浅谈初中数学分层教学
如何开展数学分层教学
如何开展数学分层教学设计?分层教学,师生间建立了良好的关系,在数学学习探讨中,师生相互尊重、相互学习、相互信任,在共同探求问题的过程中,学生学习的积极性和主动性普遍得到提高,今天,朴新小编给大家带来数学教学方法。 1. 对班级学生进行分层 要加强分层教学在初中数学教学中的实施,数学教师需要先对班级内的学生进行...
初中数学教学中实施分层教学的策略论文
在实际的教学中,教师的教育方式直接影响学生的学习情况,因此初中数学教师想要提高学生的数学成绩,就要不断探索寻找适合学生的教育模式,如开展分层教学,积极引导学生掌握数学理论,使其在课堂学习中加深对数学的理解。 一、初中数学教学中分层教学的优势 首先,初中数学教师在进行分层教学时,要把握学生学习特点,掌握其性格...
初中数学复习课如何实施分层次教学
严重打击了学生的学习积极性，造成恶性循环.为此，我开始尝试使用分层次教学，取得了一定的效果，下面我谈谈在分层次教学过程的几点尝试.所谓“分层次教学”即通常说的“因材施教”.由于各种智力或非智力因素的影响，不同的学生在学习兴趣、接受能力等方面存在着差异.因此，开展分层次教学是贯彻全面素质教育...
如何分层次布置初中数学作业doc
如何分层次布置初中数学作业 通过这几年的教学，我认识到对学生进行分层布置作业对于我们的教学具有现实意义，特别是对于农村学生来说更具有实效性，在一个班集体里，每个学生的学习态度，学习习惯，逻辑思维能力，认知水平都不尽相同，加之农村学生家长常年在外打工，留守儿童比较多，对孩子的学习重视程度不...
如何实施数学教学中的分层教学,因材施教
分层教学充分体现了面向全体、分层优化、因材施教、主体参与的教学特点，对于激发学生兴趣，促使学生主动获取知识，大面积提高学习成绩，是很有效的。分层施教能多层次地调动学生们的学习积极性，增强了竞争性，淡化了形式，注重了实际，具有保尖、促中、补差生的作用。(2) 分层教学和可行性。中学生在生理...
初三数学教学心得体会
所以数学教学要根据学生的个性特点进行分层教学,这样能更好地进行因材施教和发展学生的思维能力,进而较快地提高教学效果.我个人在初中数学教学多年的实践中体会到,初中数学教学进行分层教学,教学效果比不分层的传统教学要好,而且各个年级的分层教学并不完全一样。下面我就以本人近几年在初三的教学体会谈谈初三的数学...
浅谈初中数学教学中如何因材施教
古代大教育家孔子提倡“因材施教”。“因材施教”它的实质和我们现在要说的“分层教学”是一致的。初中学生在数学基础、学习能力、学习态度以及生理发展和心理特征上的差异是客观存在的，而且一个班级里人数较多，如果在教学中采用“同一模式”的教学方法、按中等学生的水平授课，长期下来必然形成尖优生“...
初中数学作业如何布置
问题六:如何分层次布置初中数学作业doc 如何分层次布置初中数学作业 通过这几年的教学,我认识到对学生进行分层布置作业对于我们的教学具有现实意义,特别是对于农村学生来说更具有实效性,在一个班集体里,每个学生的学习态度,学习习惯,逻辑思维能力,认知水平都不尽相同,加之农村学生家长常年在外打工,留守儿童比较多,对...
浅谈初中数学探究教学策略
这就要求数学教学应改变照本宣科的做法,充分展示数学的思维过程,让学生积极主动地去探索概念的发生过程、性质定理的发现过程、数学问题的解决过程以及数学思路的形成过程。为此,我在初中数学教学中进行了“探究教学策略”的研究。 一、探究教学策略的特点 数学探究教学的核心是学生的主动探究,通过学生的“操作、观察、...
初中数学教学优秀论文
摘要: 通过上文对初中数学分层教学方法的应用和心得的分析,可以得出分层教学是因材施教的直观体现。这种教学方法强调了学生和客观存在的差异性,将学生分成不同的层次进行教学,能够使学生整体水平得到提升。 关键词:分层教学;初中数学 一、初中数学应用分层教学的心得 小学生在小学时,学到的知识通常比较简单,所以不同...
索县减味回答： 我个人在初中数学教学多年的实践中体会到,初中数学教学进行分层教学,教学效果比不分层的传统教学要好,初二和初三的学生的知识水平和思维能力差别会更大,进行分层教学效果会更加显著.以下谈谈我在初中数学教学实践中进行分层教...
晁录13683257292问： 如何实施初中数学的分层教学 - ？
索县减味回答： 提高教学质量的方法颇多,我们要因材施教,实事求是地采取适合本校条件、情况的具体措施来完善常规教育教学.然而,提高自我,研究课标,活化教材,融洽师生关系,活跃教学气氛,优化课堂结构,狠抓落实,始终是行之有效的重要方法
晁录13683257292问： 怎样搞好初中数学分层教学 - ？
索县减味回答： 分层教学是指在大纲统一要求下,针对学生不同的个性特征和心理倾向、不同的知识基础和接受能力,将学生分为几个不同的层次,然后设计多层次的教学目标,运用不同的教学方法进行分层教学,充分调动不同层次学生的学习积极性和主动性...
晁录13683257292问： 初中数学课堂如何进行分层教学？
索县减味回答： 【摘要】初中数学对于初中生来说无疑是一门难学的科目,每个班的学生在初中数学的学习上都会出现明显的差异,分层教学是解决这一问题的一个非常好的教学方法.分层教学是指在根据因材施教原则,依照学生学习的个体差异性,确定不同的学习目标,提出不同的学习要求的教学方法.那么,在初中数学课堂上如何进行分层教学呢?笔者就自己的教学体会提出一些建议.
晁录13683257292问： 如何在数学教学中落实分层教学以打造高效课堂课题研究过程性资料？
索县减味回答： 1、学生分层:我发现,小学数学课本上的知识对于全班约1/4的学生来说,简直是“小菜一碟”,他们根本不屑于老师喋喋不休的讲解;又有约1/4的学生完全能够通过自...
晁录13683257292问： 浅谈初中数学教学中如何因材施教 - ？
索县减味回答： 古代大教育家孔子提倡“因材施教”.“因材施教”它的实质和我们现在要说的“分层教学”是一致的.初中学生在数学基础、学习能力、学习态度以及生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,而且一个班级里人数较多,如果在教学中采用...
晁录13683257292问： 教育:课堂教学如何分层 - ？
索县减味回答： 分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待.这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高.教学实践说明,只要灵活运用课堂展示六环节即预习交...
晁录13683257292问： 在初中数学教学中如何实现既面向全体,又关注个体差异? - ？
索县减味回答： 怎样处理面向全体与关注个体差异的关系 在我们的教学中不仅要面向全体学生,还要关注个体差异. 面向全体学生体现了教育的公平和对每一位学生的关注,是所有学科教学的基本原则,而面向全体的同时我们会发现,学生之间的差...
晁录13683257292问： 如何进行初中数学的说题教学 - ？
索县减味回答： 1、说题目大致意思,尤其要说明题目的已知条件和问题,特别要注意挖掘题中隐含条件; 2、说题目所涉及的知识点; 3、说解题的方法; 4、说解题的步骤; 5、说解答的格式和表述; 6、说检查; 7、说其它解法、解法的优化、变化和结论的一般推广; 8、说解题总结,说题目的来源、背景和前后知识的联系,说解题的特别注意点和严密性.
晁录13683257292问： 初中数学分层教学课堂如何设置分层练习？
索县减味回答： 我是教师,我经验告诉我,分层练习必须设置全班相同的问题,只是题目设置要有梯度,切忌为差学生布置简单题,中等生布置一般题,优秀生布置提高题,这样你会得不偿失.具体联系我,共同探讨.
