有效教学理论代表人物
教育学有几个著名理论?
教育学有很多著名的理论，以下是其中一些：代表人物：夸美纽斯、康德、赫尔巴特、杜威等。形式教育论：主张学习知识的本身也包含能力的培养。实质教育论：主张教育应该以获得有价值的知识为主，而学习知识的本身也包含能力的培养。教育万能论：17~18世纪，认为教育决定社会，否定了人与人的个别差异，反对天赋...
活动课程论、形式教育论、实质教育论分别的主要代表人物
一、活动课程论的主要代表人物：美国实用主义教育家杜威、德国教育学家德尔可。活动课程论指以经验为中心的课程理论。奠定活动课程论理论基础的是19世纪至20世纪初美国实用主义教育家杜威。他认为“学校科目相互关系的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。二、形式...
国外著名教学理论介绍大全
国外著名教学理论包括许多内容广泛、影响深远的教学思想和流派，以下是其中一些著名的理论：多元智能教学理论：20世纪90年代，加德纳提出了多元智能理论，认为人类的智力是多元的，可以分为语言、逻辑数学、空间、肢体运动、音乐节奏、人际交往等多个方面，每个人的智力都有其独特的表现形式。多元智能教学理论...
形式教育论代表人物
形式教育论代表人物为：洛克和裴斯泰洛齐。形式教育作为一种教育学说或思潮，是在长期的教育理论与实践中形成和发展起来的。严格说来，它既难说有一个首创者，也难说有一个集大成者，而是后人对种教育思想及其倾向作出的概括。所以，很难找到一种言简意赅又合众人意向的定义。教育的任务在于训练心灵的...
发展教学论的主要代表人物是( )。
【答案】：A 本题考查的是当代教育学理论代表人物的识记情况。.发展教学论的主要代表人物是苏联教育家赞科夫，他通过近20年的小学教学改革试验，出版了《教学与发展》一书。他把学生的一般发展作为教学的出发点，提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程...
教育学学科的发展经历了那几个阶段?每个阶段有哪些代表人物和著作?
代表人物：梅伊曼 （德）教育思想：《实验教育学纲要》拉伊《实验教育学》凯洛夫（前苏联）：《教育学》陶行知：生活教育理论 4、教育学的理论深化阶段。代表人物：布鲁姆（美国）：教育思想：《教育目标的分类系统》（掌握学习理论）代表人物：布鲁纳（美国）：教育思想：结构主义教学理论 代表人物：赞科夫...
掌握教学模式的代表人物是谁
掌握教学模式的代表人物是布鲁姆。布鲁姆的掌握学习理论：认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成了完整的掌握学习理论体系。布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。布鲁姆简介：二十世纪五十年代，布鲁姆因教育目标分类的系统学说...
现代教育学的两位代表人物是谁?
1、“科学教育学之父”的19世纪德国的赫尔巴特。他是传统教育学派的代表，提出了“课堂中心”、“教师中心”、“教材中心”，这就是我们所说的“旧三中心”。旧三中心把教师处于主体地位，强调课堂上知识的单向传授，方式是灌输式的，学生是被动进行学习的。2、20世纪美国出现的一位教学大师——杜威。
提出了发展性教学理论,强调教学过程的实质是促使学生获得一般发展的教育...
【答案】：B 本题考查当代教育发展的代表人物。赞可夫是前苏联著名的教育家和心理学家，一生从事教育教学工作，把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究，提出发展性教学理论，强调教学过程的实质是促使学生获得一般发展。B项正确。A项：凯洛夫是苏联著名教育家，也是劳动起源说的代表人物之一。其代表...
教育和教育学基本知识相关人物及理论总结
2. 孟禄：心理起源论的代表人物。认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。教育学的发展：萌芽阶段 1. 孔子： 教育对象上强调有教无类；注重学、思、行并重；提出启发诱导、因材施教和谦虚笃实的教学原则和教学方法。2. 《学记》：人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。常考的名句：“君子如...
社旗县养血回答： 应该是王选
哈咸13164516002问： 当代著名的教育理论有那些?其代表人物和基本观点是什么? ？
社旗县养血回答： 13.当代著名的教育理论有哪些?其代表人物和基本观点是什么? 答:(1)结构课程理论.以美国教育家布鲁纳为代表,其代表作《教育过程》强调学习资料的基本结构,...
哈咸13164516002问： 教育学中的两个人物 布鲁姆和布鲁纳 都各自提出过哪些理论或内容?都是哪个学派的? - ？
社旗县养血回答： 人物简介--------------------------------------------------------------------------------- 本杰明·布鲁姆(Benjamin Bloom,1913年2月21日-1999年9月13日)是美国教育心理学家,突出贡献是教育目标分类学和掌握学习理论. 1913年2月21日生于美国宾夕法尼亚...
哈咸13164516002问： 代表教育的物体 - 清简要介绍一下学前教育理论的代表人物及其主要理论 ？
社旗县养血回答： 福禄贝尔是学前教育学理论体系的奠基人,是德国具有新思想的教育理论家和实践家.他的大半生致力于学前教育工作,创办了幼儿园,设计了一套游戏与作业材料,称为...
哈咸13164516002问： 苏格拉底是哪个教学理论的代表人物 - ？
社旗县养血回答： 不对哦,苏格拉底生活的时期还没有形成系统的教学理论
哈咸13164516002问： 如何理解发现学习,合作学习,程序教学及掌握学习 - ？
社旗县养血回答： 程序教学理论的代表人物是美国心理学家斯金纳.斯金纳是当代新行为主义心理学派的著名代表.他通过实验,发现动物的行为可以运用逐步强化的方法,形成操作性条件反射.他把这种操作性条件反射的理论引入人的学习行为,用于学生的学习过程,认为学习过程是作用于学习者的刺激和学习者对它作出的反应之间的联结的形成过程.其基本图式是:刺激——反应——强化.一种复杂的行为,可用逐步接近、积累的办法,用简单的行为联结而成.
