文本解读与教学解读
如何处理文本解读与阅读教学目标设定的关系
．除了解读文本，我认为阅读教学还需要设定其他一些目标 一、激发学生学习兴趣的目标：实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中，教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛，使学生受到陶冶、感染和激励，从而主动学习。在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流，赞扬学生一些独特看法，...
如何在文本解读的资源中选择教学内容
在文本解读的资源中选择教学内容的理解如下：一、深入解读文本内容，全面掌握文本信息 每一篇文本都包涵了大量的信息，解读文本自身的内容和所表达的思想是备课的前提，但是作为教者还应该关注其写作方法，从中提炼出该教给学生的“语文”知识，如修辞手法、说明方法等。有些文本自身就可以作为教学内容，有...
文本解读到底该解读什么
所以，阅读教学中解读文本，首先要明确小学阅读教学应该解读什么和本年级应侧重解读什么内容的问题。教什么是方向问题，只有明确解读什么，才能谈得上怎样解读。如果没有明确本年级阅读教学应着重读什么，势必不能把住年段阅读教学质量关。各年段阅读教学质量关更把不住，整个小学阶段学生阅读能力也就难以达到...
李安全学术成果
他的学术代表作包括《文本解读：意义的发现》、《文本解读：意义的选择》、《文本解读：文本意蕴》、《文本解读：创作隐秘》、《文本解读：读者视界》等，这些作品深入探讨了文本解读的策略和方法，对于提升学生理解和欣赏文学作品具有指导意义。他还撰写了《文本解读及教学策略》、《文本解读与经典阐释》，...
怎样进行文本解读?——《小学语文教师》的群研讨
三个关注：关注编者目所编的意图；关注教师所得的高度和精度；关注学生能得之路径和难度”这是江苏南通的范崚瑱老师在今天刚刚结束的《小学语文教师》群研讨中的发言。 为什么要进行文本解读？怎样进行文本解读？总结如下： ——文本解读是有效教学、高效教学的前提。正确的、深刻的文本解读是确定正确的...
文本解读的基本流程是什么?
真正吃透文本。3、第三步：三抓。要使文本解读更富有实效﹐还必须进行“三抓”，即∶抓题眼、抓关键词、抓中心句，能让学生领词会句，感悟熏陶﹐品尝“语文味”。4、第四步：三定。在教学预案的设计时，还要做到三定，即∶定教学目标、定训练点、定生发点。从而实现真正切实高效的语文课堂。
如何在教学中引导学生对文本进行自主解读与探究
这样课内外相结合,就注重学生解读与探究活动的延伸。四、求实效和落实,增强学生解读与探究的成效。一堂课,无论你用什么方法切入,其归宿点总要落在本节课的教学目的和教学重点,文本的解读与探究,离开了这些,一节课就是热闹异常,也只是教师的作秀,哗众取宠而已。课堂上,通过教师的精彩导入,激发学生的学习兴趣和...
文本解读
ー、文本教学解读 《总也倒不了的老屋》是一篇童话，讲述小猫、老母鸡、小蜘蛛向老屋请求帮助，老屋为了它们坚持不倒的故事。本篇为精读课文，是学习阅读策略一——“预测”的第一篇课文、起到示范学习的作用。1．识字写字。本课要求会认8个生字，会写13个生字，其中“暴、饿”2个生字既要求会认，...
如何在小学英语语篇教学中运用文本解读策略
二、巧设练习，有效解读文本。根据文本内容的不同可以设计不同的练习，以此达到有效解决文本的目的。但练习的设计应有针对性、典型性和层次性。如6A《Unit7AtChristmas》本单元的文本话题是“谈论物品的归属”，围绕“赠予”和“被赠予”两个主要线索展开。课文的教学难点往往在于物品的来路和归属问题。所...
【文本解读的“相对论”】 狭义相对论
文本解读有其客观性,但又带有浓厚的主观色彩;文本解读有其确定的一面,但也有其不确定的一面;文本解读需要源于文本、尊重文本、回归文本,但又不能完全就事论事地拘泥于文本,还要有适当的延伸和超越。所以,文本解读要把握好一个“度”,没有绝对性,只有相对性,这就是文本解读的“相对论”。 一、文本解读的相对...
永红区利君回答：[答案] 从授课的角度来谈:主要指课堂上在教师的指导下学生感知、理解、评价、创获文本的过程.在这一过程中,师生通过观照文本与作者及作者笔下的人、事、景、物进行心灵对话,实施“静态文本解读”确立的教学过程预设,实现三维目标,创生三维...
姜忽13185229712问： 文本解读的概念？
永红区利君回答： 从授课的角度来谈:主要指课堂上在教师的指导下学生感知、理解、评价、创获文本的过程.在这一过程中,师生通过观照文本与作者及作者笔下的人、事、景、物进行心灵对话,实施“静态文本解读”确立的教学过程预设,实现三维目标,创生三维目标.
姜忽13185229712问： 小学数学教学中如何“解读文本”“活用教材” - ？
永红区利君回答： 在小学数学教学中如何用新课程理念来解读和实施新教材,即如何从正确解读文本到活用教材是个值得探讨的问题.本人认为可把握住这样的原则,在教学中让自己的教学设计和教学行为基于教材,但又不为教材所束缚,使教学源于教材,但又...
姜忽13185229712问： 【收集】李家栋老师谈如何解读文本 - ？
永红区利君回答： 对于语文学科的教学,李家栋老师指出:“学生是一颗颗生命的种子,我们的语文教学就是要让孩子在语文教学中绽放生命的活力,在阅读课上感受生命的精彩,享受生命的乐趣.”李家栋老师作为山东省小语教学的带头人,在全国阅读教学优...
姜忽13185229712问： 高效课堂的标准是什么? - ？
永红区利君回答：[答案] (一)用心解读文本首先要做到正确解读文本.正确解读文本就是指能正确把握文本的价值取向.首先要“钻进去”,依据《语文课程标准》中提出的年段目标、单元目标、课文特点、课后思考练习等,综合课文的教学内容.然后再“跳出来”,站在学...
姜忽13185229712问： 如何活用教材, - ？
永红区利君回答： 先熟悉教材,并对教材进行分析,根据学生的实际,对教材进行增、删、补、调、换.“增”就是增加教材不够的内容,或让教学的坡度不要过大;或让重点更突出;或让难点更容易突破.“删”就是删除多余、不太科学的教学内容或步骤....
姜忽13185229712问： 如何在小学英语语篇教学中运用文本解读策略 - ？
永红区利君回答： 在小学英语语篇教学中,许多教师没有很好的运用文本材料和文本解读策略,只注重单词和句型的教学,忽视了让学生在具体的语篇中感悟语言.课堂上老师侧重于热闹的情景和知识点的讲解,这样导致了学生接触篇幅较长的文本此类或遇到单...
姜忽13185229712问： 如何解读文本？
永红区利君回答： 同样的文本,在不同的人读来却有不同的感受,同样的教材,在不同的教者处理下呈现出的状态也截然不同,究其根本,就在于各人对文本的解读不同.听名师上课,我们常惊叹于他们对教材的处理之巧妙,对文本内涵的挖掘之深入,开始总以...
姜忽13185229712问： 如何处理文本解读与阅读教学目标设定的关系？
永红区利君回答： 我认为第二节课与我平时的阅读教学相似,但我很欣赏第三节课的教学设计.文本解读的方向是会影响教师阅读教学目标的设计. 因为第一,阅读教学目标,决定阅读教学过程的走向.目标的设定至关重要,目标就是你的方向,如果你不知道你...
姜忽13185229712问： 文本解读对课堂教学有何作用? - ？
永红区利君回答： 可以帮助理解课文主旨,学习生词和表达,学习文章写作,起到教育引导作用.
