永远的蝴蝶阅读理解原文
永远的蝴蝶阅读理解题答案
然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。她是要帮我寄信的。那，那是一封写给南部母亲的信。我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，“妈妈：我打算在下个月和樱子结婚。”《永远的蝴蝶》阅读题...
阅读下面的文章,完成小题。(10分)永远的蝴蝶台湾·陈启佑那时侯刚好下...
小题1:雨是全文的线索，贯穿全文始终；雨是悲剧的起因；雨是泪水和痛苦的象征；雨使全文笼罩阴冷凄凉的氛围。 （任意两点即可）小题1:把樱子比喻成蝴蝶，一是蝴蝶是美的象征，樱子长得像蝴蝶一样的美；二是樱子的生命像蝴蝶那么短暂，蝴蝶的生命虽然结束了，但它将永远活在“我”的心里。小题1:加重...
永远的蝴蝶阅读答案 快快! 答得好我可以加分
作品把樱子比作蝴蝶,是因为在“我”心目中,樱子就如蝴蝶般的美丽可爱。蝴蝶的美更在于它所蕴涵的一种情感美。蝴蝶这种有翅膀的精灵,容易让人联想到飞翔,因此不难理解,“我”对心目中的蝴蝶——樱子是寄托了美好的爱情理想的,那就是:在鲜花灿烂的春光里,和樱子像蝴蝶般比翼双双飞。然而,蝴蝶美丽的背后,隐藏着的...
阅读下面的文字,完成下面题目 永远的蝴蝶 ①那时候刚好下着雨,柏油路...
小题:①表现的是樱子的心理活动，表现了她想为男友分担忧愁的心理：一把伞，不能两人同时去寄信，既如此，我去为他--我的所爱寄信去吧！②表现的是"我"自责、痛苦的心理：就因为只有一把伞，才让樱子送了命。小题:涉及到了文章的主旨--"我"的感情的核心成分。蝴蝶指樱子 樱子虽然去了，但她却...
语文阅读理解 《永远的蝴蝶》1,本文的语言风格是什么
具有较强的抒情色彩,立意含蓄隽永。
蝴蝶阅读理解答案?
23.作者认为“时间是冷酷的杀手”，联络上下文，说说你对这个问题的理解***4分 蝴蝶阅读答案 19.B 20.蒙昧的我把戕害蝴蝶作为游戏;成长的我对美从破坏到保护;现在的我对过去糟蹋美心怀愧疚、心怀忏悔 21.作茧自缚——破蛹化蝶——自杀身亡 为美付出生命的代价***或：为后代的生存毁灭自己 22. B ...
阅读下面的材料,按照要求作文。几位朋友说起这样一段探险经历:他们无意...
对材料的理解分析两个最基本的做法：角度分析。一般来说，材料作文中的材料，一个对象起码就有一个角度。这则材料有三个对象，先看探险者。探险者，他们发现了大蝴蝶，是唯恐惊扰了这些美丽的精灵，但他们毕竟还是影响到了大蝴蝶，影响了大蝴蝶的生存环境。因此，可以尊重自然、爱护和保护自然、人和自然...
初一语文阅读题求解!!
初一语文现代文阅读理解题答案 (一) 1、答案:冬雨、落叶、原野 2、答案:因为作者离开德宏后,在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥,与家乡的冬天有了对比,才感到家乡冬色的秀美。 3、答案:比喻。把落叶比作德宏冬天的旗帜,形象生动地写出了德宏冬天来临的标志就是落叶。 4、答案:点缀本意是加以衬托或装饰,使原有事物...
幼儿园语言《永远的蝴蝶》课件【三篇】
理解小说典型人物形象的特征及其意义,领会小小说的构思技巧。 教学过程: 一、导入新课:(1分钟) 泰戈尔的《世界上最远的距离》:“世界上最远的距离,不是星星之间没有交汇的轨迹,而是彼此相爱,却不能够在一起”今天,我们就一同来欣赏的台湾短篇小说家陈启佑先生的小小说《永远的蝴蝶》,感受这不能在一起的苦楚之情...
求语文阅读理解题
二、仔细阅读,提炼信息 在阅读过程中不仅要注意各个关键数据,还要注意各数据的内在联系、标明单位,特别是一些特殊条件(如附加公式),以简明的方式列出各量的关系,提炼信息,读“薄”题目,同时还要能回到原题中去。 三、总结信息,建立数模 根据前面提炼的信息分析,通过文中关键词、句的提示作用,选用恰当的数学模型,例...
雨花台区血尿回答： .可能慢了些,(1)交代“雨”是不幸和灾难(惨遭车祸)的缘因;(2)“雨”是泪水和痛苦的象征;(3)渲染了场景气氛,形成一种笼罩全文的阴冷氛围.(此题意在考查对作品开头技巧的欣赏.小说悲剧因雨而生,开篇写雨,正是对不幸...
瞿雯18743496733问： 永远的蝴蝶阅读答案那时侯刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火.我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在街的对面.我白... - ？
雨花台区血尿回答：[答案] 1.(1)樱子.(2)用语言描写和外貌描写把樱子的狡黠可爱和乐于助人生动形象的表达出来.2.因为樱子被车撞后,仿佛像蝴蝶飘落在地面.所以反复提到蝴蝶,并且表达作者永远会把樱子记在心里的感情更深层次.3.(1)这个简...
瞿雯18743496733问： 永远的蝴蝶阅读答案 - ？
雨花台区血尿回答： 问题: 1、小说的主人公是谁?作者是怎么样描写这个主人公的? 2、文中为何反复提到＂蝴蝶＂并以“永远的蝴蝶”为题? 3、赏析句子 (1)她只是过马路去帮我寄信.这简单的动作,却要教我终身难忘了. (2)虽然是春天,好像已是深秋了. 1.(1)樱子.(2)用语言描写和外貌描写把樱子的狡黠可爱和乐于助人生动形象的表达出来. 2.因为樱子被车撞后,仿佛像蝴蝶飘落在地面.所以反复提到蝴蝶,并且表达作者永远会把樱子记在心里的感情更深层次. 3.(1)这个简单的动作,却让樱子为我掉进无限深渊,怎么不叫我终身难忘? (2)春天本是生机黯然、无限美好的.却说它仿佛像枯寂的秋天,凸显作者绝望悲伤的心情.
瞿雯18743496733问： 《永远的蝴蝶》阅读1.没有人知道那躺在街面的,就是我的,蝴蝶.为什么蝴蝶前加引号?2.为什么只带了一把伞?表现了“我”当时什么神情?3.本篇运用... - ？
雨花台区血尿回答：[答案] 不但可以提高阅读,鉴赏能力,还能提高你的书面表达能力.下面给同学展示几篇就像《永远的蝴蝶》中作者在反复写的一句话:“她跑过去,走到马路的中央,
瞿雯18743496733问： 永远的蝴蝶阅读答案七年级上册苏教版语文基础训练 - ？
雨花台区血尿回答：[答案] 1.找出小说线索,并指出线索的作用? 小说以“雨”为线索,贯穿全文的始终.悲剧因“雨”而生,小说开篇写“雨”,正是对不幸和灾难起因的一个交代.樱子遭遇不幸后,又写“更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来”,“成为一生一世的...
瞿雯18743496733问： 现代文“永远的蝴蝶”阅读答案 - ？
雨花台区血尿回答： “我＂为什么把樱子比作＂蝴蝶” 因为:樱子被车撞了,撞出了很远,如文中写道的:“樱子的一生轻轻地飞了起来,缓缓地,飘落在湿冷冷的街面,”就像一只蝴蝶一样,“我打算下个月和她结婚”.她在“我”的心中是美丽的,也突出了她的美. 小说多次写到“雨”,你认为“雨”在文中起什么作用?至少答出两点. 1、突出了发生事故的凄凉,衬托了“我”的心情. 2、雨,贯穿全文,因为雨,导致了事故的发生,因为雨更使“我”难忘樱子,每次雨“我”都会想起樱子.
瞿雯18743496733问： 《永远的蝴蝶》的含义是什么? - ？
雨花台区血尿回答： 看了这个故事 ,让偶想到一句诗——此情可待成追忆,只是当时已惘然. 在那些被遗忘的回忆中,我们总是徘徊在自己难以割舍的美好里面.然而,蝴蝶的自由和翩然——蝴蝶给人一种说不清的感觉~~~~她美丽,自由,飞翔.她的生命短暂却芬芳,她美丽而温顺,她喜欢和煦的阳光,她会翩翩起舞,生活在百花从中的她,生命永远是春天. 你有沧海蝴蝶的执意吗? 爱情是每一个人的劫,逃不脱的劫. 蝴蝶注定飞不过沧海的,那是悲剧的宿命,诠释着上帝的残忍! 你是怎样的一个人呢?说话如此寒冷?你爱过吗? 爱情对每个人都是场劫,无可避免的伤痛终究会来. 被困惑的未来的梦想以及回忆里面滋长…… 这样的故事,让蝴蝶去演绎那些伤痛是作者的选择……
瞿雯18743496733问： 永远的蝴蝶求阅读答案？
雨花台区血尿回答： 1、(1)形容词;介词 (2)动词;动词 2、“下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪着青、黄、红颜色的灯火.”作者为我们设置了一个特定的悲剧背景:雨夜、寂静、阴冷,使整个小说笼罩上忧郁的氛围,为小说悲剧情节的展开作了铺垫. 3、樱子...
瞿雯18743496733问： 永远的蝴蝶 有文章和问题原文为:那时侯刚好下着雨,柏油路面湿冷冷的,还闪烁着青、黄、红颜色的灯火.我们就在骑楼下躲雨,看绿色的邮筒孤独地站在... - ？
雨花台区血尿回答：[答案] 线索其实就是雨,从开始下雨到樱子的飞去~~
瞿雯18743496733问： 永远的蝴蝶阅读答案？
雨花台区血尿回答： 樱子;对她的描写十分简约,她的神情是“微笑着”的,语言描写只有一句话:“谁教我们只带一把小伞啊.”动作描写也只有一个:“撑起伞”;温柔 美丽作品以“雨”为线索,贯穿全文的始终.悲剧因“雨”而生,小说开篇写“雨”,正是对不幸和灾难起因的一个交代.樱子遭遇不幸后,又写“更大的雨点溅在我的眼镜上,溅到我的生命里来”,“成为一生一世的一场雨”.显然,“雨”又成为泪水和痛苦的象征.同时,以“雨”贯穿全文,也造成笼罩全文的阴冷凄凉的氛围.
