枫树上的喜鹊线上教学反思
部编版二年级下册第9课《枫树上的喜鹊》图文讲解+知识点梳理_百度知 ...
首先，让我们一起点击教材图片，感受那棵枫树如诗如画的场景，它矗立着，宛如一把巨大的天然伞，为栖息在其上的喜鹊们提供庇护。通过《枫树上的喜鹊》，作者巧妙地表达了对喜鹊的深深喜爱，它们的家园就像一个和谐的大家庭，喜鹊阿姨更是成为了孩子们学习拼音、唱歌和游戏的启蒙导师。在学习过程中，我们...
《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计及反思
多媒体课件、图片资料、相关视频片段。四、教学过程 1. 复习导入 首先回顾上节课的内容，激活学生的前知，为进入新的教学内容做好准备。2. 精读理解 通过提问引导学生深入理解课文内容，探讨喜鹊的生活习性和与人的关系。使用多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解和感受课文内容。鼓励学生分享自己...
《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计及反思
“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。在教学时，我通过上节课的“我”喜欢引出我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看，让学生找到“我”所看到...
枫树上的喜鹊怎么画
1、在画水彩树上的喜鹊前，要准备好工具和材料有白色的宣纸、铅笔、橡皮、毛笔、笔刷，水彩颜料，小水桶。2、接着，用铅笔在宣纸上画出树上的喜鹊的草稿图，并用毛笔勾线笔画出一棵大树和三个树枝。3、然后，用勾线毛笔画出远处的小山和草地的图形.4、接着，用硬毛笔笔刷，选取棕色给大树的树干涂...
小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案
在了解课文的基础上,理解树和喜鹊“孤单”“快乐”的原因,会用“也”说话。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、歌曲导入,谈话揭题。 1、师生合唱歌曲《找朋友》。 2、谈话: 同学们都有朋友吗?假如你没有了朋友,会怎么样?(学生自由发言) 3、读课题,猜一猜: 你猜树和喜鹊之间发生了什么事?(学生自由发言...
小学语文《树和喜鹊》优质教案
教材分析： 课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。 教学目标： 知识与技能： 1. 会写本课“里、有、几、飞”四个生字，做到笔顺正确，并认识新笔画“横折弯钩”。 2. ...
枫树上的喜鹊教材解读看这里
枫树上的喜鹊教材解读看这里：1、这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱?2、全文共13个自然段，叙述线索清晰，...
《树和喜鹊》教学设计
《树和喜鹊》教学设计 篇1 设计说明 课文用生动的语句和细腻的语言描写了喜鹊和树由孤单到快乐的生活经历。告诉学生有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,就能享受快乐的生活。本课语言优美,因此教学重点应该以诵读为主要方式,引导学生在读中感知,在读中感悟。据此,教学设计以读为主线,让学生在读中悟其意、...
部编版小学语文二年级下册课文9《枫树上的喜鹊》第二课时
4.28(周二)课文9《枫树上的喜鹊》第二课时在线答疑: 一、复习生字词 1.出生上节课学习词语,生朗读;渡口 绿荫 遮蔽 撑船 拼音 字母 山冈 懂得 阿姨 弟弟 方便 太阳伞 2.听写词语:阿姨、弟弟、方便、太阳伞, 同学们检查核对修改; 二、课文讲解 1.我是如此的喜爱喜鹊阿姨和喜鹊弟弟,读第5自然段,想一想:我看...
小学一年级语文《树和喜鹊》教案及教学反思
1、学生在自读课文的基础上，说自己对课文的理解及感受。读了课文，你想说些什么？2、理解“孤单”的意思并感受树和喜鹊前后的变化：A、“树很孤单，喜鹊也很孤单。”B、“树很快乐，喜鹊也很快乐。”此环节要求学生自由发言，结合课文内容只要有道理就可以。3、结合生活实际同学们说说在课间或者是课...
信丰县热毒回答： 二年级数学《除法的初步认识》教学反思 dah 单元是学生学习除法的开始,是学习除法概念的第一课,是今后学习除法的基础.而 “除法的初步认识”是学生学...
侯嘉18770441068问： 幼儿园老师听公开课感想怎么写 - ？
信丰县热毒回答： 幼儿园公开课听课体会东城幼儿园教师 马静 刚刚过去的一周是紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收获了.不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我...
侯嘉18770441068问： 如何提高小学生计算的准确率阶段小结 - ？
信丰县热毒回答： 影响学生计算准确率的因素有以下几点: 1、感知不准确. 小学生感知事物的特点是笼统、粗糙的,他们往往只能注意到一些孤立的现象,不能看出事 物之间的联系.因此,他们对事物的感知缺乏整体性,在看题、读题、审题、以及抄写的时 ...
侯嘉18770441068问： 小学数学优秀案例《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思 - ？
信丰县热毒回答： 《求一个数的几倍是多少》教学设计与反思人教版义务教育课程实验标准教科书小学数学第六单元第一节第二课时 教材分析 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次...
侯嘉18770441068问： 第九课《枫树上的喜鹊》这篇文章表达了“我”对喜鹊一家的喜... - 上学吧？
信丰县热毒回答： 总而言之,写课后教学反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着地追求.一有所得,及时写下,有话则长,无话则短,以写促思,以思促教,长期积累,必有”集腋成裘、聚沙成塔”的收获. (二) 坚持写课后...
侯嘉18770441068问： “求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 - ？
信丰县热毒回答： 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
