比大小反思
角的大小比较教学反思小数的大小比较教学设计
【知识与技能】理解并掌握比较两个小数大小比较的方法，会正确比较两个小数的大小。【过程与方法】通过观察，讨论等活动，培养学生抽象概括能力。【情感态度与价值观】在参与数学活动中，渗透比较的相对性思想。【重点】掌握小数比较大小的方法。【难点】探索小数比较大小方法的过程。(一)导入新课 1.出示...
小学《小数点的位置移动引起小数大小变化》教学反思
小学《小数点的位置移动引起小数大小变化》教学反思 《小数点的位置移动引起小数大小变化》这部分知识抽象，学生学习时较为吃力，往往对小数点的位置移动，特别是位数不够时难以掌握。我在课中通过“为什么不相等、移动的变化规律、移动小数点时位数不够时怎么办”三个层次让学生通过观察、操作等活动，自主...
《小数点移动引起小数大小的变化》教学反思
小数点移动引起小数大小的变化规律时第四单元的内容，这部分知识比较抽象，学生学习起来比较有难度，对小数点的移动，特别是位数不够时的处理掌握不好。为了突出本课时的重点，让学生自主探究，发现、掌握小数点移动的规律；突破难点：小数点移动的方法及当位数不够时用“0”补足的处理，在教学时我力求让...
大小多少教学反思一年级上册
三、简单对比，引出课文，为下节课打下基础：本节课最后一个环节，我将每两种事物分成两组，引导学生观察他们两两之间进行比较，说一说自己发现了什么，相机引出儿歌《大小多少》，师范读儿歌，为下一节课学文打下基础。四、课堂中存在的不足与反思 1、本课堂在时间安排上前松后紧，导致巩固练习环节...
小学四年级下册数学教学反思
小学四年级下数学教学反思《小数的大小比较》 今天教学的内容比较简单,考虑到班上学生最近学习有点浮躁的事实,我没有按照书上面的例题设计,而是自己创设了一个教学情境:去年运动会我们四年级四个班的跳远平均成绩如下...请你们讨论一下你们自己比赛的名次先后。由于学生对自己的名次很感兴趣,因此迅速的融入了讨论的...
二年级数学下册全册教学反思
本课在学生已有的百以内数大小的比较和千以内数的认识知识经验的基础上进行教学。首先,由作比较引入,让学生回顾旧知,再导入新课。而后在教学过程中,以小组讨论的方式,让学生在讨论当中,能敢知比较千以内数的大小的方法。 《四位数的`读法和写法》教学反思 以学生收集的现实生活中的数据为数学问题,贴近生活学数学...
《比大小》小班教案思
幼儿根据卡片上物体的大小怕地点——根据物体的大小将卡片放进大小不同的篮子里。观察分析：孩子们对爬很感兴趣，能按老师的要求不推不挤。有个别孩子将大卡片放进小箱子。自我反思 一、适宜性行为 1、此次活动的选材上基本能适合小班幼儿的年龄特征，活动各个环节连贯。2、孩子们参与活动的积极性高。...
认识大小多少教案
课前活动准备猫、帽子、鱼等，认识大小多少教案如下：1、活动准备 两只大小不一的猫，两顶大小不一的帽子，两条大小不一的鱼，两只大小不一的球，两辆大小不一的车。一个玩具圈。2、教师启发谈话 今天有一个好朋友来我们教室做客，我们高兴吗?激发幼儿兴趣 3、讲授新课 教师拿出一只紫色的大猫，让幼儿...
大小多少说课稿教学设计教学反思
《大小多少》是诵读识字第三单元14课，一篇有趣的韵文，虽然篇幅不长，但所含的知识点不少，为此，我安排一些教学情景，同时也得到了一定的效果：一、围绕题目，创设情境。教学时，我结合课文的内容，说到“小动物们要比一比，我们小朋友也要来比一比，看看那列火车开得最快？”“ 我们再来比一比...
教学反思的主要途径有哪些
它的大小受哪些因素影响呢？让学生自始至终都兴趣盎然，精神饱满地投入学习，在反思中要回想教师、学生是否达到教学设计的情感状态，有没有更有效地途径发展创造精神和创新能力。3. 方式的反思 授课方式的反思是反思的重中之重。它包含课堂环境条件（或课堂氛围）让参与教学活动的人产生积极向上的情绪是否...
辉县市悉美回答：[答案] 小班数学比较大小活动反思整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动,激起了幼儿参与活动的积极性.活动的第一个环节我首先出示了3对大小不同的动物(大小兔子、大小熊猫、大小象),让孩子们自己观察这些动物有什么不...
钞灵15847764522问： 小学数学三年级下册教学反思 - ？
辉县市悉美回答： 《比大小》教学实录及反思 唐马路小学 杜立华 【背景分析】 《比大小》是北师大版三年级下册第五单元《认识分数》中的一部分.分数大小比较的学习分为两个阶段
钞灵15847764522问： 比较大小,多少,轻重的教学反思 - ？
辉县市悉美回答： 本节课我充分利用学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,引导他们主动地观察生活,发现问题,用数学的头脑思考问题,在动手操作、合作学习中解决问题.这一节课,学生学得轻松愉快,不仅学习了知识,提高了能力,也体验到成功的喜悦...
钞灵15847764522问： 一年级数学上册《比多少》教学反思 - ？
辉县市悉美回答： 《比多少》的教学内容是通过丰富的情景,让学生在感知100以内数的多与少的同时,学会用语言“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”的词语来描述两数之间的大小关系,初步学习用估算方法去体验比多少.在学生的参与下,体会到生...
钞灵15847764522问： 大班比较数的大小教案及反思 - ？
辉县市悉美回答： 活动反思: 1.由于为孩子们预先准备了百数量颜色不均等的九盘实物糖果,带给孩子们的是动手度操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度. 2.对实物进行按群数数时,“2个2个”地数幼版儿比较容易掌握;“5个5个”地数,对于幼儿 较难权掌握.但只要掌握规律多练,数数...
钞灵15847764522问： 北师大版小学数学三年级下册有多重教学反思 - ？
辉县市悉美回答： 《1吨有多重》是北师大版三年级上册教材第三单元的知识.教学之前,学生已有了质量单位“克”和“千克”的感性认识,学生对1千克=1000克的进率也比较清楚.他们对生活中比较重或大宗物品的质量用什么单位表示,也能说出是用“吨”...
钞灵15847764522问： 托班科学《按物体的大小分类》课后反思怎么写 - ？
辉县市悉美回答：[答案] 活动目标: 1.能区分物体的大小,按大小的标记分类. 2.能用“大”和“小”表述分类的结果. 3.能按大小标志将一组(三个)物体按大小差异进行正逆排序. 活动准备: 物质准备:小猫布偶一个;红色大鱼、黄色小鱼图片若干;大小两种蓝字若...
钞灵15847764522问： 小班数学活动《比较两组物体的多少》 - ？
辉县市悉美回答： 活动目标: 1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少. 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能. 活动准备:演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料:盆子1只,8个...
钞灵15847764522问： 北师大版一年级数学下册谁的红果多教学设计和反思 - ？
辉县市悉美回答： 试读结束,如需阅读或下载,请点击购买> 原发布者:孙玲玲 《谁的红果多》教学设计 教学目标:1、会比较100以内数的大小.2、初步感受一列数蕴含的规律.教学重点:抽象地比较数的大小.教学难点:掌握比较数的大小的方法.教学过程...
钞灵15847764522问： 定积分比较大小心得 - ？
辉县市悉美回答：[答案] 积分区间相同时,被积函数连续,只需比较被积函数的大小来比较定积分的值. 积分区间不同时,先通过变量替换,转化为积分区间相同的情况,再比较被积函数.
