学中以语言文字的运用为中心，重视积累，厚积薄发，勤于训练，学以致用，不失为落实“语言文字运用”的有效途径。2、关键词：语言 文字 积累 训练《语文课程标准》明确指出，语文课程是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，要“致力于培养学生的语言文字...
如何在语文教学中落实语言文字训练
一、语言文字训练的历史及现状。语言文字训练是语文教学中一个老生常谈的问题。曾经是语文教学家族中重要成员的语言训练，历经沧桑几十载，似乎已经失去了往日的辉煌，时至今日，竟跌至了破败落魄的边沿。自《新课程标准 》 实施以来 ,语文教学在繁荣的背后出现了不少值得忧思的现象 ,其中一个较严重的...
在信息技术背景下的教学活动中如何落实语文学科素养动中如何落实语文学...
如何在教学中落实语文核心素养是目前教学改革的核心。一、突显语言学习与思维训练，恰当处理好学材，注意整合 语文学科的性质决定了学科的主要任务就是要牢牢抓住“语言学习”。要在教学中去关注语言现象，学习语言构成，发现语言规律，积累语言知识，创新语言表达等。且要在学习语言运用同时注重发展学生的思维...
如何在教学中体现语文的实践性和综合性
整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的综合,注重听说读写之间的有机联系,加强教学内容的整合,统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高.重视学生读书、写作、口语交际、搜集处理信息等语文实践,提倡多读多写,改变机械、粗糙、繁琐的作业方式,让学生在语文实践中学习语文,学会学习.善于通过...
如何在文言文教学中更好的落实语文核心素养
在语文教学中，要拒绝“纯内容分析式”的讲读教学，不要在分析课文内容上做过多纠缠；而应从具体语言文字的运用入手，通过对语言的品味、咀嚼，来探索文本的意蕴；或者从整体阅读的感悟出发，到语言文字中找出认知的依据。因此，阅读教学要从具体的语言文字运用现象入手，涵泳文本，通过对文本语言的品味、...
电白县乙肝回答： 对课标语的感悟及在教学中的落实 【语文课标语】 以下内容是关于作文方面的课标语: 第一学段(1~2年级) 1.对写话有兴趣,写自己想说的话.(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想) 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到...
真胥13310199975问： 如何在小学语文教学中落实五要素 - ？
电白县乙肝回答： 教课文 明显是局限于某一篇文章,着眼于一篇文章的话,可能忽视教育本身.教语文 思维范畴更大,广度更高.选定的篇目本身就是一些优秀的文章,而由点及面,由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考,进而举一反三,逐步形成自己处理文章的能力,这才是语文教学的初衷.
真胥13310199975问： 谈谈如何从实践中培养学生的语文素养 - ？
电白县乙肝回答： 语文素养是以语文能力为核心的综合素养,主要可以从兴趣、习惯、课堂教学和综合实践活动中养成.语文作为实践性很强的一门学科,可以开展“每日一句”活动,让学生们在对于成语典故、古诗名句的积累中发现汉字的审美、也有利于教学开展;同时开展一些“经典诵读”“手抄报比赛”等等诸如此类有利于增强学生阅读体验的实践活动,来加深学生的文化积淀,从实践中培养学生的语文素养.
真胥13310199975问： 如何落实小学语文教学中的核心素养 - ？
电白县乙肝回答： 《全日制义务教育课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展.语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.”“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文...
真胥13310199975问： 语文课程标准的总目标中语文素养具体包括哪些内容 - ？
电白县乙肝回答： 答:语文素养的基本内涵和要素包括:情感态度,字、词、句篇的积累,语感思维品质,学习方法和习惯,识写字、阅读、写作和口语交际的能力,文化品位,审美情趣,知识视野,思想观念等.这样的内涵体现了语文的工具性和人文性的本质...
真胥13310199975问： 如何落实语文学科素养 - ？
电白县乙肝回答： 一、核心素养的教学意义 北师大肖川教授认为:“从学科角度讲,要为素养而教(用学科教人),学科及其教学是为学生素养服务的,而不是为学科而教,把教学局限于狭隘的学科本位中,过分地注重本学科的知识与内容,任务和要求,这样将...
真胥13310199975问： 如何在语文的教学实践中落实语言文字运用 - ？
电白县乙肝回答： 词语教学要防止三种倾向.一是词语理解防止生吞活剥.“结合上下文理解”“结合学生生活经验理解”是引导学生理解词语的重要方法.有的教师引导学生理解词语时,基本脱离文本,忽视语境,不知不觉陷入了“望文生义”的偏狭境地,原...
真胥13310199975问： 如何在语文教学实践中落实综合性学习 - ？
电白县乙肝回答： 语文综合性学习,从某种意义上可以说是学生群体的合作学习.在综合性学习的过程中,既要发挥每个学生的积极主动性,又要群策群力,发扬合作精神,通过综合性学习的策划、实施,培养学生的合作意识、协作精神和组织、协调的能力.人际交往和合作是必不可少的生活形态,也是语言交流和发展的重要基础,语文课程标准特别强调合作,它指出“综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力”.比如,在综合性学习“科海泛舟”,让学生在小组内分工合作,有的负责网上搜集资料,有的负责撰写简单的报告,有的设计简单的调查报告.
真胥13310199975问： 如何通过语文实践提高语文素养论文 - ？
电白县乙肝回答： 提高语文素养的途径很多,归纳起来不外乎听说读写四个字.因为语文就是语言文字,也就是提高书面语言和口头表达的能力.听:要多听别人讲话,听别人读书或者听广播,从中学习语气轻重缓急、抑扬顿挫和行云流水的表达方式;说:就是要努力训练自己的口语表达能力;读:就是要多读书,博览群书,提高自己的阅读能力;写:就是要通过不断实践,提高自己的写作水平,用我之手顺利地写出我之口.你说是吗?
